如何开发培训课程?

1、开发培训课程，应首先明确课程要素，然后制定课程原则，最后设计培训程序。

2、调研培训需求。因为是培训，所以课程必定不能是学科性全面化的，而是应该针对顾客的需求针对性的设计，这就首先需要对培训的需求进行调研交流。明确培训目标和内容。

3、资料包的使用。许多课程为适应培训的快节奏、高标准和高要求，除精心使用课程大纲说明课程意图外，还可采用建设教材资料包的方法来组织 利用一切可开发的学习资源组成“活”的教材。设计视听材料。

4、拓展开放大学培训业务：开发培训课程：拓宽开放大学培训业务，可以将课程内容拓展到多种领域，满足不同需求，如技术培训、职业发展、管理咨询等。

5、校本课程开发包括这样的步骤：建立组织——领导和组织开发工作，让一部分教师率先参与研究和准备。动员——对全校教师进行共同组织，让课程开发成为所有人的事业。

简述如何开发和利用课程资源

1、，开发学生资源—教师掌握学生学习信息，为学生提供最需要的知识平台。学生的生活、学生已有的经验、学生的兴趣都可成为课程资源。2，进行教材研究—教材研究过程，也是课程开发过程。处理教材，让教材不再是固定不变的课程资源。

2、一般课程资源的开发和利用主要有七个方面的基本途径：(1)开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给予的机遇而应具备的知识、技能和素质。

3、合理地确定教学内容的广度和深度。明确教学的重点、难点和关键。合理安排教学的顺序。深入挖掘教材中隐含的教育资源。创造性地开发和利用其它教学资源 课堂生成资源的及时捕捉。

4、)开展社区环境调查，了解社区资源状况。(2)充分利用校外课程资源。(3)关注生活，从生活中找资源。(4)注意与现代科学发展的联系。(5)充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。

5、开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：第进行社会调查。第审查学生活动。第开发实施条件。第研究学生情况。第鉴别校外资源。第建立资源数据库。

6、第一，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源三类。

校本课程开发方案

根据《普通高中课程方案(实验)》以及《山东省普通高中新课程实验工作方案(试行)》等精神，依据学校实际，对学生的发展需要进行科学的评估分析，特制订本校本课程开发与实施方案。

校本课程开发方案1 指导思想 坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。

根据《小学课程方案》要求，逐步完善我校新课程结构。着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。提升教师的课程意识，促进教师专业发展。实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。