读《向瑞吉欧学什么》

1、暑假里，拜读了南京师范大学教育科学研究院研究员、博士生导师屠美如老师主编的《向瑞吉欧学什么——儿童的一百种语言解读》一书，感受颇深。

2、认识读后感 读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。

3、根据你的需要，我向你推荐几本书，希望能够对你有所帮助。也希望我们经常交流。《倾听孩子：家庭中的心理调适——北京大学心理学丛书》【内容提要】 做父母的都爱自己的孩子。确保孩子的健康成长是我们生活中最重要的目标之一。

评析瑞吉欧方案教学对幼儿园教育的启示

1、瑞吉欧教育提供了新型的师幼关系，在实施方案教学时，从主题的设计、方案活动的开展和实施方案的总结，都强调师幼互动中给予幼儿充分自由探索空间。

2、瑞吉欧方案教学：教师应当尊重儿童的兴趣与好奇心，应当尊重儿童自发的探索活动。教育内容时教师根据儿童的兴趣与儿童一起编制的。

3、quot；那么瑞吉欧方案教学的教育理念即教育精髓是什么呢？对儿童作为学习者本质的认识 在瑞吉欧人的眼里，儿童是社会的一份子，是社会与文化的参与者，是他们自己文化的创造者。与成人一样，是拥有独特权利的个体。

关于《向瑞吉欧学习什么》一书的读后感

1、暑假里，拜读了南京师范大学教育科学研究院研究员、博士生导师屠美如老师主编的《向瑞吉欧学什么——儿童的一百种语言解读》一书，感受颇深。

2、在瑞吉欧幼儿教育体系中，师幼关系是一个非常重要的理念。其中教师扮演着一个多样化的角色。对于教师扮演的角色，我们常常能说出很多，如教师是幼儿学习的合作者、支持者，引导者等等，但往往实施起来却很困难。

3、认识读后感 读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。

4、瑞吉欧教育方案对我国幼儿园教育改革的启示：幼儿园课程应是师生共同建构的现阶段我国大部分幼儿园的课程仍是以教师为核心的。教师主导着课程的设计和实施，幼儿只是被动的接受知识和技能，没有课程内容的选择权。

5、但是，我们究竟要向瑞吉欧学什么？这是教育理论家和实践者一直普遍关注的问题。

6、瑞吉欧的教育工作者认为所有的儿童都具备学习的潜能、对事物的好奇心，而教师应深刻地了解儿童的潜能，以建构式的提问引导开放性的探索，并依据儿童的经验与兴趣做适当的响应，使其从社会、环境互动中学习。

向瑞吉欧学什么读后感

一百种是在那里》，在这首诗里，道出了瑞吉欧教育的价值追求，即他们要还给孩子曾经被学校和文明偷走的99种语言，要给予孩子完整的感觉，恢复他们快乐、富有个性地童年生活。

读后感的写作方法 认识读后感 读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。

最后我以瑞吉欧的最高理念与核心目标作为结尾：——儿童权益！儿童是自由的，儿童不仅是学习者，也有自己的世界，让我们一起走进儿童的心灵感受儿童的快乐吧。

向瑞吉欧学什么——《孩子的一百种语言》解读屠美如主编教育科学出版社 《童年的秘密》读后感2000字篇二： “爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。