有教师资格证就有入编的机会，但是必须通过公开招聘考试。

所有单位的编制，包括教师编，都必须通过政府组织的事业单位公开招聘考试才能获得！

只有教师资格证的代课老师，是无法自动转为正式编制的老师的。否则代课老师就会成为找关系、走后门的腐败重灾区。

我一个朋友，他是湖南浏阳的，在大四毕业之后就回老家备考当地的教师招聘，但是备考了两年一直没上岸，通过一定的关系在当地的小学成了一名代课老师，一个月拿着最低的工资，干着最累的活。也打听了学校领导是否可以干满几年之后就入编，领导还是很客气的回应到：“如果你考我们学校，我是相当相当欢迎你的。”

一、必须参加编制考试，才能获得教师编。

各个省，在每年3月份，都会组织事业单位招聘考试。符合招聘学历要求既可以报名参加。另外，考试教师编还有另外的一项要求，就是必须拥有教师资格证。

所以，拥有教师资格证的代课老师，只要学历符合要求，就可以参加省市组织的事业编招聘考试。通过考试之后，就可以获得事业编制。

不过，现在事业编制竞争非常大，尤其是教师编制。因为获得教师资格证的人数特别多，大家都想考老师。我认识的几个私立学校的老师，每年都参加教师编考试，已经连续参加五六年了，还没有考上，现在正在靠边的路上…

如果，有资格证的代课老师可以转为正式编制，那么代课老师的岗位就会变得非常的抢手，甚至很多人走关系搞后门儿，也要先当上代课老师。这样就会造成社会岗位的不公平。

我就是通过山东省事业单位考试，进入高校当的老师。如果不是因为统考，那这个教师岗位肯定轮不到我了，因为有很多不在编的老师在排队。

二、特岗招聘可以获得教师编制。

现在进入教师编制序列的特殊情况，就是定向师范生。

国家在一批师范院校里设置了定向师范生专业。就读定向师范生的同学，在毕业的时候，可以跟老家的学校联系，被特招入编。这样就可以不通过省市里组织的考试。

三、代课老师可以一边工作，一边考编。

代看老师只是一个临时的工作，往往收入比较低，还没有福利。

我们这边的代课老师，一月工资才2500块，没有年终奖。有正式编制的老师，一月工资5000元以上，并且有2万的年终奖。

学校只是为了解决临时师资不足的情况下，才招聘代课老师，代课老师的工资是由学校自筹发放的。

一旦上级拨付的编制指标足够后，学校就通过统考招聘编制老师，有编制的老师可以获得财政拨款发工资，不需要学校出钱。到时候就会解聘代课老师。

所以，代课老师，也只是找了一份临时工作。

当代课老师是否就真的没有一点用处么？

其实不然，代课老师不受学校的各种管束，你可以课后带个家教，带个补习班，赚点外快。这些学校都是管不了的。另外更重要的一点是：你如果还是想考编制的话，那么作为一个代课老师你就拥有了其他考生永远无法提前得到的便利----人脉！

作为一名代课老师，积累了一定的教学经验。在教材的处理，课堂教学中，都有了一定的基础，相比于刚毕业的大学生在面试时更有优势。如果，在平时积极复习，准备笔试，再多向老教师请教教法之类的问题，我相信很容易就能通过笔试和面试，成为一名在编老师的。

现在的教师招聘考试一般的都是笔试+面试的流程进行的，再不济也必须得有面试。而面试有是一个可操作性很强的流程。

教师转正需要的“硬件”和“软硬件”

代课教师想要转正，首要条件自然是教师资格证书这一“硬件”，当然还有其他的“软硬件”，比如相对应的学历证书、普通话等级证书、代课年限、自身年龄、受表彰情况等等。

但是，除了教师资格证和档次还不太够的学历证书，大部分代课教师（特别是农村代课教师）根本就没有考过普通话等级，更是从来都没有受过表彰——大部分学校会把受表彰的机会留给正式的教师，而代课教师想要得到表彰，难度不是一般的大。

在乡村学校，代课教师一般情况下年龄都不小了，大部分超过30岁，这对她们参加编制的考核非常不利，因为大部分地区的教师竞聘，都要求30岁以下（最多35岁以下）的年轻教师，学历达到本科的程度。而现实情况是很多乡村代课教师本身只有高中甚至初中文凭，转正的概率微乎其微。

当然，在年龄条件、代课年限、表彰情况、普通话等级和学历层次等条件都符合的情况下，代课教师可以留意各个地区的招聘教师公告，感觉自己符合条件的，不妨过去试一试，哪怕在考编的过程中“折戟沉沙”，与保持现状相比也没有多大的损失。

有没有特例呢？

有了教师资格证就有了做教师的基本条件。就像医生行医必须有执业医师资格证一样。考取了教师资格证就完成了当老师的第一步。

我亲戚家女儿，在大学里考的教师资格证，可毕业后，第一年考特岗没考上，就暂时做了一名代课老师。一边教课，一边积极备考，这不，今年八月份她通过考试成了一名正式的在编老师。

现在很多刚毕业的大学生，想当老师，要做的第一步就是考个教师资格证，然后参加特岗或者招教考试。如果没有教师资格证，根本就没有机会参加特岗或者招教考试。

还有两条路可走

如果一个代课教师真的具备教育情怀，对教书育人这份事业心驰神往的话，我觉得还有两条路可走：

一条是去私立学校。

虽然这条路没有编制，但同样可以实现你的理想。同时，私立学校的工资待遇并不比公立学校少，只要你的教学能力不错，每年的工资收入是公立学校教师的几倍也是没有多大问题的。

第二条路就是去课外培训机构。

很多课外培训机构对人才的需求，在条件上并不苛刻，而且待遇也相当好。

我记得我们学校曾经有一名非常优秀的代课老师，她姓陈。陈老师在我们这边代课2年后，因为待遇太低（我们当时这边代课教师的工资是一个月1500元），所以她直接去城镇的课外培训机构上班，专门辅导小学生的课后作业。现在陈老师的收入非常可观，月薪妥妥是我的两倍。

新政策将是成为正式在编教师的希望！

前不久下发的中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，第13条规定:

优化教师资源配置。各地要按照中小学教职工编制标准做好编制核定工作，并制定小规模学校编制核定标准和通过政府购买服务方式为寄宿制学校提供生活服务的实施办法。

对符合条件的非在编教师要加快入编，不得产生新的代课教师。县级教育部门要按照班额、生源等情况，在核定的总量内，统筹调配各校编制和岗位数量，并向同级机构编制、人力资源社会保障和财政部门备案。

制定符合教师职业特点的公开招聘办法，充分发挥教育部门和学校在教师招聘中的重要作用，严格教师资格准入制度。

实行教师资格定期注册制度，对不适应教育教学的应及时调整。加大县域内城镇与乡村教师双向交流、定期轮岗力度，建立学区(乡镇)内教师走教制度。

进一步实施好农村教师“特岗计划”和“银龄讲学计划”。完善教师岗位分级认定办法，适当提高教师中、高级岗位比例。

这里已经明确规定，如果你有教师资格证，学历符合要求，不久你就可能会如愿以偿成为正式在编教师。

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