焦作大学录取分数线(焦作大学录取分数线2020)

时间:2023-04-09 03:45来源:考试资源网 考试资料网
焦作大学录取分数线(焦作大学录取分数线2020)

焦作大学录取分数线(焦作大学录取分数线2020)

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焦作大学分数线

焦作大学分数线在470分左右,以2021年录取分数线为例,焦作大学在各地的录取分数线如下:

1、2021年焦作大学在海南综合的最低录取分数线为472分,对应的录取位次为36492。

2、2021年焦作大学在福建历史的最低录取分数线为430分,对应的录取位次为42084。

3、2021年焦作大学在河北历史的最低录取分数线为430分,对应的录取位次为85244。

4、2021年焦作大学在贵州文科的最低录取分数线为416分,对应的录取位次为80982。

5、2021年焦作大学在湖北历史的最低录取分数线为410分,对应的录取位次为84632。

6、2021年焦作大学在云南理科的最低录取分数线为373分,对应的录取位次为130595。

7、2021年焦作大学在宁夏文科的最低录取分数线为307分。

8、2021年焦作大学在青海文科的最低录取分数线为213分,对应的录取位次为16116。

9、2021年焦作大学在青海理科的最低录取分数线为169分,对应的录取位次为30286。

10、2021年焦作大学在甘肃理科的最低录取分数线为160分,对应的录取位次为112216。

以上内容参考?百度百科——焦作大学

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★高考多少分才能上焦作大学

高考艺术专科文史类76分可上焦作大学。

截至9月2日,焦作大学官网尚未公布2020年录取分数线,因此根据2019年分数情况,河南文史类考生最低达到76分,可上焦作大学的艺术专科。焦作大学部分省份的分数线录取情况:

1、安徽理工类最低206分,文史类最低304.8分。

2、福建理工类最低344.9分,文史类最低316.9分。

3、甘肃理工类最低193分,文史类最低206.1分。

4、广东理工类最低334.7分,文史类最低432.9分。

5、广西综合科类最低276.8分。

扩展资料

焦作大学录取原则:

1、按照教育部及各招生省份有关文件精神,对进档考生以投档成绩为依据,由高到低依次安排考生的录取专业,专业之间不设分数级差。投档成绩相同的考生按语文成绩、数学成绩、英语成绩进行排序。

2、艺术类专业在河南招生过程中对投档考生执行文化课成绩过线,按照省统考专业课成绩由高分到低分录取。

其中数字媒体艺术设计专业、视觉传播设计与制作专业、环境艺术设计专业按照省统考美术类成绩录取,舞蹈表演专业按照省统考艺术舞蹈成绩录取,音乐表演专业按照省统考音乐类综合成绩录取,影视编导专业按照省统考编导制作类成绩录取,播音与主持专业按照省统考播音与主持类成绩录取。

省统考专业课投档成绩相同的考生按文化课总成绩、语文成绩、数学成绩、英语成绩进行排序。

3、

民族传统体育(太极拳方向)专业的录取批次及科类按照各省政策执行。没有填报此专业志愿的考生,不予录取该专业。

参考资料来源:焦作大学--焦作大学2019年录取分数线

参考资料来源:焦作大学--焦作大学2020年招生章程

河南对口升学焦作大学分数线

高考填报志愿时,2020年焦作大学录取分数线以及最近三年历年分数线是2021届考生和家长朋友们十分关心的数据,为了方便大家查询,大学生必备网已经为大家整理好了2017-2020年录取分数线一览表,分为理科和文科,以下是详细内容,供大家参考,正式填报时需要与学校官网数据进行核对,确保无误:

1、2020焦作大学录取分数线【全国】

焦作大学2020年录取分数线

2、2019焦作大学录取分数线【全国】

焦作大学2019年录取分数线

?

3、2018焦作大学录取分数线【全国】

焦作大学2018年河南省分专业录取分数线

焦作大学2018年外省市录取分数线

4、2017焦作大学录取分数线【全国】

焦作大学2017年各省录取分数线

省份 科类 录取人数 最高分 最低分 平均分 备注

河南 单独招生 1114 370.3 154.8 289.3 单独考试

河南 体育文科 35 344 179 260.1

河南 体育理科 17 293 194 238.7

河南 艺术文科美术 193 268 163 205 专业课成绩

河南 艺术文科编导 30 141 105 124.2 专业课成绩

河南 艺术文科播音主持 15 310 266 290.1 专业课成绩

河南 艺术文科音乐综合 19 128 114 119.8 专业课成绩

河南 艺术文科音乐声乐 9 81 76 78.1 专业课成绩

河南 艺术文科音乐舞蹈 17 89 56 72.2 专业课成绩

河南 艺术理科美术 70 252 172 208.3 专业课成绩

河南 对口计算机类 30 595 467 500.6

河南 对口财经类 20 580 399 478.6

河南 对口机电类 30 532 389 445.5

河南 对口电子类 10 481 411 434.4

河南 对口旅游类 30 550 388 452.3

河南 对口建筑类 20 599 414 458

河南 对口美术类 20 579 449 497.9

河南 对口市场营销类 10 572 397 444.1

河南 对口音乐类 20 588 521 549.5

河南 对口国际商务类 10 594 550 562.8

河南 文科 685 421 273 307.8

河南 理科 751 410 258 288.6

内蒙古 文科 15 426 216 372

内蒙古 理科 10 317 257 299

安徽 体育 4 152 150 151 专业课成绩

安徽 艺术播音 4 534 523 529.8 专业课成绩

安徽 艺术编导 4 606 600 603.4 专业课成绩

安徽 艺术舞蹈 3 592 548 566.5 专业课成绩

安徽 艺术美术 6 655 622 635.2 专业课成绩

安徽 文科 62 426 225 303

安徽 理科 60 409 201 300.9

河北 体育文科 4 288 284 286.3 专业课成绩

河北 艺术声乐 4 147.1 142.6 145.4 专业课成绩

河北 艺术美术 8 221.7 194.7 206.6 专业课成绩

河北 文科 32 408 307 338

河北 理科 52 355 233 278

广东 文科 12 417 345 395

广东 理科 8 351 245 309

山东 文科 15 476 444 457.7

山东 理科 15 437 373 396

浙江 文科 5 516 482 501.6

浙江 理科 5 477 458 469

湖南 文科 6 436 418 426.6

湖南 理科 4 392 300 337.8

江西 文科 6 403 301 381

江西 理科 4 363 286 336

广西 文科 6 415 273 317.6

广西 理科 4 361 264 290.1

云南 文科 14 467 431 443.2

云南 理科 26 428 371 385

四川 文科 58 506 287 459

四川 理科 50 463 208 416

重庆 文科 32 297 209 238 语数外成绩

重庆 理科 9 252 157 186 语数外成绩

陕西 文科 3 373 282 338.3

陕西 理科 2 262 237 249.5

海南 文科 6 497 404 448

海南 理科 3 435 369 395

贵州 文科 64 462 394 416

贵州 理科 86 387 201 301

福建 文科 4 343 301 320.8

福建 理科 4 305 261 285

青海 文科 44 394 329 351

青海 理科 36 331 263 285

山西 艺术美术 3 211.3 197.9 203.4 专业课成绩

山西 艺术音乐 1 71.12 71.12 71.12 专业课成绩

山西 艺术舞蹈 4 64.53 61.73 62.66 专业课成绩

山西 艺术播音 1 80.78 80.78 80.78 专业课成绩

山西 艺术编导 2 325.13 303 314.1 专业课成绩

山西 文科 85 432 156 261

山西 理科 73 363 155 228

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焦作大学(公办,国标代码:11522),座落在中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市,环境幽雅,交通便利,是大学生成才深造的理想场所。

焦作大学创建于1981年,历经筹备创建(1980年筹建至1986年正式更名为焦作大学)、充实整顿(1987年开始充实整顿,至1992年通过国家教委验收、1993年省编委批准焦作大学为副市级规格)、探索提高(1994年至1999年,实施568规划,提出“当龙头、争示范、出特色、办本科”)及快速发展(2000年至今,开展新校区建设。

实现两个校区办学;扩大招生,达到万人规模)4 个阶段,形成了在校生10888人(2007年)规模的高等职业院校。学校改革发展的28年,同时也是在职业教育道路上潜心探索的28年。焦作大学前身是焦作市职业大学,1992年被确定为河南省重点职业大学。

1998年获教育部高职专业专项建设资助200万元,2001年经过教育部和教育厅遴选,机电一体化和化工工艺专业分别被确定为国家和省高职高专教育教学改革试点专业。

学校按照高职人才培养目标的要求进行教学改革,在全省较早开展加拿大“CBE”培养模式改革试点,适应高职培养目标要求而进行的教学模式“四项改革”被省教育厅认可并在全省推广。

学校办学模式的成功做法由高职教育研究会在《高等职业教育》、《职业技术教育》上向全国推介。


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