前一段时间一篇题为《18日，我辞掉了正式在编教师工作！漯河教师都看哭了……》的文章阅读量很快突破了10万。

部分老师看了，觉得也有同感——“人各有志，人生经常不‘经常’，要由自己去体会！”

但更多的老师则是表示难以赞同——“虽然我可以理解作者决绝的离去，但我却不同意她对教师工作的认识——‘这种毫无创意且又连续不断的 ctrl v 的生活’。我想这也是她无法从工作中享受精神愉悦的主要原因。其实，老师的生活也可以很精彩。

这位老师的辞职信引热议……

这是前一段时间在微信朋友圈刷屏的一篇文章，文章的题目是《18日，我辞掉了正式在编教师工作！漯河教师都看哭了……》，很快文章的阅读量就突破了10万。这篇文章有一个颇具戏剧性的开头：无数人想挤进教师队伍，可也有不少人在出走。

这是一封在编老师的辞职信，文章中这样写道：

“2016年8月18日，我辞职了。从教体局走出来的那一刻，心里是别样的轻松。

……

从8岁起，就把自己定位成了一名人民教师，很幸运，在成年之后我实现了这个理想。没有走关系，没有花一分钱，我当上了一名有编制的老师。于是，在所有人眼里，我的工作成了这个世界上最幸福的工作。为数不多的工作时间，法定节假日和每年3个月的寒暑假，稳定的收入，五险一金，再加上因为教育对象的特殊性，我连最基本的升学压力都没有。这份工作被很多人羡慕的直流口水。也就是这样一份在世人眼里最适合女孩的稳定工作，我却选择了辞职。在递交出辞职申请的一瞬间，我有种说不出的轻松，那是种发自内心的舒畅。

……

我不否认，教师工作确实很稳定。它稳定到，可以让你提前看透了自己的一生。每一天的工作都是重复的，每一分钟，甚至是每一秒钟都是大同小异，生既是死，死亦是生。我今年26岁，就已经看到了我的36岁，46岁，56岁，直到退休的前一天。这种毫无创意且又连续不断的Ctrl V的生活，让本就不算活泼的我显得有些死气沉沉。也正是这样，当2016年的新年钟声响起的那一瞬间，我终于意识到自己已经不再年轻，也扪心自问，觉得自己应该抓住青春最后的尾巴，趁着年轻再去生命的浪潮中努力地扑腾一把。既然这样的生活不是我想要的，那我也就不必再在这里浪费我有限的生命了。

……”

每天都是在重复的工作、缺乏工作热情的生活、上升空间有限，成了这位年轻女老师离去的理由。

教师职业本身很精彩，只是缺乏“爱”的眼睛

“辞职的老师，只能说她不爱教育，如果爱就很精彩!”网友mary这样说道，在不少老师眼里，之所以选择辞职，恐怕是因为这位老师对教育爱得还不够深沉。

@向太阳

“我很佩服那位女老师，我们同龄，情况基本相似，她有一腔热血，心怀抱负，我也同样。我热爱教师职业，虽然钱少事多离家远，但对我来说 做着自己喜欢的事，这就是人生最大的赢家。教师职业是份工作，在某些程度上很多人都不认为那是自己的事业，但我不这样认为，这就是我的事业，虽然平凡但可以体现人生价值，在小小的三尺讲台有孩子们和我共同的努力与欢笑。虽然平淡——身边三十岁、四十岁甚至更大年龄的同事现在的状态就是十年后、二十年的自己。我们都不甘于平凡，但生活本就是平凡的点滴积累而成的。我不希望以后的我就是现在的同事，所以我一直让自己积极向上，活得有朝气有力量。总的来说，每一片田野里都会长出希望的禾苗，我在教育的田野，我渴望我能育出那片绿地！”

@胆小鬼

我不认为这样。任何职业包括教师在内的其他人眼里较为轻松的工作，轻松和单调都是一种比较和假定，同时你也可以选择充实，因为课堂、教学有太多值得我们反思和研究的课题。

@璐璐

我也是名老师。老师虽然拿着与付出不相符的工资，但还是幸福的，课余时间我也不觉得无聊或者是累，我会利用休息休息时间学习一些音乐或舞蹈来充实我的生活。家长们也很好，不会有太多问题。这名九零后的老师说工资少，事情多，离家远，其实还是心态问题，她需要的不是辞职，而是要想办法改变自己对工作的看法。

也有一部分老师表示自己其实也和这位女老师有着相似的境遇，不同的是她已经选择了离开，而自己还在挣扎……

@君小君

“我也是90后女教师，事多，钱少，离家远，同样的境遇，也是在挣扎中。”

@了了

很佩服很赞同她辞职。

@千山岛主

人各有志，人生经常不“经常”，要由自己去体会！

对教师工作的认识，也许是她无法从工作中享受精神愉悦的主要原因

虽然老师们的反应各异，但文中这位老师的离去是决绝的。作者写道：“精神的愉悦或物质的满足，连其中一个都给不了我的工作，放手也罢。”“从此，我不再是一名光荣的人民教师。我，只是我。”

“对于作者的离去，那是一个成年人理性的选择。对于个人的理性选择，只要不侵犯他人的利益，他人无权干涉，更不该进行‘道德绑架’。”一位老师在文章《老师，别把你的日子过成了“鸡肋”》中这样写道。“虽然我可以理解作者决绝的离去，但我却不同意她对教师工作的认识——‘这种毫无创意且又连续不断的 ctrl v 的生活’。我想这也是她无法从工作中享受精神愉悦的主要原因。

当工作沦落为‘只是完成上级布置的任务’，个人的主动性完全被抹杀了，工作自然变成了奴役。

可是，教师的工作绝不是这样。当你关上教室的门，当你站在讲台上，你便拥有了自己的空间与舞台。你是要完成一些上级布置的任务，可除此你还有许多自己可以支配的时间，你还可以做一些自己感兴趣且对学生有益处的事情。即便是必须完成上级布置的任务，你还可以选择完成的方式，你可以选择或创造自己喜欢的方式。”

其实，老师的生活同样可以精彩。

老师生活中才有的这些幸福瞬间，你能懂得吗？

“对于我，做教师的心情便是那一树一树的花开，开满爱、溢满情。即便轮回千年，我仍旧愿意成为一名教师，晴阳烈日、风吹雨打，品味教育人生的酸甜苦辣。

走过二十年的教育之路，充满劳绩，但依然诗意。细数那清浅的教育时光，一个个或大或小的故事，正如那一树一树的花开，香远益清，经久不散。”

这是一位老师在自己的文章《做教师的日子，很绚烂，很美》中写到的一段话，多美啊。

不知道，身为老师的您，是否也能有这样的体会？

老师的幸福瞬间：

当你把学生看做一个个天使的时候，你会活在天堂里

“1996年，我16岁师范毕业，跨入一所乡村小学的大门。在一间七架梁的教室里，我结识了64个刚入学一年级的孩子，从此一起走过六年时光。

六年里，我是一个名副其实的‘孩子王’，和这些孩子一起成长，青涩多于成熟，感性多于理性，在热热闹闹、磕磕碰碰中尽情释放着真和纯。即使今天，隔着十多年的光阴，我仍然能感觉到当初的热忱与快乐。

甚至，十几年前，和孩子们会心的相视一笑，阳光下跃动的斑驳身影，轻声吟唱的一首歌谣，滑过唇边的一滴清泪，都在心里渐渐地澄明起来。

班上有58个孩子，高个的矮个的，严肃的活泼的，正经的调皮的，各有姿态，各具个性。瘦瘦高高的虎戴着一副黑框眼镜，总喜欢把头埋在书堆里；活泼美丽的燕皮肤白白的，喜欢在课堂上释放自己的能量；聪明好动的震最近迷上了一种叫“你是我的公鸡”的猜拳游戏；杰特别调皮，总喜欢在课堂上摸摸直尺、摸摸橡皮，至今还没改得了……”

不知道这样的幸福，您感受过吗？

老师的幸福瞬间：

老师的幸福源自能够研究自己的问题

“我在中学讲授语文课，业余则从事文学创作与研究，这两个世界的相互打通，使我获得了很多可能。仅从理论建设方面讲，我在语文学科教学方面，建立了自己的课程体系。在文学方面，十多年来，除了小说创作的成绩，我的文学批评可谓小成，而且，通过十多年的文学批评努力，我已经形成了我的‘文学有机本体论’理论，这方面的论文已经发表多篇，论著也将全面推出。

其实，一个老师可以拥有两个世界，我们一直坚守在中小学的讲台前，我们在这样的讲台上成长为作家或学者。这是我们所处的新时代的价值与意义所在。

这是我们新时代教师的可能。我们一直在读书、在思考、在写作，我们拿出了我们的东西。”

生活在校园，让老师们有着充足的时间去思考、探索，平心静气的将自己的思想付诸实践。

这样的幸福，您感受过吗？

老师的幸福瞬间：

多年后学生的一声问好，“桃李满天下”之感油然而生

“我参加工作的第八年，我已经由原来所在的农村中学调回城里，刚生完孩子，体重飙升到近70公斤，我到学校办事，好几个同事都半天才认出我。

可是那天，我和老公在街上走着，发现对面走来的一个帅小伙直盯着我看，我认真看了他一会儿，答案是不认识。我正在思量这个人想干嘛，他却走过来恭恭敬敬地对我鞠了个躬，喊道：‘廖老师！’能准确地喊出我肯定是我的学生，可是，我真的认不出来他是谁了。我也只能对他说：‘你好，你好。’他似乎看出了我的犹豫，主动介绍道：‘我是李昆，127班的，班长是普文丽。’127班，那是我做为教师、班主任带的第一届学生啊！我脑海里似乎有了他的影子，尽管还是模糊，我问他怎么认出我的，我都觉得我自己变化太大，他说：‘没什么呀，见到您我就认出来了。’

这句话也让我感慨万分，做好一个教师的职责，学生回报给你的是多么珍贵的问候与肯定啊！

接下来的聊天很愉快，他说他毕业后在家呆了两年然后参军入伍了，现在复员回来了，在一家工厂的保卫科工作。听到学生有好的归宿，我心里边真高兴，我忽然体悟到‘桃李遍天下’这句称赞教师的话语是一种特别实在的存在，八年的教学生涯，算一算也已经教了三四百学生，他们肯定绝对不可能都成为国家、社会的栋梁，但他们现在肯定正在这个社会的某一个角落真实地生活着，是这个社会的一分子，带着我对他们的影响，影响着他们生活的每一个小环境。”

不知道这样的幸福，您感受过吗？

老师，别把生活过成鸡肋，给自己加一点“料”

但老师这份工作真的就如写辞职信的那位老师说的那么“不堪”吗？

“只能说，人各有志，教师这一职业本身并没有那么单调无聊。”有老师这样说道。一些老师难以同意辞职教师的观点，大多也集中于此，“只要想做，我们还是能够有所钻研、发挥的。”

自我肯定和自我学习，提升幸福感

无论是有着想要桃李满天下的大理想，还是为了工作稳定，既然选择了老师这个职业，就要去爱这个职业，热爱学生，乐于授课，并在这个过程中不断进行自我肯定、提升自己的幸福感。就算感到工作枯燥的时候，也要有一双善于发现的眼睛，发现自己的“小目标”和“小爱好”，实现目标的过程会使生活更加充实。

比如，在给某位同学的课程辅导后，该同学成绩有明显提升，这是对自己工作的肯定；

比如，自己教的课受到学生们的喜爱，这是对自己工作的肯定；

又比如，自己负责的班级夺得了运动会的第一，这也是对自己工作的肯定；

再比如说，老师们可以利用课余时间学习更多有关教育教学的新知识新方法，发现不同学生的兴趣爱好以此延伸自己教学的突破口等，不断地自我学习是提高幸福感的重要途径。

每个班级都是学校为老师提供的一个小舞台

觉得自己没有发挥的舞台？

其实，学校已经在为老师提供舞台了——这个舞台就是每一个班级，每一间教室。

每天打开这扇门，开始每一堂课，老师和学生们都一起在这个舞台上上演着精彩的剧目。只是课程怎么去教，剧目怎么去演，学校并没有明确规定，这些决定权都在老师自己手上，老师可以按着自己的想法来，有创新的上课方式，更好地把知识传授给学生，实现老师教书育人的人生价值。

作为一个班级的大家长，老师们可以在这里与不同性格的学生交朋友、可以在这里充分施展自己的管理、建设的想法与才能，把班级打造成一个温暖的小家对于老师们来说是一种挑战更是一种享受。

其实，只要能把这个小剧场演好，相信更大的舞台就已经离你不远了。

让学生成为老师每天的“不同”

为什么会慢慢地喜欢上了这个职业？

大概是因为它能带给我快乐。

工作中最快乐的时候就是在课堂上，学生的一些创造力和进步会让人感到非常惊喜。学生们也很单纯，喜欢你的课就会说喜欢，不喜欢就会说不好。

老师每天的工作是重复缺少新鲜度的，但是学生却不是。处在青春期的这些学生，每天都有着充沛的精神力，可以把每天都过得不同。老师们要是能多多关注他们，多和学生进行沟通和交谈，会发现这个学生画画比较好，那个学生很会说笑话……每个学生都有着自己的特点等着老师去发现，而看着如此有活力的他们，相同每天也一定会变得不同。

其实，老师这个职业也挺好

也许，我们挣的没有别人多；

也许，我们见识没有别人广；

但，其实，老师这个职业也挺好。

有人总结了当老师的理由和好处，分享给您——

当老师的理由

理由一：心态保持年轻

理由二：生活规律

理由三：远离世俗，减少是非

理由四：有利于教育好自己的孩子

理由五：利用假期，放松自己

理由六：能够尽情学习

理由七：收获丰硕精神

当老师的好处

单纯

快乐

自由

忘老

旺后

实习编辑 | 崔丹蕊 唐慧

责任编辑 | 赵天骄

根据 小学语文教师 《老师，别把你的日子过成了“鸡肋”——读<18日，我辞掉了正式在编教师工作.>有感》等整理

如果您觉得这篇文章不错的话，就给小编点赞吧