规范校外培训的原因

这是因为家长有需求啊！不是校内教育不够好，而是校内学习已经不能满足家长对高分数、好学校的追求。于是校外培训机构越来越多，学生学习负担越来越重，家庭经济负担越来越重。最直接导致的是学生身心健康的损害。

首先，值得肯定的是打击校外不正规的培训机构的目的还是有很多的，其实最简单的一个原因就是促进城市和农村的教育实现公平。因为我们都知道当下城市的进程是非常快的，并且他们的发展也是很快的，所以说他们拥有着良好的教育。

严厉打击校外培训机构的原因有：第校外培训机构造成了一种教育乱象。很多校内的老师课上不讲，课下讲。比如说，课上讲第一二节，而第三四节就留到辅导班讲。如果你不上辅导班的话，那样就连基本的教育都接受不了。

关于校外培训,该如何规范教育呢?

法律分析：从学生的角度来说，孩子们是“双减”政策的最大受益者。保障学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，是保护他们在成长过程中身心健康的重要举措，而无论是过量的作业、繁忙的校外培训，都会侵占学生们的课余时间。

实行培训材料编审分离制度，遵循回避原则。学科类培训材料采取校外培训机构内部审核和教育行政部门外部审核相结合的方式进行双审核。

最近看了一些关于校外培训机构规范化的新闻。有些人会把这个和生育三胎挂钩起来，说是要取缔校外培训机构，这样在教育上花的钱少一点，大家的生育意愿就会强一些。

培训机构规范政策

法律分析：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。

严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

国家对培训机构的政策：一减：严禁家长批改作业，教师可“弹性上下班”。二减：学科类机构严禁上市，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

法律分析：资本层面： 1 ，学科类培训机构一律不得上市融资 ，严禁资本化运作 。2 ，上市公司不能投资 ，购学科类培训机构 。3 ，外资不得控股 ，参股学科类培训机构 。

“双减”政策要求坚持从严治理，全面规范校外培训行为。坚持从严审批机构。规范培训服务行为。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。

双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。教育相关部门提出了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这次相关部门明确表示：不支持义务阶段，学科类的教育培训机构。

河北省关于校外培训机构,河北教育局对校外培训机构的管理要求?

严禁未取得办学许可证开展学科类培训。严禁使用存在安全隐患的场所开展培训。严禁未经批准设立培训机构分支机构或培训点。严禁与中小学校联合办学。

严禁未取得办学许可证开展学科类培训。严禁使用存在安全隐患的场所开展培训。严禁未经批准变更培训地址和场所。严禁未经批准设立培训机构分支机构或培训点。严禁与中小学校联合办学。

从业人员方面，体育类校外培训机构要求教学人员、教研人员应持有至少一种符合要求的从业资格（能力）证明或证书。

对校外培训机构哪些规制

1、针对课外机构的“三限”、“三严”。“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。针对校内教育的“三管”、“三提”。

2、县级教育部门负责审批颁发办学许可证，未经教育部门批准，任何校外培训机构不得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。

3、法律分析：一 是严格禁止存在重大安全隐患的校外培训机构开展面向中小学生的教育培训。此类机构一经发现，要立即责令停办整改。二 是严格禁止无证办学行为。

4、国家对培训机构的政策：一减：严禁家长批改作业，教师可“弹性上下班”。二减：学科类机构严禁上市，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

校外培训机构培训内容方面不得超出相应的

校外培训机构在进行培训时培训进度不得超过所在县(区)中小学同期进度。校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。

培训内容不得超出相应的国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县（区）中小学同期进度。

师资条件方面，提出校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师，从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师必须具有相应的教师资格等基本要求。

三是规范管理的现实需要。随着校外培训机构治理工作不断深入，各类培训材料已成为管理的重点和难点。

学科类校外培训机构是指面向中小学生开展语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、地理、历史等学科知识辅导的机构。开展与中高考高度相关的学科类课程培训和开展外语语言能力培训的机构，按照学科类校外培训机构管理。