心理健康教育教师资格证报考时间

心理健康教育教师资格证报考时间为每年的8月底。

心理健康教育教师证可在官方网站进行报名，与教师资格证考试相同。心理健康教育属于小学类别面试的新增学科。

新增“心理健康教育”学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致。新增学科的面试暂由各试点省（区、市）和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。

相关信息介绍：

1、有利于学生的身体健康成长。

中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。

2、有利于学习、工作效率的提高。

健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。

心理健康教师资格证书

教师资格证有没有心理学教师资格证

有心理健康教师资格证，2017年下半年教育部新增心理健康教育、日语、俄语三个学科教专师资格考试。属

同时对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二（科目代码：201、202、301、302）实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A）并规定音体美教师笔试考试要求。

(1)心理健康教师资格证书扩展阅读：

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》（教师司函〔2017〕41号）文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设心理健康教育、日语、俄语学科。

三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核；报考以上三个新增学科教师资格证的考生在笔试报考时选择公共科目301、302。

谁考了心理健康教师资格证

初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》专和《学科知识与属教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试；申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试，学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。 考试方式 考试分为笔试和面试两部分。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行

心理健康教师资格证怎么考

就目前来说高中教师资格证中，还没有心理健康教师资格证，但是考中职的心理健康教师资专格证是属可以的，但它属于专业课的教师资格证，与高中并不通用——通用的只是中职文化课的教师资格证。可以选择考心理健康医师证。

中小学心理健康教育C级教师资格证有什么作用

作用是指导学生的日常生活学习生活。积极的指导意义。

《中小学心理教师培训课程》版系列的出版，是我省中权小学心理健康教育工作者集体智慧的结晶和教育成果的展示，她将对全省中小学心理健康教育的规范运行和教育质量的提升起到促进作用；对推动全省中小学心理健康教育教学的深入和专业化、科学化、规范化的发展，具有积极的指导意义。

(4)心理健康教师资格证书扩展阅读：

培训的对象为我省申请中小学心理健康教育上岗合格证书的专 *** 教师。专职心理健康教育教师，原则上中学须具备心理学及相关专业本科及以上学历，小学具备心理学及相关专业专科及以上学历；

*** 心理健康教育教师，中学须具备本科及以上学历，小学须具备专科及以上学历。非心理学专业及相关专业本、专科毕业在中小学校从事心理健康教育教学工作五年以上且考核为优秀的，可以申请获得心理健康教育专职教师资格。

除该培训项目外，我省还将在“国培计划”、“省培计划”等中小学校长、班主任和其他学科教师培训中增加心理健康教育内容。通过多种形式，分层次、分类别对中小学心理健康教育专 *** 教师和教研员进行系统的专业培训。

2018今年的教师资格证考试为何没有心理健康教育专业

有的，只是笔试阶段不需要考科目三学科专业知识，笔试阶段报考公共科目就可内以了，面容试再选择心理健康教育。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》(教师司函〔2017〕41号)文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科， 以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术 ”“小学全科”学科。请有意报考上述学科教师资格证的考生在笔试报考时选择相应的公共科目(201、202或301、302)报考 。

有谁考过中学心理健康教育的教师资格证吗

我正在考抄，已经在网上报名了，4月16需要到当地教育主管部门去审核相关材料（到中国教师资格网）上查一下就OK了。

备注：我是一名在职的 *** 心理健康教师，已经有教师资格证，别的学科，一段时间的实践，对它很感兴趣，所以准备考一个这个证，材料审核后，需要上小课的，通过就发证了。

有心理健康教师资格证么

有的，可以考一个。

教师资格证的信息去中小学教师资格考试网或者当地教育局官网查看相关的说明，会有详细的通知。

怎样考取中小学心理健康教育教师资格证

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。中小学教师资格证科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。

考取中小学教师资格证需要满足其报考条件：

（一）学历要求

初级中学、高级中学、中职教师资格：大学本科毕业及以上学历

中职实习指导：大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级

（二）专业限制

不限制专业，建议考生根据自己所学学科报考相关教师资格证，以便于以后报考招教。

（三）年龄限制

没有年龄限制。在校大学生本科大三、大四可以报考，专科在校大学生大二、大三可以报考。

（四）地域限制

本省户籍或人事关系在河南省。在河南省内读书的大学生可以报考。

（五）普通话

二级乙等。

初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

笔试各科成绩合格者，方可报名参加面试。

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

问一下心理健康教师资格证报考科目怎么选

有的，只是笔试阶段不需要考科目三学科专业知识，笔试阶段报考公共科目内就可以了，面试再选容择心理健康教育。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》(教师司函〔2017〕41号)文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科， 以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术 ”“小学全科”学科。请有意报考上述学科教师资格证的考生在笔试报考时选择相应的公共科目(201、202或301、302)报考 。

想报考小学心理健康教师资格证要考哪些科目

小学心理健康教师资格证考试分为笔试和面试，笔试科目为综合素质(201) 教育教学知识与能力专(202)，面试属分学科面试。下半年笔试时间为：10月31日。点击查看2020下半年教师资格考试时间安排。

心理健康教育教师资格证

心理健康教育的教师资格证是根据教育部教师工作司发布的《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》在2017年下半年增设的学科教师资格证。

教师资格证的心理健康教育考试内容为：教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规。心理健康教育的教师资格证是根据教育部教师工作司发布的《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》在2017年下半年增设的学科，是一个新鲜的还热乎的科目。目前在小学、初中、高中、中职文化课都有设置。由于是新设置的学科，目前笔试还没有单独的学科笔试考核，不过仍要参加《综合素质》、《教育知识与能力》两门公共课的笔试考核，在《综合素质》、《教育知识与能力》两门公共课笔试成绩合格的情况下，可以报名心理健康教育的面试。心理健康教育是一个应用性较强的科目，比起理论知识传授的学科，心理健康教育更加注重的是促进学生心理成长，注重实践性和实效性。目前心理健康教育没有较为统一的教学用书和参考教材，所以准备的参考资料也相对来说比较有限。——点击了解更多

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心理健康教师资格证怎么考

心理健康教育教师证可在官方网站进行报名，与教师资格证考试相同，心理健康教育属于小学类别面试的新增学科，新增心理健康教育学科的笔试科目一、科目二，与已开考学科一致。报考教师资格证推荐优路教育，优路教育服务完善，师资力量完备，名师众多，广受好评。【点击在线咨询问题】

心理健康教育教师资格证测试内容与要求具体如下：

1、职业道德

（1）爱幼儿，尊重幼儿。

（2）对幼教工作有热情、有责任心。

2、心理素质

（1）具有一定的情绪调控能力。

（2）乐观开朗、有自信心。

3、仪表仪态

（1）行为举止自然大方，有礼貌。

（2）服饰得体，符合幼儿教师职业特点。

4、交流沟通

（1）有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。

（2）善于倾听、交流，有亲和力。

5、思维品质

（1）能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。

（2）有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。

6、了解幼儿

（1）具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。

（2）能通过观察来了解幼儿。

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