中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 庞珂）近日，河南修订发布《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（以下简称《标准》），首次把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件。

《标准》规定，高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导和家庭教育讲座；教师每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课；校长（副校长）推进开办家长学校，本人每学期至少参加1次家校共育活动。正高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导工作；教师每学年至少讲授家长学校公开课1次；校长（副校长）办好家长学校，每学年至少参加2次家校共育活动等。

对此，河南省教育厅二级巡视员、人事处处长杨光表示，去年10月，全国人大通过了家庭教育促进法，对教育系统的家教工作提出了明确要求。将家庭教育指导服务列为教师晋升高级职称的条件之一，是河南落实《家庭教育促进法》的一个举措，也是贯彻“加强家庭家教家风建设”要求的具体行动。

河南师范大学继续教育学院副院长李醒东说：“对这个事情应该从一个教师教书育人的社会职责和‘什么是好的教育和教学’的角度来进行深刻理解。职称评审作为一个政策，它是长期的、有引导意义的。要引导广大教师们都要去这样做，逐渐使其成为一套制度。观念的转变和教育改革最终一定是要落实在每个老师日常工作中的。”

河南省实验小学党委书记、校长王献甫认为，最新颁布的职称评定文件中还强调并列出了“家校共育效果”等量化指标。这是引导广大教师切实落实家庭教育促进法的“信号灯”和“指挥棒”，为进一步提升广大教师“育人工作”专项素养提供了鲜明导向。

作者：庞珂