如何提高小学语文阅读教学的有效性立课题

1、要提高小学语文阅读教学的有效性要做到以下几点。语文课堂就应该充满书声，让学生带着感情地朗读课文，同时与小组学习相结合，可以采取分角色朗读的形式，小学生的模仿能力，记忆能力强，在读中可以提高阅读教学的有效性。

2、在小学语文阅读教学中，教师应积极鼓励学生大胆去探究，激活学生的阅读思维，主动去思考，咀嚼文本、品味文本，读懂文本，读活文意。

3、．通过教学情境激发学生的阅读兴趣 要提高学生的阅读能力，第一步应该是培养学生的阅读兴趣。

4、链接：提取码： fppe 首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。

5、使本班学生的阅读水平整体提高。在指导学生阅读方面不断总结方法，使自己语文教学水平和科研能力得到提高。探索出一套提高小学生阅读能力的基本途径、具体策略，以指导以后的实践。

6、利用早读课、班会课，开展诗文朗诵比赛、笔记评比、讲故事比赛 “谈谈读后感”等活动。这些交流不仅反馈了学生课外阅读的情况，也提高了学生的口头表达能力。

小学生有哪些培训项目

体能素质类，散打、跆拳道、瑜伽、舞蹈、篮球、足球等球类，属于体育运动类，为了孩子的身心健康的锻炼，建议培养孩子其中一项。艺术类，包括舞蹈、歌唱、钢琴等各种乐器之类的兴趣班，可以在征询孩子的意见后选择性报读。

适合小学的体能训练项目有：跆拳道、篮球、乒乓球、游泳、跑步、俯卧撑等。跆拳道：让孩子练习跆拳道，可以有效锻炼他的肢体灵活度。还能起到危险时刻自我保护的作用。篮球：打篮球，可以锻炼孩子的手与脚的配合。

跆拳道：强身健体是每个小朋友，乃至每个大人都需要的。乐高：乐高虽然是积木的搭建和拼插，但是，每节课老师都会讲授一种工业设备的搭建，并在中间穿插讲解生活也物理的知识。棋类：下棋是一种开拓思路的项目。

小学阅读活动方案

1、成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

2、通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

3、周五在班队活动课时间进行阅读 活动 总结 交流。每班择优上交五份读后感或日记。 延续暑假“亲子共读”写 读书笔记 的活动，每班上报5名优秀“书香之子”名单和阅读记录本，十五周周一集会进行全校表彰。

4、开展小学读书活动方案1 活动目的 培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。 激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

5、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。 定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。 小学读书节系列活动方案2 指导思想： 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。

6、小学课外阅读活动方案1 活动目标 确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量，丰富学生的知识积累，提高学生整体的阅读能力。 培养学生多读书，读好书的良好阅读习惯。 通过阅读提高语文综合能力，培养学生正确的人生观。

小学班级阅读活动方案

小学生读书活动方案【篇1】 指导思想： 孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。

每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

小学读书活动设计方案1 指导思想： 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

小学校园读书活动方案1 活动意义 人生之路，起于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化作用的。

班级读书教育活动方案1 指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。

小学的读书日活动方案1 苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

小学语文如何开展阅读课教学

1、小学语文阅读教学方法 “读、思、议、导”结合法 阅读教学不能仅限于现成的教材，那样学生的阅读量会太少，阅读面太狭窄，学生的视野放不开。

2、改变教学观念，以学生阅读为主体 《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一”。

3、教学尽大概增加趣味性，在活动中、在游戏中带领学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才气增加兴趣。 教育学生阅读本领 《语文课程标准》中，第七条总目标一开始就说：“要逐步教育学生具有独立阅读本领”。