日本企业文化的特点是什么?

1、日本企业文化的为构建共同价值观。强调社会经营；明确企业管理哲学理念；提倡“综合创造”。奉行“拿来主义”；以人为本，突出人本管理；“家文化”特质。

2、以团队精神为特点的日本企业文化，使企业上下一致地维护和谐，互相谦让，强调合作，反对个人主义和内部竞争。企业是一利益共同体，共同的价值观念使企业目标和个人目标具有一致性。

3、日本企业文化，他在保护自身最大力的同事一定会做出相当过硬的质量以及极高的信誉，他们拥有过硬的技术，因为他们一定要保持持续的出口，良好的口碑。

日本企业如何培养自己的人才?

1、讲究礼仪、搞好人际关系以及自我约束和遵纪守法的精神；③培养集体主义精神：要学会与企业全体同仁团结合作，培养集体主义精神，共同致力于企业的发展。

2、公司根据长期人才培养计划， 开设各种综合性的系统的研修、教育讲座。 公司有关西地区职工研修所、奈良职工研修所、东京职工研修所、宇都宫职工研修所和海外研修所等五个研修所。

3、多元化培训为企业提供源源不断的高技能人才 在进行高技能人才开发时，日本企业普遍采取“上下一致、一专多能”的在职培训。

4、在FANUC有一整套先进的培养人才方法制度。公司规定，从事技术工作的技术人员，必须从事过销售工作，有经营的经验和体会——技术工作比较死板，搞销售工作深入用户，与各种人接触，了解用户市场需求，思想方法不同。

日本师德教育的特点有哪些

1、日本教师教育的的特点及启示摘要：日本的教育质量处于世界一流水平，其主要原因是日本“培养了一支合格的、有献身精神的、受人尊敬的、待遇优厚的职业师资队伍。

2、国内外教师道德教育的共同特点有以下四个：重视教师职业道德的规范建设；注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；强化教师职业道德教育的内化与养成。

3、教师品德教育课程设计的特点是具有针对性。针对不同的学生人群进行一个课堂教学设计，有不同的年龄特点。有广泛性。针对性等特点，作用就是培养学生品德的教育课程。

4、从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从教师的社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。

日本教育的特点

1、另外，日本学校学年分为3个学期，一般情况是：4月—7月，9月-—12月和1—3月（各个学校有所差异）。所以他们一年有暑假、寒假、春假三个假期。

2、日本家庭教育有四大特点，一是重视礼仪教育，二是重视对孩子的自立教育，三是重视孩子抗挫折的教育，四是重视创新教育。这些都能看出，在日本，长辈们还是非常重视孩子的家庭教育的。

3、日本师德教育的特点有：以东方思想传统为基础早在公元3世纪，黄河流域的中国人早已确立了辉煌的古代文化，而日本列岛还没有形成国家，没有文字。直到公元5世纪，两国有了海上交通，开始交往，日本文明从此起步。