大家是怎么看待线上教育的?

第一，线上教育方便快捷。疫情防控期间，响应国家不聚集的要求，在线教育确保了广大师生“停课不停学”。凭借在线教育，大山里的孩子能够享有优质教育资源。

空间优势 在线教育的全面发展，使人们可以直接在家里进行学习，从而降低了空间上的成本。平常的线下培训课，在空间上会受到很大的限制，并不利于教学进度的实施。

线上教学优势明显：线上教学，重塑了课堂的集体氛围。线上教学，仅仅一台电脑或一部手机，便打破了时空的界限，拉近了师生之间、生生之间的距离，大家又可以在同一个课堂上共同学习、互相探讨，取长补短。

现在线上教育越来越火,如何看待线上教育?

第一，线上教育方便快捷。疫情防控期间，响应国家不聚集的要求，在线教育确保了广大师生“停课不停学”。凭借在线教育，大山里的孩子能够享有优质教育资源。

我认为线上教育对于孩子的学习来说是利大于弊的，我们应该理性看待线上教育的教育方式。

有时候线下教育解决不了的问题，线上题库可能更适合去解决机构出现的种种问题。也正是线上题库平台多元化的教学的方式，让机构以及学员享受更加便利的、适合自己的线上学习平台。这也是线上题库的优势所在。

线上教学有“三难”△ 难关注——教师可能更多的是围绕一个统一的学习目标来教的，但在线下收听的学生学习起点千差万别，教师确实很难关注。

作为老师，我也参加了线上授课，实事求是地讲，因为各个地区、各个学校线上授课的平台不一样，授课模式不一样，效果也有差别，整体而言，效果应该是不太理想。

线上教学可以让学生反复观看，同时也节省了学生和老师上学下班的时间。学生线上教学在家就能够学习，不需要到学校，节省了时间，也免去了交通。老师同样是不需要坐班，在家直播授课，非常方便。

疫情之下如何看待线上教育的利弊关系?

我认为这样的一种线上教育方式是非常好的，学生在家随时随地都能听到老师授课，不受时间和空间的限制，即使是在疫情的情况下，老师和学生之间也可以进行学习上的交流，我认为是科技战胜了疫情、战胜了彼此之间的距离。

疫情期间线上教学的利是资源共享，放大了教育的格局，弊是难以约束学生的学习行为。线上教学让师课堂不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。

此次疫情倒逼教育网络化、数字化，加速中国教育改革。疫下线上教学表面看起来是权宜之计，但在相当长一段时间可能成为常态，互联网.时代，越来越多年轻人习惯于从网络获取资源信息，未来的国际教育汉语传播可能会越来越依赖。

线上学习，健康安全 疫情期间，在家里上网课可以有效避免与别人接触，安全卫生，能阻断传染病的传播途径。特别对少年儿童，上网课起到了很好的保护作用。

你是如何看待线上教育的?

1、空间优势 在线教育的全面发展，使人们可以直接在家里进行学习，从而降低了空间上的成本。平常的线下培训课，在空间上会受到很大的限制，并不利于教学进度的实施。

2、线上教学有“三难”△ 难关注——教师可能更多的是围绕一个统一的学习目标来教的，但在线下收听的学生学习起点千差万别，教师确实很难关注。

3、首先，成本低收益大。他把教育的成本降到最低，收益增加至最大。教育者一节课通过信息化途径将收益无数次放大，没有教室场地等因素限制。

4、我认为线上教育对于孩子的学习来说是利大于弊的，我们应该理性看待线上教育的教育方式。

5、中国的线上教育这几年才刚刚起步，各个平台的功能设计、系统稳定性、交互便捷性等还在不断完善中。疫情的突然爆发，传统的线下听课为主的学生，全部转移到线上，用户几十倍、上百倍的增加。

6、在线教育有效率。路上的时间和精力省下来。所以我们每天放学回家，可以上两到三门课。在线教育可以实现地域公平。拉近三四线城市教育水平和一线城市的差距。也可以拉近国内和英美一些教育大国的差距。

线上教学怎么样,谈谈看法?

学生的课堂参与度不容易把握 线上教学最大的不足就是师生缺少互动。因为不是面对面的上课，所以学生和老师，不会有实时的互动反馈。个体在线教育碎片化 学生与老师之间的交流减少，学生之间的感情减弱。

在线教育有效率。路上的时间和精力省下来。所以我们每天放学回家，可以上两到三门课。在线教育可以实现地域公平。拉近三四线城市教育水平和一线城市的差距。也可以拉近国内和英美一些教育大国的差距。

线上教学即现实大部分环境随意了，也就需要自我多加潜心。