如何理解市场经济条件下工程伦理教育的必要性

市场经济条件下，市场调节具有自发性，容易使生产经营者追逐利益不择手段，所以应该加强工程伦理教育。

工程伦理学是工科学生增加人文素养、进行通识教育的有效途径。

学习工程伦理是必要的。有必要进行工程伦理教育现代工程活动不仅深刻改造了自然世界，更是在持续创造和拓展人工世界、为人类社会带来巨大的经济社会效益的同时，意义深远而重大。

第一个视角容易导致还原论，将工程作为技术的一个应用的部分，而不是作为一种有其自身特征的相对独立的社会实践行为。在这种视野下，工程伦理也就被消融为技术伦理，因而也就没有独立存在的必要。

人命至重、工程安全的伦理底线要求体现这种工具性价值和目的性价值的统一，为他人创造价值与实现自身价值的统一。创优工程的伦理目标 以创造优质工程推动国家经济建设和提高人民生活质量是一个优良企业要达到的崇高目标。

如果失控，将会导致人类的灾难，为了克服科学技术所带来的消极影响，我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用，通过科技伦理知识普及、教育、认识，不断深化科技伦理在科技活动中的影响，规范人们的科技行为，使人们的科技活动产生善的结果。

如何在工作岗位处理好工程伦理问题?

1、工程师要在不影响自身利益的前提下结合伦理规范来工作。伦理责任不是法律责任，也不是职业责任，而是为了社会和公共利益的需要承担维护公平和正义等伦理原则的责任，工程师的伦理责任一般说来要大于或重于职业责任。

2、遵守法律法规：环境工程师在职业生涯中应该首先遵守相关的法律法规，包括环保法、大气污染防治法等，以确保工作遵循合法性和规范性，为社会公众、市场、人民法院提供可靠的法律服务。

3、处理工程活动中的环境伦理问题需要运用的伦理原则主要有：尊重原则，整体性原则，不损害原则，补偿原则。伦理原则指道德规范的指导原则和依据，包含着关于道德的观点及理想等内容。给道德规范以指导，又通过道德规范体现出来。

工程伦理课程的主要目的有:

工程伦理是指在工程中获得辩护的道德价值，是一门有条有理的学科的课。它主要讲授工程中的职业道德问题，培养同学的工程伦理意识和分析论证能力。

因为工程伦理就是关于对工程负责的态度，无论是一个人，一个团队，必须要所参与的工程要有负责任的态度。美国学者马丁认为，学习工程伦理学的首要目的就是要培养和提高道德意识，也就是应该能熟练地识别出工程中的道德问题。

工程伦理学案例分析的目的是通过对具体的工程案例进行分析，以探讨工程伦理学的原则和准则，以及如何在实践中应用这些原则和准则。

总之，工程伦理学以增进人类福祉为目的，加强工程师职业责任为手段，来规范与约束工程师的行为，提高其道德敏感性，从而更清晰并更仔细地审视工程中的伦理问题，消除道德困境。

以食品伦理寻求食品安全的救赎之路。食品法律和制度的缺陷、食品本性的异化、食品伦理之生存特性揭示了食品伦理的必要性，以食品伦理寻求食品安全的救赎之路既是必要的也是可行的。