如何创建文明课堂

听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，积极回答老师提问的问题，认真做好课堂笔记。下课：待老师宣布下课，学生方可离开教室。

大力弘扬社会主义核心价值体系，传播先进网络文化，努力营造积极、和谐、文明的网络文化氛围。坚持文明互联网，坚持道德规范，努力做网络道德模范，努力形成网络“荣辱、诚信、新风、促和谐”的文明风尚。

问题一：创建文明校园，我们应该怎么做？ 校园环境建设是我们必须直面的问题，其涵义应更深更广，指一种健康向上的生活态度和生活方式。比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级风貌等。

建设积极、健康、向上的校园文化，有利于推动校园文明的建设，所以创建文明校园应当从建设优秀的校园文化着手：首先应该强化校园文化的管理；其次要营造良好的校园文化氛围；再此要深入开展校园文化教育。

)以“文明校园”为主题开展政治学习、班会，并制定计划，活动，实施方案。 4)以团支部为单位围绕“文明校园”内容开展各种形式的讨论会。

加大学生养成教育力度，通过开展“学雷锋、做文明学生”系列活动，把文明行为习惯养成教育贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中，教育学生“从小事做起，从我做起，从现在做起”。

如何培养农村学生的文明素养

1、建立正确的德育观，注重德育实效性. 　　德育指的是道德教育，是全面发展教育的组成部分。道德教育，包括道德认识、道德情感和道德意志、行为等方面的教育。德育教育必须注重德育的实效性。实效是指实际的效果。

2、致使学生无法接受，达不到内化的效果，也就取不到培养学生良好道德行为的目的。增强学生强化与内化统一的自我意识 良好道德行为的养成是强化与内化的统一，强化包括认知强化，文明行为训练和良好品德强化。

3、在小学阶段，尤其是低年级，孩子年龄小，具有很强的可塑性，他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，但从总体上说，对常规的认识和领会不深刻、不彻底；动作行为不到位、不规范，所以更是培养学生养成好习惯的关键时期。

4、帮助学生了解和掌握社交场合的恰当行为和沟通技巧。通过文学、艺术、历史学科的教学，培养学生对文化的欣赏和理解能力，教授文化常识、传统礼仪和社会公德内容，树立正确的文化价值观和行为准则，促进学生的文明素养提升。

如何在幼儿园开展礼仪教育教研活动

1、教育中经常性地、持之以恒地、因势利导地坚持行为训练，并给予幼儿具体的指导与必要督促，掌握由易到难、循序渐进的原则。

2、优化教育环境，创设有利于幼儿讲道德有礼仪的良好氛围。首先，丰富互动的物质环境。幼儿园物质环境的创设是幼儿道德礼仪学习的基本条件，让幼儿园的每一个角落都发挥潜在的教育作用。

3、强化自我的认识力度，在日常教学过程中充分利用角色扮演、游戏活动、讲故事等手段来强化幼儿对各种传统文化的理解和认识水平，并让幼儿在潜移默化中感受到博大精深的中国传统礼仪文化。

4、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。 将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。 幼儿园文明礼仪教育活动方案(篇4) 活动目标： 了解待客及做客的基本礼仪。 学习独立地剥桔子皮的方法。

5、礼仪教育环境创设 幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。

幼儿园文明礼仪教育工作计划

(四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

幼儿园文明礼仪活动计划范文(一) 现状分析： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。

幼儿园大班礼仪教育计划篇1 活动目标： 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 认真倾听、理解 故事 ，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，园内举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。下面是我为大家整理的幼儿园创建文明工作计划，希望能够帮助到你们。

为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一动，能够成为知书达理的好学生。因此，我校制定文明礼仪教育活动计划如下：活动目标 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。