为什么明知道幼儿园小学化的危害,却还要进行教学

应当明确，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。所以要综合治理小学化倾向。

①影响幼儿身体的正常发育；②制约幼儿智力的发展；③压制幼儿良好个性的形成；④不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。(2)学前班教育小学化倾向的原因：①迎合了家长“望子成龙”的心态；②师资力量薄弱；③办学条件差。

危害：不利于幼儿良好学习品质的形成。学龄前孩子的注意稳定性及自我控制能力还不高，身心发展程度决定了他们不能像小学生那样坐下来长时间的学习。

教学方式“小学化”严重：游戏活动、区角活动、户外活动明显不够。

杜绝幼儿教育小学化需多管齐下,该如何正确处理?

即使幼儿园的教育更多的是培养孩子的学习能力，还有良好的行为习惯。而小学的文化不可以在幼儿园学习是因为会导致他们在小学学习中有懈怠。

政府和教育部分要严格把控幼儿园的教育问题，防止出现小学化倾向，让幼儿教育回归本位。

(3)不定期开展幼儿园间及幼儿教师间的交流活动。幼儿园邀请一些优秀的幼儿教师进行经验分享，可以使先进幼儿教育理念的辐射面更广。政府层面。(1)规范幼儿园办学行为。

怎样防止幼儿园小学化 加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。

正确衔接小学教育纠正和防止幼儿教育小学化倾向，并不是要割裂幼儿教育与小学的联系，关键是如何将两类教育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。

科学评价幼儿教育 虽然素质教育已经推行多年，但纵观如今的教育评价仍是以应试教育为主，忽视了幼儿教育的特殊性。因此，要改变幼儿教育小学化现象就得改变应试教育的评价系统，只有这样才能从源头上解决问题。

幼儿教育小学化现象研究论文3篇

1、幼儿教育去小学化问题探讨论文篇1 当今社会越来越重视幼儿教育，当然幼儿教育“去小学化”的论述却不断在展开，各种教育理念都在自述各自的观点。

2、关于幼儿教育小学化论文篇1 教育家卢梭曾说过：“大自然希望 儿童 在成人以前，就要像儿童的样子。

3、幼儿教育小学化的论文篇一：幼儿教育小学化成因与对策 摘要：幼儿教育是我国基础教育的组成部分，幼儿教育的良好与否对 儿童 的发展具有直接影响。

4、简述幼儿教育小学化的危害论文篇一 幼教专家认为，幼儿教育遵循的最重要原则是从幼儿生理、心理的特点出发，促进幼儿身心和谐发展。将小学教育提前到幼儿阶段，违背了教育规律，是在拔苗助长，不利于孩子今后的健康发展。

5、关于学前教育小学化的论文篇1 幼儿教育小学化倾向论文 摘要：在对幼儿教育研究方面的 报告 表明，对幼儿教育实行“小学化”能够给幼儿教育带来负面影响，不利于这个阶段的幼儿身心发展，阻碍了他们的思维活跃性和思想创造能力发展。

6、幼儿教育论文篇一：幼儿教育小学化治理策略 上世纪20~30年代起，学前教育小学化问题就已经存在，家长的期望、幼儿师资水平低、缺乏规范的幼儿教育政策等，均使得幼儿教育小学化解决的难度大大增大。