高一信息技术练习题一

一、选择题（每小题2分，共30分）

1、对于信息，下列说法错误的是 D 。

A、信息是可以处理的 B、信息是可以传递的

C、信息是可以共享的 D、信息可以不依附于某种载体而存在

2、计算机网络系统中的每台计算机都是（C ）。

A、相互控制的 B、相互制约的C、 各自独立的计算机系统 D、毫无关系的

3、Internet邮件地址中,不能少的一个字符是（ B ）。

A、M B、@ C、* D、%

4、刘磊计划今天与好友到郊外野营，他从报纸上获得了天气情况良好，于是他们出发了。不料，中午时分狂风暴雨大作，于是他们埋怨天气预报不准确。当他回到家里再拿出报纸核实，原来那是几天前的报纸。经分析，由于刘磊对信息的__C____特征没有做出慎重的判断，以致野营不能顺利进行。

A、信息的共享性 B、信息的价值性 C、信息的时效性 D、信息的来源

5、计算机预防病毒感染有效的措施是（D ）。

A、用酒精擦拭U盘后才使用 B、定期对计算机重新安装系统

C、不准往计算机中拷贝软件 D、给计算机安装上查杀病毒的软件

6. 某君在网上看到自己喜欢的图片，想将其下载到自己的电脑里，以下哪种操作能正确的帮助其实现图片的下载？( B )

A、直接按鼠标左键 B、按鼠标右键，选择“图片另存为…”

C、按鼠标中间键 D、通常是双击鼠标

7.将当前浏览的标题为“welcome”的网页保存 (采用默认文件名) ( B )

A、可以得到一个index.htm页面和index文件夹

B、可以得到一个welcome.htm页面和welcome文件夹

C、可以得到一个index.htm页面和welcome文件夹

D、可以得到一个welcome.htm页面和index文件夹

8、多媒体计算机是指（C ）。

A、 可以看电视的计算机

B、可以听音乐的计算机

C、能处理声音、图像、文字等多种信息形式的计算机系统

D、可以通用的计算机

9、下面哪一个电子信箱地址的正确的？(B )

A、wawa.163.com B、wawa@163.com C、wawa/163.com D、wawa163.com

10.在收到kao@163.net的主题为“听课名单”的邮件后，若点击“转发”按钮将该邮件转发给mao@163.net，则（D ）

A、在发件人栏填上mao@163.net

B、在主题栏上填上“听课名单”

C、在收件人栏填上kao@163.net

D、主题栏上自动填有：FW：听课名单或转发：听课名单

11. 每学年，班主任要对本班同学的期终考试进行成绩统计，通常选用下列什么软件？( A )

A、Excel B、Word C、foxmail D、.Flash

12. 某同学在网上发现有一学习内容超级链接到"电子表格(A.XLS)"，要下载它，应如何进行操作？ ( C )

A、直接按鼠标左键 B、按鼠标中间键

C、按鼠标右键，选择“目标另存为…” D、通常是双击鼠标

13. “我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多”这体现了什么？( D )

A、物物交换 B、信息的时效性 C、信息的价值性 D、信息的共享性

14我们要支持国产软件，支持民族产业。那么以下是中国人自主开发的软件：( B )

A、Flash B、WPS C、Photoshop D、Word

15．下列Visual Basic 程序段是计算（C ）公式的。

s=0:t=1

For I=1 To 10

t=t*I

s=s+t

Next I

A. s=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

B. s=1*2*3*4*5*6*7*8*9*10

C. s=1!+2!+3!+4!+5!+6!+7!+8!+9!+10!

D.s=1+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+7*8+8*9+9*10

二、判断题（每小题2分，共20分）

1、 信息是可以独立存在的，不需要依附于一定的载体（× ）

2、 图象的魅力主要体现在信息丰富，形象直观，并且可以跨越语言的障碍（√ ）

3、 利用flash制作动画，要使一个物体动起来，必须至少要有两个关键帧。 （√ ）

4、 算法是指解决问题的方法和步骤，因此煎一个荷包蛋的过程也是一个算法。（ × ）

5、 在因特网上，发布信息是自由的，因此任何人可以把任何信息发布到因特网中，不受任何约束。（ × ）

6、 任何FTP站点都支持匿名下载服务。（ × ）

7、 在进行信息搜索的时候，每次只能有一个“关键词”。（× ）

8、 所有的网络数据库都是收费的。（ × ）

9、 电子商务就是在网络环境下，实现网上购物、网上交易和在线电子支付的一种商业运营模式。（ √）

10、在因特网上“冲浪”时,大量的信息扑面而来,这些信息都是可信的,都是可用的。（× ）

三、辨析填空题（共20分）

1、 将以下文件按不同类型分类，每类至少两个文件：（10分）

七里香.mp3、神州六号.jpg、vb.exe、index.html、flash.exe、童话.rm、还原精灵.rar、东巴神路图.bmp、白桦林.mp3、学习方法与技巧.doc、信息技术模块.txt、我们的爱.wav、流氓兔.gif、那大中学.htm、NAZX信息技术.asp

声音文件：_七里香.mp3、_童话.rm _、白桦林.mp3、__我们的爱.wav ______

图形、图像文件：神州六号.jpg、__东巴神路图.bmp、流氓兔.gif ____

文本文件：__学习方法与技巧.doc、__信息技术模块.txt、_____________

网页文件：_ index.html、__那大中学.htm、NAZX信息技术.asp ___________

可执行文件：__ vb.exe、 flash.exe _______________________________

2、 信息加工有以下几个环节：A.记录信息、B.加工信息、C.发布信息、D.存储信息；请你分析以下资料，指出各工作流程分别属于信息加工的哪一个环节，填写于括号里。（10分）

2005年12月3日下午，我校举行了校教职工男女混合4*400接力赛，参加小组有：高一年级组、高二年级组、高三年级组及校工组。裁判员将各小组的比赛成绩记录于规定的参赛项目成绩记录表中，这是信息加工的（ 记录信息 ）环节；然后裁判员再对这些比赛成绩进行分析、排序等工作，排出名次，这又是信息加工的（ 加工信息 ）环节；裁判员将这比赛的结果抄了一份送到广播员处，广播员播出成绩，这属于信息加工的（ 发布信息 ）环节；另将各参赛小组比赛成绩的原材料整理成册送到体卫处存根，这又属于信息加工的（ 存储信息 ）环节。

高一年级信息技术考试

1题 钟义信

2题 共享性

3题 数字化

4题 查询

5题 .xls

6题 有组织的，可共享的

7题 人不属于信息来源

8题 Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMaker

9题 提高自身的信息素养

10题 通过它可以找到与某一内容相关的所有网站信息

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教师资格证考试高中《信息技术》考什么

(一)学科知识

1.信息技术学科专业知识

(1)了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。

(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。

2.信息技术课程知识

(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。

(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

信息技术教育教学知识

(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。

(3)了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。

(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。

(二)教学设计

1.学生学习需求分析

(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。

(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。

2.信息技术教材分析

(1)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。

(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。

3.确定信息技术教学目标

(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

4.选择教学策略和方法

(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

5.信息技术教学设计的综合应用

(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

(2)通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。

(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。

(三)教学实施

1.课堂学习指导

(1)了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2.课堂组织调控

(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

3.信息技术教学实施的综合应用

(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。

(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。

(四)教学评价

1.信息技术学习评价

(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。

(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。

2.信息技术教学评价

(1)能够依据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。

(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

扩展资料：

高中信息技术的教师资格证面试考试：

1.候考。

考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。

按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生

从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)经考生确认后，系统打印试题清单

3.备课。

考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题

考生回答，时间5分钟。

4.试讲/演示。

考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

5.答辩。

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

参考资料：百度百科-国家教师资格考试? ??百度百科-全日制普通高级中学教科书：高中信息技术

信息技术中考试题

套模拟试题,请参考

信息技术模拟考试题（一）

说明：考试时间：30分钟，满分：20分。

一、 单项选择题（每题1分，共12分）

1、在计算机内，数据是指用二进制数表示的（A）等信息代码。

A.文本、声音和图像；

B.文件、表格和数据库；

C.系统程序、应用程序和多媒体；

D. ASCII码和汉字字符集。

2、有一块存储器的容量是1024KB，它可以折合为（C）

A、1GB B、1000000字节 C、1MB D、1024000字节

3、下列关于文件名的叙述中正确的是（C）

A、所有文件都必须有主名和扩展名。

B、文本文件可以没有扩展名。

C、文件名由主名与扩展名组成，扩展名标志文件的类型。

D、在Windows系统中，只要是鼠标双击可以打开的文件都是可执行文件。

4、图形化操作界面是人机对话的桥梁，表现为（D）。

A. 程序窗口和文档窗口；

B. 常用工具栏及格式工具栏；

C. 桌面图标与对话框；

D. 桌面图标、程序窗口、菜单及对话框。

5、下面的选项中，那一个符合电子的书写格式（B）

A、163 B、wzhx@163

C、a href=".163" target="_blank".163/a D、a href=".163" target="_blank".163/a

6、在WPS的文字编辑窗口中，那些操作不属于设置文字格式的范畴（D）

A、设置字体，字号和文字颜色。

B、修饰字符（立体字、空心字、勾边字、阳文、阴文、阴影、渐变字等）。

C、字符的简单设置（粗体、斜体或下划线效果）。

D、设置文字的右缩进。

7、下面是一个学生成绩统计表，表中的[2，5]单元格中的计算公式是[2，1]+[2，2]+[2，3]，它的计算结果反映了：（C）

姓名 语文 数学 英语

张小明 86 88 67

王中新 89 95 78

A、张小明的平均成绩。 B、王中新的平均成绩。

C、张小明的总成绩。 D、王是新的总成绩。

8、下列叙述中不属于金山幻灯功能的是（B）

A、可以在文本框内编辑文字 B、可以设置网页的导航栏

C、可以在图文框内插入图片 D、可以根据需要设置页面模式

9、金山电子工作表中有一个名称框，其中显示的是（A）

A、当前单元格的地址。 B、工作薄的名称。

C、当前工作表的名称。 D、单元格中的公式。

10、关于Access数据库的正确表述是（A）

A、“查询”是一个动态的数据集合，但它不是一个表。

B、数据库中的表又称作数据表，一个数据库就是一个数据表。

C、表中的列叫“字段” (Field)，一个字段就是一条记录。

D、表中的行称作记录(Record)，一条记录属于一种数据类型。

11、VJC系统工作窗口有上下两个部分，可以在两个窗口中切换的快捷键是（A）

A、F12 B、F11 C、F10 D、F9

12、printf( )的作用是（B）：

A、为红外函数设置初始值。

B、把数据按规定格式输出到(LCD)液晶屏幕上。

C、定义变量的类型。

D、JC源程序的主函数。

二、 双项选择题（每题2分，共4分）

13、下列关于金山文字叙述正确的是 （AD）

A、在WPS的图文符号库中包括国际音标和汉语拼音字母。

B、在WPS可以绘制表格，但是不能绘制表格中的斜线。

C、在WPS表格中的文字，不能设置“左对齐”、“右对齐”、“水平居中”等格式。

D、在金山文字系统中可以使用图文符号库中的符号绘制数学、物理公式及化学方程式。

14、有这样一段VJC程序语句，它表示的含义是（AD）：

void main()

{ while(1)

{

h=ir_detector();

p=bumper();

drive(80,0);

……

……

}

}

A、变量h中保存着红外传感函数测量的数值。

B、为变量h设置初始值：h=ir_detector()。

C、在LCD屏幕上显示变量p的值：p=bumper()。

D、变量p中保存着碰撞传感器的函数数值。

三、 操作题（每题2分，共4分）

15、打开“C:考试”文件夹中的“测试1.et”文件，按要求操作，并另存为文件“st1.et”。

16、打开“C:考试”文件夹中的文件“测试.mdb”，打开“职工情况表”，按“基本工资”字段降序排列，并另存为“st1.mdb”。

信息技术模拟考试题（二）

一、单项选择题（每题1分，共14分）

1、系统软件的作用是（B）。

A.管理计算机系统资源；

B.管理、监控和维护计算机资源的软件；

C.用于启动计算机；

D.为了解决各种实际问题。

2、计算机的主机由(A )组成

A. CPU和内存；

B.计算机硬件与软件系统；

C.运算器、控制器、存储器、输入与输出设备；

D.上面的全部内容。

3、下面是关于资源管理器的叙述，那项内容是错误的（C）

A、在“文件夹（树）”窗口中，文件夹构成树上的节点，节点可以展开或折叠。

B、在“文件夹内容”窗口中显示被打开的文件夹中的内容。

C、文件的名称通常会显示在窗口地址栏中。

D、资源管理器窗口把设备也作为系统资源并且以树形结构统一管理

4、在文件夹中有下列几个文件，双击哪个文件时会由关联关系启动WPS文字编辑程序（B）

A、日出东方.bmp； B、一束玫瑰花.wps；

C、爱的家乡.txt； D、WPS.exe。

5、在Wps2002中,当前编辑文档中的字体全是宋体字,选定了一段文字使之成反显状,先设定了楷体,又设定了仿宋体,则（C）

A、文档全文都是楷体

B、被选定的内容为仿宋体，其余文字是楷体

C、被选定的内容为仿宋体，其余的文字是宋体

D、被选定的内容为楷体，其余的文字是仿宋体

6、WPS的表格在选定状态下可执行的操作是 （D）

A、表格及表格中的内容不能被编辑

B、可以对输入数据

C、可以输入公式

D、可以对表格作剪切、复制、粘贴和删除等操作

7、一般把网站的主页命名为（ C）

A、htm B、html C、index D、http

8、在ET电子表格中，若将“工作表1”重命名，可用鼠标（D）工作表标签，在弹出的菜单中选择“重命名”后输入工作表的名称。

A、左键单击 B、左键双击

C、右键单击 D、右键双击

9、观察下图中C2公式中对单元格的引用属于（A）引用。

A、绝对引用 B、相对引用 C、混合引用 D、公式引用

10、启动程序有多种方法，但是下面有一种方法是错误的，请指出来：（D）

A、双击程序的桌面快捷图标。

B、在“开始”菜单的“程序”项中寻找并单击程序名称。

C、使用关联方式，双击相应的文本、声音或图像文件名称。

D、在“我的电脑”或“资源管理器”窗口单击程序文件名称。

11、关于ACCESS数据库的叙述，正确的是：（B）

A、不能给相邻的多个字段排序。

B、可以给相邻的多个字段排序。

C、在工作表中可以使用公式计算。

D、“查询”也是一张工作表。

12、下面程序中，语句while(1)表示：（D）

void main()

{

while(1)

{

……

}

}

A、只能循环一次。 B、循环变量的值等于1 时才开始循环。

C、给循环变量设初值为1。 D、无限循环。

二、双项选择题（每题2分，共4分）

13、打开“我的文档电子表格数据表.et”文件，在“工作表3”中读出K65单元格中的数值（B）,然后计算H65-I65的差（C）。

A、856939 B、857067 C、20025 D、-17233

14、下面是一个碰撞检测程序，试分析它的工作过程，然后选择正确的解释（AC）。

Int bmp_1=0 ; /* */

Void main()

｛

while(1)

｛

bmp_1=bumpeu(); /* */

printf(“bmp_1=%dn”,bmp_1);

｝

｝

A、定义bmp_1为碰撞变量，并且设置初值为0。

B、定义bmp_1为循环变量，并且设置初值为0。

C、将碰撞函数的值存放于变量中。

D、将电机转速的值存放于变量中。

三、操作题（每题2分，共4分）

15、登陆中央电视台，将“大风车”首页中的一幅图片保存到“D：图片”文件夹中，文件名为“网页图片”。

16、打开“我的文档数据库新华中学.mdb”文件，在“学生基本情况”数据表中插入学号为01-109号的同学的一条记录，要求按顺序插入，内容如下：

学号：01-109，姓名：刘爱莲

重庆市高中信息技术会考题库选择题和填空题以及操作题

重庆市信息技术会考题（Pascal部分复习资料）

一、填空题

1、Sqrt(4)的值为（ 2.0 ）（保留一位小数）。

2、 ‘A’‘a’的值为（ false ）。

3、下列标识符哪个是合法的？（A ）

A.x1 B.a(c) C.var D.123

4、Pascal语言中的赋值号为（ := ）。

5、用Pascal语言表达式表示x为偶数（ odd(x)=false ）。

6、Ord(37)的值为（ 37 ）。

7、-15 Mod 4的值为（ -3 ）。

8、已知Chr(97)的值为字母a，则Chr(100)的值为字母（ d ）。

9、Turbo Pascal 7.0中，Integer类型的取值范围为（ -32768 ）到32767。

10、Pascal语言中，实现循环结构的语句主要有（ For ）语句，While语句和Repeat语句。

11、16 Div 5的值为（ 3 ）。

12、Odd(24)的值为（ false ）。

13、用Pascal语言表达式表示I被J整除

（ I mod J=0 ）。

14、机器语言仅由0和（ 1 ）两个代码组成。

15、Round(9.5)的值为（ 10 ）。

16、用Pascal语言表达式表示X0或X=10

（ x0 or x=10）。

17、Int(24.9)的值为（ 24 ）。

18、所谓复合语句，就是指用（ begin ）和End括起来的多条语句的统称。

19、Trunc(12.3)的值为（ 12 ）。

20、b2-4ac的Pascal语言表达式为（ b*b-4*a*c ）。

21、Pascal语言中，循环体至少执行一遍的循环语句是（ repeat ）语句

22、Round(10.4)的值为（ 10 ）。

23、1/3a的Pascal语言表达式为（ 1/3*a ）。

24、Pascal语言中，实现计数循环一般用（ For ）语句。

25、用Pascal语言表达式表示1≤a≤10

（ a=1 and a=10 ）。

26、Abs(-3.1)的值为（ 3.1 ）。

27、Pascal语言中，定义实型变量的关键字是（ real ）

28、120 Div 3 Mod 10的值为（ 0 ）。

29、Succ(‘c’)的值为（ d ）。

30、Pascal语言的关系运算符中，“不等于”运算符为（ ）。

31、Not(11+2232)的值为（ false ）。

错误信息Error 85：“；” expected表示程序中可能缺少的符号是（ ; ）。

32、Pred(‘C’)的值为（ B ）。

33、(a+b)h/2的Pascal语言表达式为

（ (a+b)*h/2 ）。

34、顺序结构中，每一条Pascal语句只执行（ 1）次。

35、已知Ord(‘A’)=65，则Ord(‘D’)=（ 68 ）。

36、a2-b2的Pascal语言表达式为（ a*a-b*b ）。

37、错误信息Error 91：“:=” expected表示程序中可能缺少的符号是（ := ）。

38、Succ(Pred(2))的值为（ 2 ）。

39、下列标识符哪个是合法的？（A ）

A.abc B.x# C.begin D.1a

40、用Pascal语言表达式表示a为奇数（ odd(a)=true ）。

41、Sqr(4)的值为（ 2 ）。验证

42、Chr(Ord(‘h’))的值为（ h ）。

43、（52）And (3=6)的值为（ true ）。

44、常量说明以（ const ）作标志。

二、程序阅读。

1、下列程序输出结果为（ 4 ）。

Var

M,N:Integer;

Begin

M:=0;

For N:=2 to 3 do

M:=M+2;

Write(M);

End.

2、下列程序输出结果为（ 9 ）。

Var

A,B,C:Integer;

Begin

A:=5;

B:=4;

C:=A*A-B*B;

Writeln(C);

End.

6、下列程序输出结果为（ 256 ）。

Var

Y:Integer;

Begin

Y := 2;

WHILE (Y=32) DO

Y := Y*Y;

Writeln(Y);

End.

7、下列程序输出结果为（ 40 ）。

Var

A:Integer;

Begin

A:=100;

A:=A+20;

A:=A Div 3;

Writeln(A);

End.

11、下列程序输出结果为（ 200 ）。

Var

X,I:Integer;

Begin

X:=0;

For I:=1 to 100 do

X:=X+2;

Writeln(X);

End.

12、下列程序输出结果为（ -1 ）。

Var

X,Y:Integer;

Begin

X:=-100;

If (X0) Then

Y:=-1

Else

Y:=1;

Writeln(Y);

End.

14、输入数据：0 2，下列程序输出结果为（ 1 ）。

Var

X,Y:Integer;

Begin

Y:=0;

X:=1;

While X0 Do

Begin

Y:=Y+X;

Read(x);

End;

Write(Y);

End.

15、下列程序输出结果为（ 10 ）。

Var

X,Y:Integer;

Begin

X:=-10;

If X0 Then

Y:=-X

Else

Y:=X;

Writeln(Y);

End.

19、下列程序输出结果为（ abcd ）。

Var

Ch:Char;

Begin

For Ch:=‘b' to ‘e' do

Write(pred(ch));

End.

20、下列程序输出结果为（ Y ）。

Var

A:Integer;

Begin

A:=11;

If Odd(A) Then

Writeln(‘Y')

Else

Writeln(‘N');

End.

24、下列程序段的输出结果为（ A ）。

Var

Score:Integer;

Ch:Char;

Begin

Score:=80;

Case Score Div 10 Of

10,9,8:Ch:= ‘A';

7,6:Ch:= ‘B';

Else Ch:= ‘C';

End;

Writeln(Ch);

End.

25、输入数据：-9，下列程序输出结果为（ =0 ）。

Var

A:Integer;

Begin

Read(A);

If (A0) Then

Write(‘0')

Else

Write(‘=0');

End.

29、下列程序段的输出结果为（ 12 ）。

Var

I:Integer;

Begin

I:=0;

While (I10) Do

I:=I+3;

Writeln(I);

End.

30、下列程序段的输出结果为（ 3.14 ）。

Const

PI=3.14;

Var

Area,R:Real;

Begin

R:=1;

Area:=PI*R*R;

Writeln(Area:4:2);

End.

34、下列程序段的输出结果为（ 24 ）。

Var

S,I:Integer;

Begin

S:=1;

For I:=1 To 4 Do

S:=S*I;

Writeln(S);

End.

35、下列程序段的输出结果为（ 1 ）。

Var

A,B:Integer;

Begin

A:=5;

If Odd(A) Then

B:=1

Else

B:=2;

Writeln(B);

End. 38、下列程序段的输出结果为（ 4 ）。

Var

S,N:Integer;

Begin

N:=1234;

S:=0;

While (N0) Do

Begin

N:=N Div 10;

S:=S+1;

End;

Writeln(S);

End.

39、下列程序段的输出结果为（ N ）。

Var

A:Integer;

Begin

A:=17;

If (A Mod 2=0) Then

Writeln(‘Y')

Else

Writeln(‘N');

End

。

40、下列程序段的输出结果为（ 15 ）。

Var

S,I:Integer;

Begin

I:=1;

S:=0;

Repeat

S:=S+I;

I:=I+1;

Until I5;

Writeln(S);

End.

41、下列程序段的输出结果为（ 4 , 3 ）。

Var

A,B:Integer;

Begin

A:=3;

B:=4;

A:=A+B;

B:=A-B;

A:=A-B;

Writeln(A,B);

End.

44、下列程序段的输出结果为（ 100 ）。

Var

S,I:Integer;

Begin

S:=0;

For I:=10 Downto 1 Do

S:=S+10;

Writeln(S);

End.

45、下列程序段的输出结果为（ 0 ）。

Var

T:Integer;

Begin

T:=3;

T:=T*100;

T:=T Mod 3;

Writeln(T);

End.

下列程序段的输出结果为（ Sunday ）。

Var

ch：char；

begin

ch:= ‘0'；

case ch of

‘1':Writeln(‘Monday');

‘2':Writeln(‘Tuesday');

‘3':Writeln(‘Wednesday');；

‘4':Writeln(‘Thursday');；

‘5':Writeln(‘Friday');

‘6':Writeln(‘Saturday');

‘0':Writeln(‘Sunday');

end；

end.

47、下列程序段的输出结果为（5,1 ）。

Var

A,B,C:Integer;

Begin

A:=1;

B:=5;

C:=A;

A:=B;

B:=C;

Write(A,B);

End.

50、下列程序段的输出结果为（ 6 7 8 9 10 ）。

Var

I,X:Integer;

Begin

X:=10;

For I:=6 to x do

Write(I)；

End.

51、下列程序段的输出结果为（ 3,2,1 ）。验证

Var

N,A,B,C:Integer;

Begin

N:=123;

A:=N Mod 10;

B:=N Div 10 Mod 10;

C:=N Div 100;

Writeln(A,B,C);

End.

55、下列程序输出结果为（ N ）。验证

Var

Year:Integer;

Begin

Year:=2000;

If (Year Mod 400=0) Or ((Year Mod 4=0) And (Year Mod 1000)) Then

Writeln(‘Y')

Else

Writeln(‘N');

End.

56、下列程序输出结果为（ 2，3，2 ）。

Var

A,B,C:Integer;

Begin

A:=1;

B:=2;

C:=3;

A:=B;

B:=C;

C:=A;

Writeln(A,B,C);

End.

60、下列程序输出结果为（ 15 ）。

Var

I,S:Integer;

Begin

S:=0;

For I:= 1 to 5 Do

S:=S+I;

Writeln(S);

End.

61、下列程序输出结果为（ NO ）。

Var

Score:Integer;

Begin

Score:=51;

If (Score=60) Then

Writeln(‘PASS')

Else

Writeln(‘NO');

End.

三、Pascal常用函数

sqr(x)=x2 例：sqr(3)=9

sqrt(x)=/-x2求平方根函数 例：sqrt(16)=4

round()四舍五入函数 例：round(3.14)=3 round(-4.2)=-4 round(-5.5)=-6

mod()求余函数，余数符号与被除数同

div()整除函数，结果为商

odd()判断一个整是是否是奇数，是奇数为真实即ture。odd(3)=ture odd(4)=false 注：ture代表1，false代表0

trunc()截尾函数，即把小数点后面的舍去。 trunc(5.3)=5 trunc(5.9)=5

random()随机函数

abs()取绝对值。abs(0)=0， abs(5)=5， abs(-3)=3

pred()前导函数 结果的值比()小1。pred(-3)=-4 pred(b)=a

succ()后续函数，与上反。结果的值比()大1。pred(-3)=-2 pred(b)=c

ord()序号函数 ord(false)=0 ord(true)=1 ord(-5)=-5 ord('A')=65 ord('a')=97(97为a的ASCII码)

chr()字符函数，ASCII码对应的字符。 chr(65)='A' chr(97)='a'