在当代社会如何成为一个职业农民

农民要符合以下四个条件：占有（或长期使用）一定数量的生产性耕地；大部分时间从事农业劳动；经济收入主要来源于农业生产和农业经营；长期居住在农村社区。

要获得高级职业农民证书，需要连续4年参加系统培训，且需持有中级职业农民资格证书1年以上。且对于从事同一种农业生产的人，高级职业农民及他所带领的合作社或企业，单位面积产量或效益要比周边农户增幅10%以上。

掌握先进农业生产技术，善于从事农产品经营。新型职业农民在科技知识、劳动技能、经营素质和管理经验等方面的水平都超过传统农民，他们是现代农业生产者和经营者，拥有较高文化素养和农业专业技术能力。

新型职业农民要站在一个更高的角度宏观农业生产，这就要求他们要有文化，关注市场动向，了解农业政策。

如何发挥农广校在新型职业农民培训中的作用

1、要坚持下沉办学重心，根据农民生产生活特点，把培训过程与关键农时季节、关键生产环节紧密结合，把课堂直接办在乡村，办到田间地头，办进企业和各类农民专业合作组织，方便农民就地就近学习。

2、提高新型职业农民培育工作在省市县三级决策体系中的优先位次、转变观念、创新思路 将新型职业农民培育工作纳入对县区党政班子的考核内容。

3、学员们为表示诚意，给农广校送了一面内容为“传职业技能、创百年产业”的锦旗。 奖励优秀模范、推广先进典型。

农业教育的发展阶段

1、其他由知识界、教育界人士创办的农村教育实验机构，有黄炎培的中华职业教育新农村改进实验区、梁漱溟的邹平乡村建设学院、晏阳初的平民教育促进会定县试验区、俞庆棠和高践四的无锡江苏省立教育学院黄巷、惠北、北夏民众教育实验区等。

2、商周与春秋战国农业 夏、商、周是原始农业向传统农业的过渡时期，中华农耕文明的基本特质大致定型，传统农业的基本要素初步具备。

3、一是早期兴起阶段（1980-1990年）。主要是靠近城市和景区的少数农村根据当地特有的旅游资源，自发地开展了形式多样的农业观光、举办农业节庆活动等，呈现单一的农村观光特点。二是初期发展阶段（1990-2000年）。