教师管理应有哪些方面的内容

1、教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理四个方面的内容。过程管理，教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。

3、教师的任务首先就是教书育人，这是一定的，老师作为培养做过未来的一个重要组成部分，他最基本的就是要交给学生课本知识，让学生掌握知识，丰富内心世界。其次就是帮助学生树立正确的价值观。

4、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。 组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。 深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。 加强胆务行政管理工作。

5、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。

教育管理包括哪些主要内容

1、一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

2、教学内容管理主要包括课程体制、教科书制度以及中小学课程的设置与安排。教学组织管理主要是指教学管理组织系统的构成、教学人事管理和教学组织形式的选择。

3、幼儿园班级教育管理的内容有：营造家庭相似的宽松、安全、温馨的物质、心理环境；适当地让幼儿担当班级管理员的角色；让家长也加入到班级管理当中；尊重幼儿意见，使幼儿与教师有平等地位。

4、教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。

5、教育学本课程4学分，课内学时72，电视课6，5学时，录音课4学时。

6、班级组织建设，主要包括：班级组织的设计、指导班级组织建设、发挥好班集体的作用。班级制度管理，班级制度管理的内容包括成文的制度和非成文的制度。成文的制度是学校教育教学工作的基本规范要求。