为什么三千人的学校可以开学,三百人的教培机构不可以呢?

1、不去辅导机构只去学校也可以完成最基本的学习任务，但是学校如果不去的话，仅仅只在辅导机构来学习，相对来说，辅导机构的学习氛围，学习环境和学校有比较大的差距。

2、因此，国家的目标是，一是让公办教育强大起来，让中小学生在学校就能享受到该有的教育，而不必借助校外的教育；二是大力压减校外培训教育，直至其走上正轨——校外培训教育，只能作为校内教育的补充，而不是“喧宾夺主”。

3、第二点，过度渲染：某学校宣传自己的环境优美、设施齐全，但实际上这些宣传可能存在过度渲染的问题。例如，学校的环境可能只是在广告中经过了精心的修饰和处理，而实际上并不是那么完美。

4、可有些教培机构没有意识到转型的趋势，教学效果变差，教育水平下降就自然而然了，所以有的人就说托管班没有什么效果。这结果就是影响孩子的学习体验，托管班的效果也达不到家长的要求。

中小学的校外培训机构会消失吗?为什么?

法律分析：是的。教育部严格禁止校外培训。教育相关部门提出了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这次相关部门明确表示：不支持义务阶段，学科类的教育培训机构。

过得轻松快乐无忧无虑。所谓培训就是让娃娃提高学习成绩的，光靠学校的教学没法保证成绩，家长不是傻子，自己孩子要是在学校里能学习优秀还会去校外培训吗？这才是问题所在。

收取高额的补课费扰乱市场 一些培训机构在开设培训班时，总是收取高额的培训费不中中教学质量只注重金钱的给予这对于一些孩子和家长来说，并不是受益的事情，反而造成了培训机构之间的恶意竞争。

相关政策的影响新东方本来是做英语教育发展起来的，随着自己企业的发展，也开始做起了中小学的学科教育。而在双减政策的影响之下，很多培训机构都没办法再进行中小学学科的培训。

一到周末有很多的孩子就会被自己的家长安排去各种各样的补习班，他们基本上全年无休，每天都需要上课。这些孩子年龄也都不大，确实要承担这样的压力，我认为确实太过分了。

我国农村教育机构的规模

1、我们现在举办着当今世界规模最大的学前教育，全国幼儿园25万多所，2017年学前三年在园幼儿4600万人，这相当于一个中等国家的人口数。我们国家学前教育普及水平和发展速度有了很大提高。

2、学校规模小，形成“袖珍型”学校；教师流失严重，分布不合理；体音美英专业教师严重不足；工作任务繁重，教研缺乏活力。

3、一是国家统管起来，综合治理。尽最大努力将农村比较分散不规划的中小学教育，集中起来形成规模，潜移默化的提高整体的农村教育水平。教育属于国家上层建筑范畴。走向是国家决定的，是经济基础决定的。

4、通过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对中国农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。