如何在乡村学校开展素质教育

1、首先，我们必须加强农村未成年素质教育，“教育应该从娃娃开始。”在农村幼儿园，小学和中学教育机构的基础设施建设和人力资源配置方面做得很好，使农村的儿童具有高质量，提高农村儿童的质量，促进农村的整体素质。

2、实施“在地化”教育，扎根乡土社会，利用本地资源支撑素质教育持续开展，教育内容要符合农村青少年生活经验和成长需要，着力培养农村青少年的文化认同和文化自信。最后，在变革机制上，应通过优化制度设计激活农村素质教育发展新动能。

3、转变只重视校园体育，忽视扩大体育空间界限的观念，积极开展各种阳光体育运动，全面优化学校体育环境，顺利完成现代社会所赋予学校体育的光荣使命。

4、建立家校合作机制。家长是学生的第一任教师，需要加强家校合作，建立有效的沟通机制，让家长更好地了解学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。提升农村小学的教育教学质量需要全社会的关注和支持。

5、因此，学校必须抓好小学生文明礼仪教育，把文明礼仪教育渗透到每一门学科中。这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。（三）开展文明礼仪教育，是孩子健康成长的需要。

6、学校一方面要为高一级学校输送优秀人才，为科技拔尖人才的培养打好基础。另一方面还要提高劳动者的整体素质而做好育人工作，这就需要把二者统一在素质教育之中。

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2、利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等，做；读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。

3、研究和组织教材的能力。教师要上好课，必须事先要备好课。

4、主要内容、 方法 和 措施 (一)职业意识提升 围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。

5、外出学习培训。学习培训一是本县，二是县外。无论是何种规模与形式，教师都要珍惜外出学习培训的机会，要珍惜学习培训过程中的，每一分、每一秒；认真学习，认真记录，学以致用，资源共享。拜师专业引领。

如何发展农村幼儿教育?

途径：政策支持：政府应当出台有利于农村学前教育发展的政策和法规，并投入资金支持学前教育的基础设施建设、师资培训和课程开发等方面。

认为，如果要促进我国农村学前教育的发展，那么需要国家制定相关的法规政策进行扶持，如果在政策上没有很大的改变，那么是很难推动农村学前教育的发展的，其次，需要招聘一批具有高素质和高水平的幼儿教师进行培养。

农村幼儿园幼儿教育方法 　 　从农村实际出发，开发利用身边的自然场所 在农村，只要树立大教育观，充分认识周围环境的教育价值，就不难发现农村广阔的自然环境中到处存在幼儿游戏学习的好场所。

个人的几点建议：一，要加强领导，提高思想认识，努力形成全社会重视和关心幼儿教育的良好氛围。将学前教育纳入地方经济和社会发展总体规划，列入工作议事日程，研究制定加快农村学前教育事业改革和发展的实施意见。

应充分利用自然环境和社区教育资源扩展幼儿幼儿生活和学习的空间。农村幼儿园自然资源丰富，如果能充分地加以利用，挖掘农村幼儿教育的优势，将会对幼儿的发展产生积极的促进作用。