2019年上海高中学业水平等级性考试真题答案解析点评

5月4日，上海市普通高中学业水平等级性考试思想政治科目顺利举行。市教育考试院在考试结束后邀请了相关专家、学者从试卷结构、试题特色、学科特点及对教学导向等多个维度对思想政治科目试卷深度评析。专家一致认为，试卷体现了政治性和学理性的统一、价值性和知识性的统一、理论性和实践性的统一，聚焦热点议题，注重能力考查，关注学科核心素养，有利于高校选拔人才，有利于引导中学思想政治课的教学改革。

一、试卷结构稳定，试题科学严谨

试卷严格按照课程标准的要求命制，题型稳定，题量适度，难易适中，试题从易到难梯度安排合理。试题考查内容覆盖经济常识、哲学常识和政治常识三个部分，分值占比分别为40%、30%、30%。

试题命制科学规范，语言表述清晰，考查内容明确，设问指向精准。试卷形式活泼，图文结合，阅读量适中，有利于考生作答。

二、坚持立德树人，凸显价值引领

试卷紧扣*在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，坚持以立德树人为根本任务，以正确的价值导向引导考生“扣好人生第一粒扣子”。比如试题引用*《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，引导考生树立“四个自信”。又如，试题以中华人民共和国70华诞之际歌唱《我和我的祖国》为素材，引导考生树立主人翁意识。再如，试题以“一诺千金的行为准则”引导考生领会公民层面的。

三、关注热点议题，培育家国情怀

试卷学科特色鲜明，注重理论联系实际，关注国际国内热点议题，聚焦时代风云变幻。比如，试题将中华人民共和国成立70周年、纪念马克思诞辰200周年、中欧全面战略伙伴关系建立15周年、《外商投资法》的制定、人类首次给“黑洞”拍照等作为情境，要求考生运用学科知识观察分析社会现象，引导他们关心时事热点。

试题重视培育考生家国情怀，比如以首届上海进口博览会成功举办为情境，要求考生运用学科知识展开论述，引导考生关注国家重大战略及其为上海发展带来的机遇。

四、注重核心素养，有效引导教学

试卷关注学科核心素养，考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力。比如，试题结合我国居民日常活动平均时间变化的统计图表，考查考生读取整合信息并加以分析说明的能力。又如，试题创设了高三学生制订生涯规划这一和每个考生相关度很高的情境，要求考生综合运用相关学科内容进行“分析评价”和“行为选择”。

这一导向将有效引导高中思想政治课教学以发展学科核心素养为目标，改进教学方式，围绕议题、创设情境、强化辨析、注重实践，不断提升学生思维品质。

2009年安徽省普通高中学业水平测试（语文）

“2009年安徽省普通高中学业水平测试语文试题”解析

马鞍山市教育局教研室 俞仁凤

2009年安徽省普通高中学业水平测试，是新课程实验以来举行的第二次测试。试题的“面目”，无论在题型、题量、结构上，还是在分值、难度上，都与第一次大体相同。

第一部分 试题解析

一、（12分）

1．下列词语中，没有错别字的一组是 （3分）

A．震憾 通霄达旦 殒身不恤 B．点缀 良辰美景 焕然一新

C．膨胀 明辩是非 饱经苍桑 D．暇想 萍水相逢 粗制烂造

解析：答案，B。每个错误项中，都有两个错别字。依次是：撼——憾，霄——宵，辩——辨，苍——沧，暇——遐，烂——滥。之所以每个选项中要设置两个错别字，就是为了“降低”难度。

2．下列句中加点的成语，使用恰当的一项是 （3分）

A．经过奋力拼搏，他最终在运动会上获得跳高比赛冠军，真是大快人心。

B．面对困境中等待救援的群众，公安干警再三表示警方一定会鼎力相助。

C．曾经炙手可热的商品房，受金融危机影响，销售状况变得不太景气了。

D．随着中央各项优惠政策的相继出台，中部六省的崛起应该指日可待了。

解析：答案，D。大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快；鼎力相助：鼎力，是敬辞，大力（表示请托或感谢时用）；炙手可热：比喻气焰很盛，权势极大。

3．下列句子，没有语病的一句是 （3分）

A．逐步健全和建立社会医疗保障体系，是构建和谐社会的一项重要内容。

B．这家企业重视员工的业余文化生活，仅报刊每年就订了大约百种以上。

C．问题奶粉全面曝光以后，食品安全问题很快引起了全社会的高度关注。

D．为了防止考试作弊行为的不再发生，学校在教学楼内安装了屏蔽设备。

解析：答案，C。A项，是逻辑错误造成的词序不当，应为“建立和健全”；B项，语意矛盾，可删除“大约”或“以上”；D项，语意错误，当删除“不再”。

4．把下列几个句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是 （3分）

①所有这一切都唤起了游子们浓郁的中华情。

②中华儿女无论走到哪里，无论在天之涯、海之角，都不会忘记自己的根——故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。

③中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。

④文化，就其广义而言，指人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。

⑤还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高，阴历年大门上贴的红纸黑字的春联。

A．④③②⑤① B．③④①②⑤

C．③②⑤①④ D．④②①⑤③

解析：答案，A。按照“语意连贯”的一般要求，依据“总——分——总”的原则，可以顺利判断出答案。

二、（9分）

阅读下面文字，完成5～7题。

诗文都以语言文字为媒介。做诗文有一些专门的学问，前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩，而不是任何人只手空拳、毫无凭借地在一生之内所可得到的。自己既不能件件去发明，就不得不利用前人的经验和成绩。文学家对于语言文字是如此，一切其他艺术家对于他的特殊的媒介也莫不然。各种艺术都同时是一种学问，都有无数年代所积成的技巧。学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧。这种学习就是利用过去经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。

古今大艺术家在少年时所做的功夫大半都偏在模仿。米开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻，莎士比亚也费过半生的功夫模仿和改作前人的剧本，这是最显著的例子。中国诗人中最不像用过功夫的莫过于李太白，但是他的集子中摹拟古人的作品极多，只略看看他的诗题就可以见出。杜工部说过：“李侯有佳句，往往似阴铿”，他自己也说过：“解道长江静如练，令人长忆谢玄晖。”他对于过去诗人的关系可以想见了。

艺术家从模仿入手，正如小儿学语言，打网球者学姿势，跳舞者学步法一样，并没有什么玄妙，也并没有什么荒唐。不过这步功夫只是创造的始基。没有做到这步功夫和做到这步功夫就止步，都不足以言创造。我们在前面说过，创造是旧经验的新综合。旧经验大半得诸模仿，新综合则必自出心裁。

模仿有流弊，但是这也不是模仿本身的罪过。从前学者有人提倡模仿，也有人唾骂模仿，往往都各有各的道理，其实并不冲突。顾亭林的《日知录》里有一条说：“诗文之所以代变，有不得不然者。一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。今且千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？故不似则失其所以为诗，似则失其所以为我。”这是一段极有意味的话，但是他的结论是突如其来的。“不似则失其所以为诗”一句和上文所举的理由恰相反。他一方面见到模仿古人不足以为诗，一方面又见到不似古人则失其所以为诗。这不是一个矛盾么？

这其实并不是矛盾。诗和其他艺术一样，须从模仿入手，所以不能不似古人，不似则失其所以为诗；但是它须归于创造，所以又不能全似古人，全似古人则失其所以为我。创造不能无模仿，但是只有模仿也不能算是创造。

凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能有创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，则创作亦难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少。青年作家往往忽略这一点。

（节选自朱光潜《谈美》，略有改动）

5．对上文讨论的关于文学创作的话题，概述准确的一项是 (3分)

来源：() - “2009年安徽省普通高中学业水平测试语文试题”解析_钢城语_新浪博客

A．谈模仿与创造的区别 B．谈模仿对创造的制约

C．谈模仿对创造的促进 D．谈模仿与创造的关系

解析：答案，D。阅读文本，要着眼于全文，不能就局部内容进行判断。从整个语段来看，是谈“关系”的。文中，也谈到“区别、制约、促进”等，但都是局部观点。

6．对文中引用《日知录》中一段话的目的，解说正确的一项是 （ 3分）

A．为了说明完全模仿前人决不能创作出好的作品。

B．为了说明不注意模仿前人也不能创作出好作品。

C．为了说明模仿和创造在文学创作中都是必需的。

D．为了说明模仿和创造在文学创作中是有矛盾的。

解析：答案，C。判断选项的正确与否，离不开具体语境，也离不开上下文。A、B两项只说“模仿”，理解就出现了偏颇。D项，是离开文本，生造出来的错误项。

7．下列说法，不符合文意的一项是 （ 3分）

A．掌握创作的各种专门学问和技巧离不开模仿。

B．古今大艺术家的创作都离不开对前人的模仿。

C．艺术家学习和模仿前人的目的正是为了创造。

D．真正的艺术家与匠人是没有任何共同之处的。

解析：答案，D。选文中说“凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。”由此，可以推断，艺术家和匠人是有共同之处的。

三、（13分）

阅读下面文言文，完成8～11题。

兰亭集序 王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

8．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）

A. 茂林修竹 修：长，高。 B. 信可乐也 信：相信。

C. 世殊事异 殊：不同。 D. 其致一也 一：一样。

解析：答案，B。信，当解释为“确实，的确”。

9．下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 (3分)

①会于会稽山阴之兰亭 ③仰观宇宙之大

②当其欣于所遇 ④犹不能不以之兴怀

A. ①②相同，③④不同。 B. ①②不同，③④相同。

C. ①②不同，③④不同。 D. ①②相同，③④相同。

解析：答案，C。①为介词，在；②为介词，对；③为助词。的；④为代词，它。

10．对下面句子的翻译，正确的一项是 （3分）

后之览者，亦将有感于斯文。

A．后世的读者，也将对我这篇文章的文采产生感慨。

B．后世的读者，也将对这次集会的诗文产生感慨。

C．后来的游览者，也将对我的这篇文章产生感慨。

D．后来的游览者，也将对这次集会的诗文产生感慨。

解析：答案，B。要理解重点词语，如：览者，指“读者”；斯文，指“这次集会的诗文”。

11．对上文内容的理解，不正确的一项是 （4分）

A. 一、二两段主要是叙事、写景。 B. 三、四两段主要是抒情、议论。

C. 文中情感复杂多变，波澜起伏。 D. 文章写山水抒豪情，情景交融。

解析：答案，D。文章主要是叙事、议论。写山水，与“抒豪情”没有关联。说“情景交融”也十分勉强。

四、（6分）

阅读下面一首宋词，完成12～13题。

定风波 苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。12．对这首词中语句的解说，不正确的一项是 （3分）

A. “莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。

B. “何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。

C. “吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。

D. “萧瑟处”在词中是指凄冷荒凉、没有生机、无人游历的地方。

解析：答案，D。“萧瑟处”，是指冷落、凄凉的地方，这里特指作者刚刚走过的地方，说“没有生机，无人游历”，是主观臆测，也是不符合在文中的意思的。

13．对这首词的赏析，不恰当的一项是 （3分）

A. 上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。

B. 下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。

C.“风雨”语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷。

D. 全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟。

解析：答案，B.“渴望重返政坛”，是无中生有的。也没有什么“雄心”。

五、（5分）

14．补写出下列名句的上句或下句。（任意选填五句） （5分）

⑴ 青， ，而青于蓝。 （《荀子·劝学》）

⑵吾所以为此者， 。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）

⑶茕茕孑立， 。 （李密《陈情表》）

⑷ 潦水尽而寒潭清， 。 （王勃《滕王阁序》）

⑸丛菊两开他日泪， 。 （杜甫《秋兴八首》）

⑹闻道有先后， ，如是而已。 （韩愈《师说》）

⑺ ，更那堪，冷落清秋节。 （柳永《雨霖铃》）

⑻ 人生如梦， 。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

解析： ⑴ 取之于蓝 ⑵以先国家之急而后私仇也 ⑶ 形影相吊

⑷ 烟光凝而暮山紫 ⑸孤舟一系故园心 ⑹ 术业有专攻

⑺多情自古伤离别 ⑻ 一尊还酹江月

六、（15分）

阅读下面文字，完成15～18题。

囚绿记（节选）

陆 蠡

①我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

②我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

③忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

④绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

⑦我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

⑧卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

⑨离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？

15．上文是围绕“绿”展开的，请理清文章的思路，用简洁的语言填空。 （3分）

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恋绿

→ → →

解析：答案依次是“囚绿、放绿、怀绿”。不排除相同意思的答案。

16．常春藤的枝条被囚前后各有哪些外在特征？请概括说明。 （4分）

(1) 被囚前：

（2）被囚后：

解析：(1) 被囚前：颜色青苍（色），浆液丰富（质），枝条舒放（形）。（或：繁茂苍绿）（2）被囚后：颜色柔绿、嫩黄，枝条细瘦、娇弱。 （或：枝叶瘦黄）。答案要从三个方面展开：色、质、形

17．揣摩第⑤段中画线的句子，请分别谈谈其中“总”、“固执”两个词的表达效果。

（4分）

（1）“总”的表达效果：

（2）“固执”的表达效果：

解析：（1）“总”的表达效果：强调绿枝条无论什么时候都向着窗外，表现了常春藤对光明和自由的执着追求。（2）“固执”的表达效果：运用拟人手法，突出了常春藤的倔强个性。

18．文中第⑧段写到“卢沟桥事件发生了”，请结合这一背景，说说文中常春藤的寓意。 （4分）

答：

解析：①用常春藤的倔强象征中国人民面临民族灾难时的坚贞不屈的品质。②表现中国人民像常春藤一样向往光明、追求自由的强烈愿望。这是主要的，但不仅仅限于此。

七、（40分）

19．请以“信任”为题 ，写一篇文章。 （40分）

【注意】①立意自定。②文体自选。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。④不得抄袭。⑤不少于600字。⑥字迹工整，卷面整洁。

解析：略

2019年湖南省普通高中学业水平物理考试

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。下面给大家带来一些关于2019年湖南省普通高中学业水平考试，希望对大家有所帮助。

物理试卷

本试题卷分选择题和非选择题两部分。时量90分钟，满分100分。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列物理量中属于标量的是 ()

A.速度 B.加速度 C.力 D.质量

2.某列高铁11点 02分从“怀化南 ”站开出 ，运行1小时31分 ，到达“长沙南 ”站。下列说法正确的是 ()

A.“11点 02分 ”和 “ 1小时31分 ”均指时间间隔

B.“11 点 02分 ”和 “ 1小时31分 ”均指时刻

C.“11点 02分 ”指时间间隔，“1小时31分”指时刻

D.“11点 02分 ”指时刻，“1小时31分”指时间间隔

3.一根轻质弹簧，在弹性限度内，伸长量为2 cm时，弹簧弹力大小为4 N;则当压缩量为4 cm时，弹簧弹力大小为 ()

A.8 N B.6 N C.4 N D.2 N

4.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中打出的纸带如图所示，图中A、B、C、D、E为连续打下的五个点。打B、D两点时纸带的速度分别为vB、vD的大小关系是 ()

A.vBvD D.无法确定

5.质量为2 kg的物体A静止在水平面上，质量为1 kg的物体B在水平桌面上做匀速直线运动。关于两物体惯性大小的比较，下列说法正确的是 ( )

A.A的惯性大 B.B的惯性大

C.A、B的惯性一样大 D.A、B的惯性大小无法比较

6.如图所示，置于水平桌面上的物体，在水平拉力F作用下处于静止状态，则物体所受摩擦力Ff与拉力F之间的大小关系是 ()

A.FfF B.Ff=F　 C.Ff

7.大小相同而质量不同的两个小球 ，从同一高度同时静止释放，落到同一水平地面上，不计空气阻力，则 ()

A.质量大的小球先落地 B.质量小的小球先落地

C.两小球同时落地 D.两小球落地先后无法确定

8.物体沿直线运动，在0～3 s内的v -t图象如图所示，则 ()

A.0～1 s内物体的位移大小为2 m

B.1～3 s内物体的加速度大小为2 m/s2

C.0～3 s内物体先做匀减速直线运动，后做匀加速直线运动

D.0～3 s内物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动

9.物体做曲线运动时，下列说法正确的是 ()

A.物体速度的大小一定变化 B.物体速度的方向一定变化

C.物体所受合力的大小一定变化 D.物体所受合力的方向一定变化

10.某同学从教学楼三楼下行至一楼的过程中，该同学所受重力做的功和该同学的重力势能的变化，下列说法正确的是 ()

A.重力做负功，重力势能减小 B.重力做负功，重力势能增大

C.重力做正功，重力势能减小 D.重力做正功，重力势能增大

11.如图所示，置于圆盘上的A、B两物块(均可视为质点)随圆盘一起绕圆心O在水平面内匀速转动，两物块始终未滑动。A到O的距离为R，B到O的距离为2R，A、B两物块的线速度大小分别为vA、vB，角速度大小分别为ωA、ωB，下列关系式正确的是 ()

A.ωA=2ωB B.ωA=ωB C.vA=2vB D.vA=vB

12.如图所示，一个小球用细线牵引，在光滑的水平桌面上绕O点做匀速圆周运动，当小球线速度大小分别为v1、v2时，细线对小球的拉力大小分别为F1、F2。若v1

A.F1F2 D.无法确定

13.A、B两物体的质量之比为1∶2，速度大小之比为2∶1，则A、B两物体的动能之比为 ()

A.1∶2　 B.2∶1　 C.1∶4　 D.4∶1

14.已知地球的质量为M，地球的半径为R，万有引力常量为G，则卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动的线速度(即第一宇宙速度)大小是 ()

15.某同学用如图所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验，下列说法正确的是 ()

A.应先释放纸带，再接通电源

B.必须测量重物的质量

C.电磁打点计时器使用的是直流电源

D.实验时，因存在阻力，所以重物减少的重力势能略大于增加的动能

16.2019年5月17日，我国成功将第45颗北斗导航卫星送入既定轨道，标志着北斗全球组网加速推进。北斗系统中甲、乙两颗卫星在不同轨道上绕地球做匀速圆周运动，甲的轨道半径大于乙的轨道半径，则甲、乙的向心加速度大小a甲、a乙的关系为 ()

A.a甲a乙 D.无法确定

二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第17～22题为必考题，每个试题考生都必须作答。第23～24题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题：共30分

17.(4分)两个共点力的大小分别为6 N和8 N，则这两个力的合力的最大值为_________　 N，最小值为_________　 N。

18.(4分)汽车自斜坡顶端由静止开始做匀加速直线运动，经20 s到达斜坡底端。已知斜坡长为100 m，则汽车在下坡过程中的平均速度大小为_________m/s，汽车到达斜坡底端时的速度大小为_________m/s。

19.(4分)如图所示，某物体在20 N的水平拉力F作用下，沿粗糙的水平地面做直线运动，3 s内沿力F的方向前进了6 m，在此过程中，力F对物体所做的功为_________J，力F对物体做功的平均功率为_________W。

20.(4分)从5 m高处将小球沿水平方向抛出，小球落至水平地面，在此过程中小球的水平位移为5 m，忽略空气阻力，重力加速度g=10 m/s2，则小球在空中的飞行时间为______s，小球平抛的初速度大小为______m/s。

21.(7分)质量m=1 500 kg的汽车在平直路面上做匀减速直线运动，汽车的初速度v0=20m/s，经过时间t=10 s停了下来。在这一过程中，求：

(1)汽车加速度a的大小;

(2)汽车受到合力F的大小;

(3)汽车位移x的大小。

22.(7分)把一个小球用细线悬挂起来，就成为一个摆，如图所示，小球从A处由静止释放，恰好能摆到与A等高的C处，B为小球运动的最低位置，取小球在B点的重力势能为0。已知小球质量m=0.1 kg，B点到A、C连线的高度差h=0.2 m，重力加速度g=10 m/s2，不计空气阻力，求：

(1)小球在C处的机械能E;

(2)小球在B处的速度大小v;

(3)小球从A摆到C的过程中，重力对小球所做的功W。

(二)选考题：共22分。请学习《选修1-1》的考生做第23题，学习《选修3-1》的考生做第24题。

23.[选修1-1][22分。其中第(1)～(4)题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中]

(1)(3分)赫兹在人类历史上首次捕捉到了电磁波，为无线电技术的发展开拓了道路，下列器件中，既使用了电磁波接收技术，又使用了电磁波发射技术的

是 ()

A.电吹风 B.洗衣机 C.电熨斗 D.手机

(2)(3分)我们常说家用照明用电电压为220 V，这里的“220 V”是指交流电压的 ()

A.瞬时值 B.有效值 C.峰值 D.平均值

(3)(3分)关于电荷在电场中和磁场中的受力情况，下列说法正确的是()

A.电荷在电场中一定受到电场力的作用

B.电荷在磁场中一定受到洛伦兹力的作用

C.电荷在电场中所受电场力的方向一定与电场强度方向相同

D.电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向一定与磁感应强度方向相同

(4)(3分)某同学用如图所示的装置做“探究产生感应电流的条件”的实验，下列情形中没有产生感应电流的是 ()

A.将磁铁匀速插入线圈 B.将磁铁加速插入线圈

C.将磁铁放在线圈中静止不动 D.将磁铁加速从线圈中抽出

(5)(4分)在水平向右的匀强电场中，两个点电荷A、B在电场中所受的电场力的方向如图所示，则A带_________(选填“正”或“负”)电，B带_________(选填“正”或“负”)电。

(6)(6分)在如图所示的电路中，电阻R1=50 Ω，R为滑动变阻器。闭合开关K，问：

①流过电阻R1的电流方向是从a到b还是从b到a?

②将滑动变阻器滑片P向右移动少许，电阻R1在相同时间内产生的热量是增大还是减小?

③如果电路中的电流I=0.1 A，电阻R1的热功率是多大?

24.[选修3-1][共22分。其中第(1)～(4)题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中]

(1)(3分)真空中两个带电的金属小球(均可视为点电荷)，分别固定在两处，两小球间的库仑力大小为F，现保持两小球的距离不变，电荷量均变为原来的2倍，则两小球间的库仑力大小变为 ()

A.F B.2F C.4F D.8F

(2)(3分)如图所示的实线表示匀强电场的电场线，电场中M、N两点的连线与电场线平行，用EM、EN分别表示这两点的电场强度大小，用φM、φN分别表示这两点的电势，下列关系正确的是 ()

A.φMφN B.φMφN C.EMEN D.EM

(3)(3分)如图所示，“?”表示通有垂直于纸面向里的电流I的直导线，M为纸平面内导线附近的一点，该导线中的电流I在M点产生的磁场方向是()

A.图示①的方向　 B.图示②的方向

C.图示③的方向　 D.图示④的方向

(4)(3分)将两个阻值均为R、允许通过的最大电流均为I的电阻接入电路，下列说法正确的是 ()

A.将两电阻串联，则总电阻为R，允许通过的最大电流为2I

B.将两电阻串联，则总电阻为2R，允许通过的最大电流为I

C.将两电阻并联，则总电阻为R，允许通过的最大电流为2I

D.将两电阻并联，则总电阻为2R，允许通过的最大电流为I

(5)(4分)如图所示的电路中，电源电动势E=3 V，内阻r=1 Ω，电阻R0=9Ω，R=20 Ω。当开关K闭合时，电路中的电流为_________A，电阻R消耗的电功率为_________W。

(6)(6分)如图所示，匀强磁场的磁感应强度为B，质量为m、电荷量为q(q0)的带电粒子(不计重力及空气阻力)，以速度v垂直于磁场方向进入磁场，求：

①粒子所受洛伦兹力的大小F;

②粒子做匀速圆周运动的轨道半径R;

③粒子做匀速圆周运动的周期T。

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