政府应怎样扶持和促进教育的发展?

1、我国政府支持高等教育的方式有五个方式：第政策、法规支持，通过不断立法，支持高等教育发展。第经费支持。各级政府通过经费支持一批中阳部委直属、教育部直属、省市直属高校的发展。第优惠照顾支持。

2、第六条 国家根据经济建设和社会发展的需要，制定高等教育发展规划，举办高等学校，并采取多种形式积极发展高等教育事业。

3、建立差别化政策体系。国家积极鼓励和大力支持社会力量举办非营利性民办学校。各级人民政府要完善制度政策，在政府补贴、政府购买服务、基金奖励、捐资激励、土地划拨、税费减免等方面对非营利性民办学校给予扶持。

校外教育培训如何才能有效监管?

“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

目前来看的话，一些不太正规的练习班，补课班都已经关闭，但是还是有一些大型的补课机构符合规定，不仅如此还有一些偷偷摸摸在家里面的也是有可能会有的。

首先可以让校外教育机构获得正式备案，以后也由当地的教育部门进行指导式管理，他们的教学目标和教学方案也要提交上报。经过审核以后有专人进行检查督促其是否按其计划进行实施。

财政学政府介入教育的必要性是什么

1、②具有一定外部性。更多的人接受教育会使社会的运转更加顺利和平稳，增加国家整体利益。③资本市场的不完全。私人部门的金融机构并不愿意为教育融资，它们担心得不到偿还，资金不足的人可能会被剥夺受教育的机会。

2、教育是促进社会公平的重要途径 资本市场不完善。导致教育的投资者实际回报率很低，而受教育的个人却得到了很高的回报。教育服务具有很明显的外部性，这里的主要是正外部性。

3、政府教育支出的必要性 一)教育是一种不完全市场下的准公共产品教育是集消费的排他性、一定竞争性、拥挤性和正外部性等特征于一身的准公共产品。

4、财政教育支出的重要性是教育是立国之本、强国之基。教育支出是指一个国家用于教育方面的全部开支。包括教育的基本建设投资、教育的经常费用、国家的财政拨款、社会团体和个人用于教育方面的支出等。

5、高中阶段教育近年来发展速度较快，但因无明确的经费投入分担机制，许多地方的政府投入只够基本保障教职工工资，2008年全国普高、中职预算内投入的比例仅分别为53%、58%。

6、教育财政投入不足，是长期以来制约我国教育事业改革发展的一个重要因素。

教育部将如何开展校外培训机构治理行动?

1、要全面整治宣传页面上的不良广告。每一家培训机构在对外宣传时一定要实事求是，不能为了宣传效果而扭曲机构的相关制度和安排。

2、法律分析：依法审批登记。按照《民办教育促进法》，明确校外培训机构审批登记实行属地化管理，严格执行“先证后照”制度，必须证照齐全才能开展培训。依法规范。必须将校外培训机构纳入法制的轨道予以管理。

3、校外培训机构全部使用教育部市场监管总局《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，严禁利用不公平格式条款侵害学生合法权益。

我国政府以什么方式支持高等教育

1、中国的高等教育已经进入普及化阶段。随着中国经济的飞速发展和国民经济实力的日益加强，高等教育逐渐得到政府的关注和支持，各种高水平的大学和科研机构开始不断涌现。在这样的大环境下，中国的高等教育逐渐进入了普及化阶段。

2、长远来看，如果教育投入不增加，仅靠改变现有教育资源的分配模式，以牺牲局部学校的教育质量来实现教育公平；或者以产业化的方式，政府负责薄弱学校、市场负责优质学校来发展教育，都难以实现教育的公平发展。

3、助学贷款各地方政府都会提供很多优惠政策的，可向当地政府部门咨询。不建议选择商业贷款，那个利息高，反而增加了负担。

政府如何履行教育职责

政府履行教育职责，从五点出发，改革资源配置模式、改变教育评价体系、增加政府教育投入、农村义教经费保障和打破小公平意识。改革资源配置模式。改革政府教育资源投入配置模式，是与增加教育投入相对应的。

巩固义务教育基本均衡成果，统筹规划、合理布局农村小规模学校和乡镇寄宿制学校，有效推动义务教育优质均衡发展。

采取多种方式，积极落实公办幼儿园教师编制标准，制定并落实公办幼儿园生均公用经费财政拨款标准。落实幼儿教师工资待遇和社会保障。幼儿教师持证上岗。学前教育入园率、普惠率达到省定标准。

最先提高教师福利待遇，引入并留下优质教师；多设公开课堂，让学生家长有机会了解教师的授课过程与质量；或增设线上直播课堂，上传微信群，学校自行评选样板课堂；引入第三方参与，如新闻媒体或教育机构指派。

法律分析：国家按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，根据不同类型、不同层次高等学校的实际，推进高等教育体制改革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等教育的质量和效益。

政府职责有如下几个方面：1，职能的专门性学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。