教师招聘考试真题及答案2020(小学英语教师招聘考试真题及答案)

admin2周前 (03-07)免费1

变通属于什么儿童认知心理学

logo iconiconicon

公务员事业单位教师招聘

行测教材行测练习时事政治

申论经验事业题库面试热点

面试经验教师题库更多资料

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月07日-991)

发布时间:2020年11月7日

1、请长按红色复制公务员考试信息网公众号，也可以点击右侧的按钮点击复制。

2、在微信公众号搜索并关注官方公众号。

3、回复大礼包,获得30G公务员、事业单位、教师(视频、真题、题库、教材等)资料！

1：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、多重编码

C、过度学习

D、人为增加线索

2：看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件

D、消退

3：班级、小组、少先队属于正式群体。（）

判断题

对

错

4：生理自我成熟的时间是（）

单项选择题

A、3岁左右

B、5岁左右

C、6岁左右

D、7岁左右

5：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）

判断题

对

错

6：个体道德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德认知

B、道德情感

C、道德行为

D、道德信念

7：行为改变的基本方法有（）。

多项选择题

A、强化法

B、代币奖励法

C、行为塑造法

D、示范法

E、暂时隔离法

8：创造性思维的三个主要特点是（）。

单项选择题

A、独创性、流畅性、新颖性

B、独创性、流畅性、变通性

C、流畅性、变通性、新颖性

D、流畅性、灵活性、变通性

9：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简单

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要复杂的认知活动

10：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（）

判断题

对

错

11：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我控制

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

12：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、想像的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

13：智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（）

单项选择题

A、观察力

B、想象力

C、思维力

D、判断力

14：发现学习理论的提出者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、加涅

C、奥苏伯尔

D、苛勒

15：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（）

单项选择题

A、情感过程

B、意志过程

C、伴随状态

D、意志状态

16：自编测验的常见错误是( )。

多项选择题

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

17：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

单项选择题

A、新的理解

B、不同的见解

C、认知策略

D、类比或表象等

18：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避免失败者一样

D、与学习无关

19：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

单项选择题

A、综合

B、分析

C、价值观念

D、知觉

20：用调查法收集资料的基本方式有（）

多项选择题

A、问卷调查

B、随机调查

C、重点调查

D、访问调查

E、自然调查

21：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。

单项选择题

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

22：集中复习的效果一般优于分散复习。（）

判断题

对

错

23：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、动机说

D、调节说

24：先行组织者可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

25：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家善于应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

26：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

单项选择题

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

27：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）

单项选择题

A、气质

B、性格

C、能力

D、动机

28：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）

单项选择题

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注自我阶段

D、关注情境阶段

29：教育心理学研究的核心内容是（）

单项选择题

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

30：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

3：答案正确

解析略。

4：答案A

解析

5：答案正确

解析略。

6：答案A

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。

8：答案B

解析

9：答案C

解析问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

10：答案正确

解析略。

11：答案A

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

12：答案C

解析伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。

13：答案C

解析

14：答案A

解析

15：答案C

解析

16：答案A,B,C

解析见大纲相关内容。

17：答案A

解析生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。

18：答案B

解析成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。

19：答案D

解析

20：答案A,D

解析

21：答案C

解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

22：答案错误

解析系统暂无解析

23：答案C

解析

24：答案A,C

解析先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。

25：答案A,B,C,D,E

解析

26：答案A

解析

27：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。

28：答案D

解析关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。(本解析由张恩凯提供)

29：答案B

解析学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

30：答案C

解析自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。

更多试题请访问：小学教师招聘通关题库

浏览过上文的人,还点击查看了本内容

★ 精品备考资料 ★

★事业单位备考视频课程共计30g,需要的进来看看!

★【最新】2022年公务员考试视频全面更新，请尽快下载！

★事业单位历年真题2068套，有需要的么？

★公务员考试历年真题【word版】超全700套打包下载

★2022年事业单位《公共基础知识》题库1000题

★最新：2022年事业单位考试【押题题库】，上岸必备！

★花整整1年的时间考上事业编，你愿意吗？

★2022年公务员考试【高分题库】

★备考公务员考试，如何制定严格的学习计划？

★《2022年重大时事热点题库》word版，已更新，请尽快下载！

★面试备考视频资料10G【上岸必备】

★ 关注官方公众号,领100元 ★

方法一：将二维码保存到相册，微信打开扫一扫，从相册打开二维码即可领取。

二维码

方法二：在微信搜索“公务员考试信息网公众号”，关注即可领取。

★ 在线题库 ★

★公务员考试题库 ★事业单位招聘题库 ★幼教招聘题库 ★小学教师招聘题库 ★中学教师招聘题库 ★银行招聘题库 ★医疗卫生招聘题库 ★更多题库

★ 网友精彩评论 ★

还有更多精彩评论哦!

上一篇：克孜勒苏柯尔克孜2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】

下一篇：教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年11月07日-5530)

★ 相关文章 ★

★宝应2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】

★珠海2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】

★沙坪坝2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

★丹阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最新word版】

★同江2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】

★ 各地人事考试网 ★

华北北京天津河北山西

华东上海山东江苏浙江安徽福建

中南河南湖北湖南广东广西海南

东北辽宁吉林内蒙黑龙江

西北陕西甘肃宁夏新疆青海

西南重庆四川贵州云南西藏

★ 更多考试 ★

公务员事业单位教师银行高校

政府三支一扶招警政法村官

真题最新发布导航

访问电脑版访问手机版返回首页

Top返回顶部

免责声明关于本站网站地图

logo

教师招聘考试真题及答案2020(小学英语教师招聘考试真题及答案)

2020安徽教师招聘考试习题2？

【答案】B。解析：当两种或两种以上目标同时吸引着人们，而必须选择其中一种目标时，通常出现双趋冲突。题干中给出的是年轻人既想参军又想上大学，这是两个目标对自己都具有吸引力，但只能择其一。这种冲突就属于双趋冲突。在实际生活中，两种目标的吸引力不可能完全相同。在这种情况下，解决冲突是比较容易的。当两种目标的吸引力比较接近时，解决冲突就比较困难了。由此可见ACD正确，错误选项为B。

教师招聘考试的练习题哪些好？

1.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与具体

1.【答案】A。解析：教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。

2.素质教育的时代特征是( )。

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.促进学生的个性发展

D.培养学生的创新精神

2.【答案】D。

3.( )回答了“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育方针

D.培养目标

3.【答案】C。解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性指导作用，要回答的根本问题是“为谁培养什么样的人”，教育方针除了包括教育目的外，还包括怎么样培养人;培养目标是指各级各类学校、各专业的具体培养要求，它是指在教育目的的指导下，根据各级各类学校、各专业所承担的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的;教育目标一般无此说法。故选C。

4.下面( )不属于社会本位价值取向的教育目的。

A.教育在于使年轻一代系统地社会化

B.教育就是灵魂的转向

C.国民的教育制度只有一个目标，就是造就公民

D.教育除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善之外，不能有别的目的

4.【答案】B。解析：教育就是灵魂的转向属于宗教本位论的观点，故选B。ACD选项属于社会本位论观点。

5.一定历史时期内，一个国家教育发展的根本指导思想是( )。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育法规

D.教育政策

5.【答案】A。解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的：各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。

6.学校教育工作的出发点与归宿( )。

A.学校制度

B.教育法律

C.教育方针

D.教育目的

6.【答案】D。解析：教育目的是教育的核心问题，是教育工作的出发点和归宿，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

7.( )的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育和劳动技术教育

7.【答案】A。解析：德育的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。德育工作的成败将影响社会稳定及发展,是学校教育的重中之重。

8.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。

A.教育无目的论

B.个人本位论的教育目的观

C.社会本位论的教育目的观

D.效能主义的教育目的

8.【答案】C。解析：社会本位论认为，个人的发展依赖于社会，受制于社会，人的身心发展的各个方面都依靠社会提供营养，人的一切都是从社会得来的。教育目的就是使个人社会化，使人适应社会生活，成为对社会有用的公民。涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化，体现了社会本位论的观点。

9.关于终身教育以下说法不正确的是( )。

A.终身教育是学习社会的基本特征

B.终身教育是为了发展人的职业能力和素质

C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

9.【答案】B。解析：终身教育不光是发展人的职业能力和素质，它着眼于人的整个发展。

10.教育无目的论是( )提出来的。

A.赫尔巴特

B.涂尔干

C.杜威

D.卢梭

10.【答案】C。解析：教育无目的论是由杜威提出的。赫尔巴特、涂尔干是社会本位论代表人物，卢梭是个人本位论代表人物。

求2014年江西教师招聘考试真题幼教真题及答案解析

您好易公教育为您回答！

第一部分

一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育。

A. 普及学前教育B. 基本普及学前教育

C. 全面发展学前教育D. 大力发展学前教育

2、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。

A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公办民助幼儿园

3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施____的机构。A

A. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教育和养育D. 学习和活动

4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括____。B

A. 师德为先幼儿为本实践为重终生学习B. 师德为先幼儿为本能力为重终生学习

C. 为人师表幼儿为本能力为重终生学习D. 师德为先幼儿为本能力为重教书育人

5、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。B

A. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度

6、以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是____。D

A. 环境的创设与利用B. 游戏活动的支持与引导

C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理与评价

7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。B

A. 多元性B. 启蒙性C. 渗透性D. 开放性

8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应成为幼儿学习活动的____。D

A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指导者

C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引导者

9、“最近发展区”理论是由____提出的。A

A.维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛克

10、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的____。C

A. 管理者B.指导者 C.参与者 D.监督者

11、下列对健康概念的表述，正确的是____。D

A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力

C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力

12、在托幼机构中，儿童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。C

A. 口腔 B. 脚 C. 手 D. 脸

13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于____。季节交替是要坚持。C

A. 15分钟 B. 半小时 C. 一小时 D. 一个半小时

14、《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句话是描述幼儿在____的典型表现之一。B

A. 科学领域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言领域

15、幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性原则、____、可变性原则和安全性原则。A

A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极性原则

16、幼儿的____是在交流和运用的过程中发展起来的。A

A. 语言能力 B. 交往能力 C. 创造能力 D. 学习能力

17、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和____潜移默化地发展起来的。B

A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操作

18、创造性游戏主要包括____，结构游戏和表演游戏。B

A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐游戏D. 体育游戏

19、幼儿园参加动物园后记住了猴子，老虎等一些动物的形象，这是属于____。B

A. 逻辑记忆B. 形象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆

20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属于____提问。A

A.发散性 B. 启发性C.层叠式D.概括性

21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用____评价。B

A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性评价 D. 内部评价

22、以下最利于有幼儿衔接的活动内容是____。A

A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋友

23、合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。D

A. 计划制定B. 总结评价C. 检查与计划调整D. 组织与实施

24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子在园的一日活动情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是____。B

A.家长园地B. 家长开放日C. 家长学校D. 家长会

25、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的____规律。A

A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性 D. 相关互联性

26、托幼机构中最为有效又不损坏玩具的消毒方法是____。D

A. 用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂冲净的方式

B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复冲净

C.用蒸煮的方式

D.用紫外线照射的方式

27、教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因是____。C

A. 幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差

C. 保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素

28、学前儿童的个人卫生教育内容不包括____。A

A.安全意识培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯

29、____是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。C

A.运动 B.生活C. 游戏D.学习

30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆，这种记忆策略属于____。D

A.视觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略

31、下面不属于幼儿记忆特点的表述是____。C

A. 有意识记忆较弱，无意识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年龄增长而提高

C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占优势，无意识记逐渐发展

32、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种____。A

A. 自我中心语言B. 社会化语言

C. 内部语言D. 告知性语言

33、____不属于儿童的基本精神。C

A. 微笑B. 痛苦与悲伤

C. 厌恶D. 焦虑与恐惧

34、小明是一个反应迅速. 有朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。B

A. 胆汁质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质

35、____、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发展的主要因素。A

A、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力

36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到____。C

A. 涂鸦期B. 象征期C. 定型期D. 写实期

37、儿童把一根树枝放在胯下当马骑。说明儿童游戏的发展达到了____阶段。B

A. 练习性游戏B. 象征性游戏

C. 规则性游戏D. 结构性游戏

38、当儿童遭受挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其____的表现。B

A、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破坏性行为D. 惊恐焦虑

39、幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的____来判断。D

A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼吸、视力等

C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸、动作等

40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的____特点。A

A. 整合性B. 生活性C. 趣味性D. 动态性

41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动、游戏活动和学习活动。B

A. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织形式D. 活动结构

42、教师在“娃娃家”新增了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的____。C

A. 层次性B.探索性C. 情感性D. 操作性

43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设利于培养幼儿在活动区的____意识。B

A. 参与B.规则C. 操作D. 主体

44、____不属于集体方式的家庭教育指导形式。C

A. 家长开放日B.家长学校C. 家园联系手册D. 家园报

45、能增强幼儿园对图像、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是____。B

A. 角色游戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏

46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的特点。A

A. 动态性B. 多元性C. 丰富性D. 操作性

47、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C

A. 自豪感B. 集体荣誉感C.归属感 D.认同感

48、教育教学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿____。B

A. 注意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配

49、老师在讲述故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的____。A

A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注意的转移

50、小班幼儿一般能正确辨别的图形有____。A

A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆形

C. 半圆形、三角形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆形

51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的____。D

A. 有意想象B. 无意想象C. 幼想D. 再造假象

52、贝贝上幼儿园时看到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有____。C

A. 社会性 B. 冲动性 C. 传染性D. 深刻性

53、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是____。D

A. 从依从性评价发展到独立性评价

B. 从片面、表面性评价发展到全面、深刻分析

C. 从主观性评价发展到客观性评价

D. 从无意性评价发展到有意性评价

54、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的差异。A

A. 个性倾向性系统B. 自我意识系统

C. 个性心理系统D. 自我评价系统形

55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A

A. 从混沌一体到逐步粉红B. 从简单到复杂

C. 从不完整到逐步完整D. 从情境性到连贯性

56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。B

A. 生成目标B. 行为目标C. 知识目标D. 视觉

57、教师在美工区经常会张贴一些的步骤图示，这种环境创设体现了对幼儿的____指向。B

A. 社会化 B. 行为 C. 认知D. 视觉

58、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。B

A. 兴趣爱好 B.个性心理 C. 观测意识D. 认知水平

59、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。B

A. 兴趣爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者

60、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子的思维发展处于____。B

A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段

第二部分主观题

—.简答题（本大题2题，每小题5分，共10分）

1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防措施。

答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型脑炎、细菌性痢疾、手足口病等

预防措施

1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。

2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作;传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。

3、保护易感人群:预防接种,提高儿童抗感染的能力;坚持体格锻炼和户外活动,合理营养,增强儿童体质。

2、简述幼儿园教师应具备的职业道德。

答：(一)对待幼儿教育事业的道德

热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则,也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。

(二)对待幼儿的道德

热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心,是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。

(三)对待幼儿园教师集体的道德

要建立融洽和谐的同事协作关系和形成集体与集体通力合作的良好关系。

(四)对待自己的道德

教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己,以自己的知识、技能去影响幼儿,还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。

二.案例分析题（本大题1题，共8分）

在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作

请从促进幼儿想象发展策略的角度对行为进行分析。

答：这位老师培养儿童想象力的方法非常正确。

①丰富学前儿童的表象,发展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了这个方法。

②在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，

回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创造求救的情境，让亮亮继续完成画画。

③在游戏中,鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想象。

④创造自由宽松的气氛,鼓励每个学前儿童的自由创造。老师在活动结束后，让幼儿说说自己的创作。

三．论述题（本大题1题，共12分）

请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。

答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”

1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进身心健康发展。

2、游戏是自愿、自主的，幼儿自主操作，有利于尊重幼儿的兴趣和好奇心。

3、游戏是充满幻想的，幼儿想象仍以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿想象力发展的主要手段。

4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”

5、游戏是有序的，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”

四．活动设计题（本大题1题，共20分）

请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）

毕业诗

时间时间像飞鸟

滴答滴答向前路

今天我们毕业了

明天就要上学校

忘不了幼儿园的愉快欢笑

忘不了老师的亲切教导

老师老师再见了

幼儿园幼儿园再见了

等我戴上红领巾

再向你们问好

答：略。

以上是关于江西教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。

2020揭西教师招聘考试试题及解析？

随着2020年各地市的教师招聘公告的接连发出，各位期望成为一名教师的考生朋友是否做好了认真备考的准备呢?让我们一起用历年出现过的试题来试刀吧!

单选题

1.在影响人的发展的诸多因素中，起决定作用的因素是( )。

A.教育 B.环境

C.遗传 D.个体的主观能动性

【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查人身心发展的四大因素。在影响人的发展的诸因素中，遗传提供可能性(物质基础、生理前提);学校教育起着主导作用;环境可以把可能性变为现实，是现实基础;而个体主观能动性是推动人身心发展的动力，也是个体发展的决定性因素。因此本题选择D。

相关知识点链接：影响人身心发展的因素

(一)遗传在人的发展中的作用

1.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性

2.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。

3.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

(二)环境在人的发展中的作用

1.环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

2.环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。

3.人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。

(三)学校教育在人的发展中起主导作用

(四)个体的主观能动性在人的发展中的作用

个体的实践活动是个体发展的决定性因素

2.经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以( )为中心。

A.知识 B.技能 C.问题 D.活动

【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查课程的分类。经验课程又叫做活动课程，主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。学科课程是从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以活动为中心。因此本题选择D。