2022年公务员面试真题及解析

2022年公务员面试真题及解析如下：

2021国家公务员面试模拟题:帮助村民销售农产品。

农村电商服务平台升级后,为了让村民能更好地销售农产品,作为镇政府工作人员,你会跟领导提出哪些建议?

[参考答案]

为了服务农民,创新农业,让农村生活更美好,阿里巴巴推出了农村淘宝项目。项目不仅可以让农村享受

到和城市一样的消费选择,还可以让优秀人才回归农村创业,让农民足不出村就能买到更好、更宜的用品,同时还能把农户家里的农产品卖到全世界。

为了发展好我镇的农村淘宝,让村民更好地出售农产品,我会提出以下四点建议:

第一,通过县电视台、电台、政府网站、报纸、户外广告牌、刷墙等多种方式宣传,让所有的村民知道农村淘宝的存在及可以为他们提供的服务。

第二,给村民提供学习和培训的机会。可以组织村民到农村淘宝做得好的乡镇学习经验,同时聘请专家对村民的网络知识、商业意识和市场能力进行培训,因为做好人才的培养是村民做好产品网络销售的基础。

第三,政府提供补贴实现物流村村通、网络村村通。物流和网络村村通是农村淘宝发展的前提条件。

第四,鼓励年轻人返乡创业发展农村电商。发展农村电商最大的阻碍是人才,电商运营涉及互联网技术操作、网络营销、上 下游的对接等专业知识,传统农民不具备这样的素质,除了对农民培训,更重要的是鼓励知识青年返乡创业。

相信随着农村交通、网络、物流等基础设施建设的不断完善,各级政府的重视和支持,农村淘宝在农村一定会发展得越来越好。村民的农产品也会卖得越来越好,越来越远。

国网考试分值比重2022

国网考试分值比重2022如下

国家公务员考试网为您发布2022年国家公务员考试行测分值分布表汇总。为了方便考生在复习备考中，有所取舍，注重分值分布比重，考出最理想的成绩，华图国家公务员考试网给您分享历年国家公务员考试行测各模块分值分布表汇总，愿您成“公”!

2022年国家公务员考试:行测各模块分值分布表汇总

该行测分值分布参考了历年国家考试真题及地方的常见分值分布，旨在能够帮助考生了解试卷分值比重。国家公务员考试专家提醒考生：行测分值会根据其题目数量及难度进行调整，该分值分布仅供参考，不作为评分标准。

模块 ? ?题型 ? ?题量 ? ?分值/题 ? ?总分 ?

1 ? ?言语理解与表达 ? ?40 ? ?0.8 ? ?32 ?

2 ? ?数量关系 ? ?15 ? ?0.8 ? ?12 ?

3 ? ?判断推理 ? ?图形推理 ? ?10 ? ?0.6 ? ?6 ?

定义判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

类比推理 ? ?10 ? ?0.5 ? ?5 ?

逻辑判断 ? ?10 ? ?0.8 ? ?8 ?

4 ? ?资料分析 ? ?20 ? ?1 ? ?20 ?

5 ? ?常识判断 ? ?20 ? ?0.5 ? ?10 ?

总计 ? ?135 ? ?? ? ?100 ?

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公务员考试行测分值分布具体是怎样的?

公务员考试行测有著名的“三不公布”原则：题目不公布、答案不公布、每题分值不公布(除广东、辽宁等极少数地区公布行测每题分值外，地方公务员考试均遵循这一原则)，而申论每题分值是在试卷上面有的。

至于行测的分值，有两种说法，仅供各位参考：

第①种说法：行测分值分布是：数字推理每道题目是0.7分/题，语言理解0.9分/题，判断推理题(图形推理0.8分/题，演绎推理0.9分/题，定义判断0.8分/题)，常识0.6分/题，资料分析0.9分/题)

第②种说法：各部分行测分值不同，等到考试结束后，根据考生水平决定的，如果都好，那难题的分值就加大，反之，同样。

行测每部分分值是不相同的，各部分每道题目分值也是不相同的，而且每年标准都是变化的，大家完全可以抛开这个心理包袱，就当成是各部分均一分值即可，安徽华图提醒广大考生，很多网上所谓的“分值标准”都是不负责任的错误言论而已，大家切勿当真。

行测是国家公务员考试的一个部分，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断五个部分，以下列出行测分布表，仅供大家参考，方便考生对此行测考试加以把握。该分值参考了历年国家考试考试题及地方的常见分值分布，旨在能够帮助考生了解试卷分值比重。在此提醒考生：行测分值会根据其题目数量及难度进行调整，该分值分布仅供参考，不作为评分标准。

2020-2021年国家公务员行测分值分布表

模块 ? ?题型 ? ?题量 ? ?分值/题 ? ?总分 ?

1 ? ?言语理解与表达 ? ?40 ? ?0.8 ? ?32 ?

2 ? ?数量关系 ? ?15 ? ?0.8 ? ?12 ?

3 ? ?判断推理 ? ?图形推理 ? ?10 ? ?0.6 ? ?6 ?

定义判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

类比推理 ? ?10 ? ?0.5 ? ?5 ?

逻辑判断 ? ?10 ? ?0.8 ? ?8 ?

4 ? ?资料分析 ? ?20 ? ?1 ? ?20 ?

5 ? ?常识判断 ? ?20 ? ?0.5 ? ?10 ?

总计 ? ?135 ? ?? ? ?100 ?

2019年国家公务员行测分值分布表

模块 ? ?题型 ? ?题量 ? ?分值/题 ? ?总分 ?

1 ? ?言语理解与表达 ? ?40 ? ?0.8 ? ?32 ?

2 ? ?数量关系 ? ?15 ? ?0.8 ? ?12 ?

3 ? ?判断推理 ? ?图形推理 ? ?10 ? ?0.6 ? ?6 ?

定义判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

类比推理 ? ?10 ? ?0.5 ? ?5 ?

逻辑判断 ? ?10 ? ?0.8 ? ?8 ?

4 ? ?资料分析 ? ?20 ? ?1 ? ?20 ?

5 ? ?常识判断 ? ?20 ? ?0.5 ? ?10 ?

总计 ? ?135 ? ?? ? ?100 ?

2018年国家公务员行测分值分布表

模块 ? ?题型 ? ?题量 ? ?分值/题 ? ?总分 ?

1 ? ?言语理解与表达 ? ?40 ? ?0.8 ? ?32 ?

2 ? ?数量关系 ? ?15 ? ?0.8 ? ?12 ?

3 ? ?判断推理 ? ?图形推理 ? ?10 ? ?0.6 ? ?6 ?

定义判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

类比推理 ? ?10 ? ?0.5 ? ?5 ?

逻辑判断 ? ?10 ? ?0.8 ? ?8 ?

4 ? ?资料分析 ? ?20 ? ?1 ? ?20 ?

5 ? ?常识判断 ? ?20 ? ?0.5 ? ?10 ?

总计 ? ?135 ? ?? ? ?100 ?

2017年国家公务员行测分值分布表

模块 ? ?题型 ? ?题量 ? ?分值/题 ? ?总分 ?

1 ? ?言语理解与表达 ? ?40 ? ?0.8 ? ?32 ?

2 ? ?数量关系 ? ?15 ? ?0.8 ? ?12 ?

3 ? ?判断推理 ? ?图形推理 ? ?10 ? ?0.6 ? ?6 ?

定义判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

类比推理 ? ?10 ? ?0.5 ? ?5 ?

逻辑判断 ? ?10 ? ?0.8 ? ?8 ?

4 ? ?资料分析 ? ?20 ? ?1 ? ?20 ?

5 ? ?常识判断 ? ?20 ? ?0.5 ? ?10 ?

总计 ? ?135 ? ?? ? ?100 ?

2016年国家公务员行测分值分布表

模块? ? ?题型 ? ?题量 ? ?分值/题 ? ?总分 ?

1 ? ?言语理解与表达 ? ?40 ? ?0.8 ? ?32 ?

2 ? ?数量关系 ? ?数学运算 ? ?5 ? ?0.7 ? ?3.5 ?

数学运算 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

3 ? ?判断推理 ? ?图形推理 ? ?10 ? ?0.75 ? ?7.5 ?

定义判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

类比推理 ? ?10 ? ?0.8 ? ?8 ?

逻辑判断 ? ?10 ? ?0.7 ? ?7 ?

4 ? ?常识判断 ? ?20 ? ?0.7 ? ?14 ?

5 ? ?资料分析 ? ?20 ? ?0.7 ? ?14 ?

总计 ? ?135 ? ?0.73 ? ?100 ?

2015年国家公务员行测分值分布表

? ?国考 ? ?联考 ?

常识判断 ? ?0.7 ? ?0.9 ?

言语理解与表达 ? ?0.8 ? ?0.8 ?

数量关系 ? ?0.7 ? ?0.9 ?

图形推理(常规) ? ?0.7 ? ?0.7 ?

图形推理(分组) ? ?0.8 ? ?0.7 ?

定于判断+逻辑判断 ? ?0.7 ? ?0.7 ?

类别推理 ? ?0.8 ? ?0.7 ?

资料分析 ? ?0.7 ? ?1 ?

2014年国家公务员行测分值分布表

? ?国考 ? ?联考 ?

常识判断 ? ?0.7 ? ?0.9 ?

言语理解与表达 ? ?0.8 ? ?0.8 ?

数量关系 ? ?0.7 ? ?0.9 ?

图形推理(常规) ? ?0.7 ? ?0.7 ?

图形推理(分组) ? ?0.8 ? ?0.7 ?

定于判断+逻辑判断 ? ?0.7 ? ?0.7 ?

类别推理 ? ?0.8 ? ?0.7 ?

资料分析 ? ?0.7 ? ?1 ?

2013年国家公务员行测分值分布表

2012年国家公务员行测分值分布表

2011年国家公务员行测分值分布表

2010年国家公务员行测分值分布表

2009年国家公务员行测分值分布表

2008年国家公务员行测分值分布表

2007年国家公务员行测分值分布表

2006年国家公务员行测分值分布表

2005年国家公务员行测分值分布表

2022年国考申论归纳总结之概括方法

各位考生，2022年国家公务员考试即将拉开帷幕，很多考生在备考的过程中对归纳总结类试题重视不足，近些年归纳概括类试题逐渐成为申论试题中首要试题类型，并通过归纳总结类试题演变出许多创新类试题，而在归纳概括类试题中困扰考生最多的是关于归纳类试题。归纳总结，作为一种最基本的答题方法，在申论“申而论之”“环环紧扣”的命题思维中起着重要的作用。在申论中，无论是归纳总结类试题还是分析类试题、对策类试题还是应用文，甚至大作文，都离不开归纳总结这一思维力。可见，归纳精准、总结到位是考生必备的一种能力。 今天就跟广大考生分享一下关于归纳总结类题目，概括题的有关思路。

一、认识概括。

所谓概括是指通过减少概念的内涵、扩大其外延从而形成新的概念的逻辑方法。实质是概念的外延扩大化、由种概念向属概念的过度已达到本质概念的过程。

概念比较不容易理解，把概念转换成容易理解的表达，概括就是从小概念到大概念。

例如：电脑、电视可以概括成家用电器。

申论中的概括是指从繁杂、具体的资料中，提炼出核心要点，并能对要点之间的关系作出恰当的处理，以揭示材料内容的本质。此类题目要求考生能够由点及面，由浅入深的看待事物，要透过现象看本质，不能见山是山，见水是水。

二、关于概括的审题

“题干”中首先给出概括这样的动词作为思维逻辑指令;然后再给出作答对象，一般为表现、问题、原因、影响、意义、对策等要素中的某一个或某几个，此时，我们判断此题目为概括题。

三、概括方法

概括类题目作答时主要把握“删”、“改”这两个方法。“删”的意思就是把没用的材料内容删掉;“改”的意思是对于“删”材料之后所得要点，表述不规范、过于具体的信息，进行再一步的加工，得到较为规范的答案。

例如：根据给定资料2，概括当前网络伦理失范的危害。(20分)

要求：全面准确，简明扼要，不超过200字。

材料：2016年7月12日，文化部公布了对一批网络表演平台的查处结果，26个网络表演平台被查处，16881名网络表演者被处理。“现在手机几乎成了学生的标配，直播平台里防不胜防的色情信息实在让人担心”，北京一位家长说。“新华视点”记者调查发现，随着网络直播终端从PC端走向移动端，直播开始步入全民时代。与此同时，网络直播中的色情、暴力、侵权等问题也随之凸显，严重影响青少年的身心健康。

通过删掉作答无用信息，可以得到：网络直播中的色情、暴力、侵权等问题也随之凸显，严重影响青少年的身心健康。这样的答案可以得到分数，但不能得到满分。因为表述较为具体，啰嗦。“色情、暴力、侵权等问题也随之凸显”这些文字需要进行第二步“改”，改成“乱象凸显”，这样更规范，更能符合要求，所以这一条答案整理为：网络直播乱象凸显，影响青少年的身心健康。

四、概括原则

1.并不是所有要点都需要“改”

具体的抽象化，抽象的直接抄。

例如：请根据材料概括问题。

张老师做了20多年的乡村小学代课老师，每月工资300元，眼下学生少了，张老师即将被辞退，辞退后无任何生活保障。

经过“删”之后，得到：张老师的生活保障问题。这个时候，张老师是具体的，抽象一下，乡村代课老师;生活保障是抽象的，因为并没有具体的说张老师买不起大米、豆油，所以不需要再抽象，直接抄就可以。因此，我们书写的答案：乡村代课老师的生活保障问题。

2.“改”过的概念与原概念一定是种属关系，也就是包涵与被包涵关系。

例如：黄牛—牛—动物—生物—物质。这些都可以，但不能把黄牛概括成植物。

五、真题解析

例：根据给定资料2，概括当前网络伦理失范的危害。(20分)

要求：全面准确，简明扼要，不超过200字。

资料2

美国学者理查德·斯皮内洛说过：“技术往往比伦理学理论发展得快，而这方面的滞后效应往往会给我们带来相当大的危害。”确实，网络伦理的失范会给社会带来一系列问题。

关于网络伦理，有学者指出这是20世纪中叶以来新兴的应用伦理学研究的重要内容，是指人们在网络空间中应该遵守的行为道德准则和规范。

随着互联网的蓬勃发展，我们遭遇的网络虚假信息越来越多，花样也变得层出不穷，时常难辨真伪，例如，轰动一时的朱自清的《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝、哈尔滨赚钱不给老婆花算家暴、东莞警方将拘留非法同居者、95后女网友“身体换旅行”等等。这样的虚假新闻不仅混淆是非，给当事人造成了困扰，而且引发了对世界观、人生观、价值观的冲击，危害不小。从技术层面讲，谣言的产生是因为网络的开放性和匿名性;从社会层面讲，是由于权威信息的滞后以及危机预警能力差;从受众层面讲，是因为公众具有猎奇、娱乐、恐慌、盲从及网上宣泄的心理。

2015年，“成都女司机被打事件”的当事人被“人肉搜索”，个人隐私被大肆转发。家人表示抗议，要诉诸法律，却引来网友更多批判。部分一场因违章而引发的文明开车讨论，异化成对当事人二次伤害的“网络暴力”事件。当事人面对镜头泣不成声，部分网民对个人信息无边界侵害、对个人道德无限制审判，甚至为了一时情绪的发泄随意漫骂、人肉骚扰，给当事人以及理性的评论者带来了不可言说的伤害。

中国预防青少年犯罪研究会的统计资料显示：目前未成年人犯罪总数中，有70%的少年犯因网络色情、暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪，对传统伦理观念和伦理规范带来了严重的冲击。在此类事件中，青少年可以通过低价、便捷的方式连接互联网，同时利用网络的匿名性，使得网络侵害者与受害者之间的关系复杂化，继而将网络影响现实化。

2016年7月12日，文化部公布了对一批网络表演平台的查处结果，26个网络表演平台被查处，16881名网络表演者被处理。“现在手机几乎成了学生的标配，直播平台里防不胜防的色情信息实在让人担心”，北京一位家长说。“新华视点”记者调查发现，随着网络直播终端从PC端走向移动端，直播开始步入全民时代。与此同时，网络直播中的色情、暴力、侵权等问题也随之凸显，严重影响青少年的身心健康。

如果说2015年是网红年的话，2016年就是直播年了。六间房秀场上，一团队打着户外主播的名义进山林捕杀野生动物，且手段残忍，却吸引了至少三万多粉丝的关注。在这场娱乐的无极限狂欢中，什么道德、法律、文明都被抛掉，取而代之的是娱乐至死的疯狂举动。不可否认，这种无序性源于网络的低门槛、开放性和相对虚拟等特质，但更是“眼球经济”在背后推波助澜。

【参考解析】

1.网络虚假信息多，花样层出不穷，难辨真伪，混淆是非，造成困扰，对世界观、人生观、价值观冲击。

2.个人隐私被大肆转发。对个人信息无边界侵害、对个人道德无限制审判，给当事人以及理性的评论者带来伤害。

3.因网络色情、暴力内容影响而犯罪，对传统伦理观念和伦理规范带来了冲击。

4.网络直播中的乱象凸显，影响青少年身心健康。

5.娱乐狂欢中，道德、法律、文明都被抛掉，娱乐至死。