今生美好：拖延法

我校领导的办法是不公布，不发放，直到大家等急了，才给你打卡上。结果领导的绩效都高高在上，小卒的都拿不到平均数。今年领导说让大家讨论绩效发放，结果到现在也没有拿出新方案，领导又说讨论不好新方案，还按老的发。领导光说不做，何时才能有新方案。

永军：大张旗鼓法

当前学校绩效工资，大张旗鼓地宣传向一线教师倾斜，一线教师企盼着能真被倾斜，可到头来也真倾斜了，自己的部分工资被扣除后再分配，被那群既是运动员又是裁判员的学校干部倾斜去了。好好的经又念歪了！其实本没好经，歪了也就歪了，可让大部分真心向善的一线教师情何以堪？

邵发明 ：全员参与法

至少我校的绩效方案反反复复搞了两年多才通过，最后还没有全票通过。方案组由校级代表、中层代表、教师代表、班主任代表、工勤人员代表等组成，校级代表一人，校级代表+中层代表少于总人数的1/2。 方案要考虑到上述5类人的利益的平衡，只考虑领导干部利益不顾老师利益肯定不对，只考虑教师利益不考虑干部利益也不对，忽略工勤人员利益也不对，关键是，多方如何平衡，如何协调，如何妥协，如何争取。所以方案反复讨论2年，还是有人不满意。 如果学校“强制”全票通过，你为什么不保持自己的立场，投否定票？这是法律赋予你的权力，你放弃了自己的法律权力，却在这里发泄不满，我只能说你够窝囊的。 另外还告诉你一个我校遇到的情况，任课教师与班主任、任课教师与工勤人员之间的利益冲突也是很大的，别以为冲突只在教师与干部之间。

奔跑的歌谣：偏向一线法

看网友的留言，感觉我这的情况貌似好多了。1，绩效方案是广泛征集采纳老师们的建议，结合上级部门的指导意见，校班子成员讨论制定试行方案，然后全体教师会议投票通过，并上报上级部门审批通过执行。2，重心偏向于一线教师和班主任，同时保证多劳多得的原则。3，校长绩效由教育局发，为避免校长与老师们争绩效。4，中层领导的管理岗位绩效不能高过班主任的。

随风飞扬： 四种方式通过法

绩效考核方案通过的方式：

方式一、召开全体教师会，全体教师投票，当场唱票 计票。 这是最公正的，可能较难以通过。

方式二，召开全体教师会，会后计票，隔一段时间公布，通过了。

方式三，召开部分教师代表会，举手通过，或者，反对者举手，这样一般都会通过。

方式四，发放方案，回收建议，结果呢是收不齐，就说交上来的没意见，不交的无建议，于是乎通过了。