幼儿教师资格证考试内容与科目是什么

时间:2023-01-30 07:56来源:考试资源网 考试资料网
幼儿教师资格证考试内容与科目是什么

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幼儿教师资格证考试内容与科目是什么

1、幼师资格证《综合素质》考试内容

《综合素质》是教师资格证统考考试科目,主要的考试内容有幼师的职业理念、教师的教育法律法规、幼师职业道德规范、幼师文化素质和基本能力等。

2、幼师资格证《保教知识与能力》考试内容

《保教知识与能力》主要考察考生的学前教育理论原理、幼儿教育实施技能和考生对学前儿童发展的了解等方面。

3、幼师资格证面试主要考察考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

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幼儿园教师资格证笔试综合素质章节梳理

第一章 职业理念

分值占比:占总比15%

考察重点:主要探讨素质教育的含义,“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。

幼儿园教师资格证笔试出题方向:客观题、材料分析题

第二章 教育法律法规

分值占比:占总比10%

考察重点:主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等,对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。

幼儿园教师资格证笔试出题方向:客观题、材料分析题

第三章 教师职业道德规范

分值占比:占总比15%

考察重点:主要考查教师职业道德的特点、价值和作用,《中小学教师职业道德规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律权利的保护。

幼儿园教师资格证笔试出题方向:客观题、材料分析题

第四章 文化素养

分值占比:占总比12%

考察重点:主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就,以及常见的科学常识等。

幼儿园教师资格证笔试出题方向:客观题

第五章 基本能力

分值占比:占总比48%

考察重点:主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧,以及常见文体的写作。

幼儿园教师资格证笔试出题方向:单选、写作题

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幼儿园教资考试内容与科目

幼儿园教资考试内容与科目具体如下:

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达烂塌亮、逻辑推理和信息处理等基本能力。

教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

申请幼儿园教师资格的,笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理,保教知识与能力。

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》饥宽(幼儿园),科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目:

科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、衫旅体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

幼儿教资考什么

幼儿教资考试内容如下:

1、幼儿教师资格证笔试考试科目有《综合素质》和《保教知识与能力》。

《综合素质》中职业理念知识占15%,教育法律法规知识占10%,教师职业道德规范知识占15%,文化素养知识占12%,基本能力知识占48%。《保教知识与能力》中学前教育原理知识占31%等等,分为笔试和面试。

2、幼儿教师资格证面试项目主要包括:职业认识、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思等。

注意:面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行;考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行,“说课”形式不予给分。

2021教资幼儿保教知识点:幼儿园班级管理

《幼儿保教知识与能力》核心考点:幼儿园班级管理

一、幼儿园班级管理的内容

幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、物品管理、其他管理等几方面组成。其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。

二、幼儿园班级管理的方法

1.规则引导法;

2.情感沟通法;

3.互动指导法;

4.榜样激励法;

5.目标指引法。

三、幼儿园班级管理的原则

1.主体性原则;

2.整体性原则;

3.参与性原则;

4.高效性原则。

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