爱智康·马文超

数学专业出身，注重因材施教，知识本质方法的引导及讲解，智慧与幽默并存。曾获智康全国教师风采大赛理科之星称号，使得很多学生有了很大的提升，爱上数学，走入名校。

数学期末考试就要到了，同学们做好充分的准备了吗？冲刺过程中如果有疑问的话可以参加我们的答疑哦！今天请来了爱智康的马文超老师来为大家进行专场答疑。

考点难点类：

问题1：老师，你好，我立体几何证明的定理都背下来了但做题总不会用，我还怎么办啊，作为一个高三的学生

爱智康马文超老师：高三题目可能会难一些，可以先从高二的题目入手。

问题2：立体几何证明怎么提高

爱智康马文超老师：先要把公理定理推论都汇总背过，然后先练习平行的证明，再练习垂直的证明，最后综合起来。

问题3：遇见数列的题，怎么样判断用哪种方法解答呢

爱智康马文超老师：多总结，先把所有的方法列举出来，给每个题用的方法做一个标注，然后分类总结，就可以了。

问题4：两面角的求法

爱智康马文超老师：向量法，求两面的法向量，然后求两个法向量的夹角，与二面角是相等或者互补的关系，通过观察是钝角还是锐角确定大小。

问题5：圆曲线的求法

爱智康马文超老师：找准圆心和半径，用标准方程写出。

问题6：那不等式的解法

爱智康马文超老师：二次不等式先图像再看大小，分式不等式转化二次不等式，指数对数也是看图像解决，高次不等式穿针引线。

问题7：老师，数列该怎样去攻克？

爱智康马文超老师：数列先从基础的等差等比数列学起，再弄好数列求通项和数列求和就基本够用了

问题8：老师你好，我是吉林一考生，我们全国卷2的卷子数列题我一般都不太会做，第一问求通项公式有几种考法，一般都用什么方式进行求解，希望老师可以教我如何做好数列？！谢谢老师

爱智康马文超老师：求数列的通项公式有：观察法，公式法，和通公式法，叠加法，叠乘法，构造法。可以整理一下每道题的方法，然后做一下整理。

问题9：数列怎样裂项？

爱智康马文超老师：裂项相消是求和的方法，通常分母是两个式子相乘的形式，把他写成相减，通分比较得出结果，题目中有一些模型可以参考。

综合提升类：

问题10：数学都不知道怎么学

爱智康马文超老师：合适的方法是适合自己的，每个学生的情况各有不同，一些学霸会把笔记做的特别认真，也会有一些学霸没有任何笔记本。看自己是听觉型的，视觉型的，还是感觉型的。

问题11：老师，复习完一个知识点，在回过头去做题，又把方法什么的忘记了 怎么办？

爱智康马文超老师：上课注意作笔记，在遇到类似的去翻笔记就好了，现在问问同学，把他整理到错题本上，之后经常翻阅。

问题12：压根就没有兴趣学数学该怎么办？

爱智康马文超老师：提高兴趣就是先要相信自己能把数学学好，就认为自己就是个数学好的学生，提前预习，把上课要讲的题目都提前看一遍，上课一定要积极回答老师的问题，同学们自然就认为你是个学霸，下课来问你题，你就得认真解答，保住自己的学霸地位，这样良性循环，就有兴趣了。

问题13：数学错题本重要吗？该怎么正确使用？

爱智康马文超老师：错题本要活页的，三种颜色的笔，黑色抄题，蓝色写结果，红色做批注，不要每个错题都整理，要有代表性，经常看，再做一遍试试，如果会了，就可以删掉这个题了。

问题14：高三数学怎么提高

爱智康马文超老师：刷题，重要的是在做题之后要总结。不然做再多也是白做。可以先做十道题，总结方法，然后再用下面的十道题检验这种方法。再总结。以此类推

问题15：我想问下哈、为什么数学越懂的题越多、知识点知道的越多、反而考的越差恩、好郁闷

爱智康马文超老师：就像滚雪球一样，越滚越大，知识越来越多。所有，一开始会比较困难，慢慢就好了

问题16：数学一直都是三四十分，怎么办

爱智康马文超老师：先从基础学起，可以先下手一些与其他没有联系的知识点。比如框图，复数等等，然后再从基础抓起，公式看不懂的就先背过。会用就行。如果不太会用就去问老师。这时候千万不要胡子眉毛一把抓。会一点，就把它掌握彻底，再往下进行，前面会的知识也要定期练习。

考试技巧类：

问题17：老师解数列题总是找不到解题该用哪种方法解怎么办

问题18：马老师 我们1月9日考试 最近立体几何真的不行 选择题几乎全错 求怎么办 给我一些立体几何的方法与写选择题的方法

爱智康马文超老师：立体几何需要掌握三视图，点线面的位置关系，平行垂直的证明，空间向量，主要需要空间想象能力，需要些计算能力。

问题19：老师高考一般数学占分大的是那种方面的题

爱智康马文超老师：函数是很多的基础，先弄好，其他比较平均，各个方面都会有涉及，没有占分特别大的。

问题20：老师数学方面有什么推荐练习册呢

爱智康马文超老师：五三就行，高考模拟比较经典。

问题21：总是容易算乱了怎么办

爱智康马文超老师：1知识点不理解。那就不要找理由了，把知识点弄得彻底一点，多练题吧。2，计算错误，多检验，少省步。3读题不认真。用笔画出关键字。

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