如何高效提高初中数学

如何高效提高初中数学

如何高效提高初中数学，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，家长对孩子的教育也不能“偏科”，看完如何高效提高初中数学，学着启蒙家里的小天使吧！

如何高效提高初中数学1

1、运算是学好数学的基本功。

初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有初中数学理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响以后数学的学习。

2、做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。

千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的初中数学；不会的题过多时，千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。

3、最重要就是兴趣问题。

学习兴趣是一件非常重要的事情，如何培养我们的学习兴趣呢?首先，我们自己要做的.就是调整好我们的情绪，很多同学一提起数学这两个字，负面情绪马上出现，这样，不用其他人，你自己已经把自己给放弃了！因此，想学好初中数学，最重要的是调整好自己的情绪，只有有了积极的情绪，才会有高效率的学习。

4、调整好我们的状态后，就是要上课认真听讲。课上总共45分钟，因此每一分钟都非常宝贵，非常重要。

所有的知识都是从课本上延伸出来的，所以要提高初中数学成绩的方法有哪些的问题中，首先就是不能忽视了课本而去做一些课外的题。要把初中数学课本真正的看懂，每一个公式、卓绝条理论，以及每一个概念等都需要了解的清清楚楚的，也只有这样才能把基础打好，才能做一些更有深度的初中数学题，对于提高初中数学成绩才有更大的好处。所以数学基础差的学生一定要从基础开始着手，基础打牢是一个根基的问题。

如何高效提高初中数学2

1、有一本自己喜欢的数学的资料！不要多，一本就够！既然选择了那本资料，就应该认真对待它！不只是要把它上面的题做完，而且要理解所做的题，弄懂它。这是考验你的恒心。

2、弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一下。时间长了，也就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出部分时间来温习错题本上的知识，久而久之，经验、技巧就会融入你的脑海中！

3、课本还是最基础的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把基础打好了，才能更好地往上攀登啊！

4、数学是分章节的！对于自己薄弱的章节，要进行强化训练，总结技巧！切不可忽视！数学中很多东西都是联系着的！“木桶原理”——桶里的水位永远和最矮的板子（围城木桶）一齐。

5、题海战术！不错，题海战术是愚笨了点，但是最有效果的恐怕还是它了！数学，不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，恐怕想很快的提高，没那么容易吧！当然，不要盲目地去做题，应该有目标，有计划，有技巧！

6、老师可是难得的好资源啊！经常和老师探讨题目，于不知不觉中，你的经验就得到了很大的积累！

如何让初中生提高做数学题的速度？有什么好的办法？

初中生学好数学是十分必要的，在以后学习高中数学时是有一定帮助的，很多学生在做题过程中会很慢，就让不少老师和家长着急。初中生做题慢，有可能是对数学知识掌握的不牢固，才会在做题的过程中瞻前顾后，总是犹豫，并不能够很好的想出解决的办法。有一个好的数学基础是十分有必要的，在解题的过程中也会更加顺畅，也能够更好、更快、更准确的解决出问题。

学生在学习的过程中需要认真听讲，把握老师讲课的内容，掌握数学的定义。很多学生在做题的过程中只是一味的做题，并不理解这道题背后的真正意义，也不知道题目所涉及的具体知识，这种做法是不可取的。学生在听课的时候还可以学习教师解决问题的方法，数学题目中很多知识都是相通的，只要会了一种类型题目的解决方法，就会在日后的学习过程中事半功倍。

学生做题目不仅仅是基础的问题，也有可能是没有掌握好正确的解题技巧。很多学生在拿到一道题的时候就会不知所措，并不知道题目的具体切入点，就会在思考上花费大量的时间，也会耽误自己学习数学的进度。课堂效率差可能是学生并不能够很好的跟进老师的进度，老师的讲解速度过快，也会让初中生并不能很好的接受数学知识，就需要初中生在课前做好预习。

如果想要提高做数学题的速度，首先就需要掌握这部分知识，而且还要多做题，会让这部分知识理解的更加深刻，在做题的过程中才会顺畅。做数学题需要注重效率，不能够一味的追求速度，如果在做题的过程中出现粗心大意的这种情况，也会让自己的成绩下降。提高做数学题的速度，关键在于掌握好基础知识、做足够多的题以及认真听讲，坚持下去就有收获。

如何提高数学做题速度

提高数学做题速度的方法如下：

多做题，在做题中总结经验。比如有公共边的两个直角就构造圆来转化角，然后准备一个本子，把经验记入进去，时时翻看。

要记住的是，那个本子是让你自己看的，只要你看得懂就行，不必写太详细。要是比较抽象的话，可以在旁边画个小图形方便表达。

然后可以给经验做个总结，比如想到角平分线，会想到：一，角平分线上的点到两边的距离相等 二，三角形的三个角平分线是这个三角形的内心 三，角平分线定理 四，锐角三角函数（两角的锐角三角函数相等）。

当你的解题经验足够的话，你的做题速度自然就快了。

数学的介绍如下：

数学[英语：mathematics经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。 在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

如何提高学生数学做题速度

例题是教材的一个重要组成部分，具有典型性、示范性，与所学知识紧密联系，能加深学生对知识的理解，能启迪学生的思维，培养学生的能力。下面我给大家整理了关于如何提高学生数学做题速度，欢迎大家阅读!

1如何提高学生数学做题速度

1.做题训练。建议同学们无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。在选择题训练上，减少死记硬算，多加入思考的比重。要充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析判断等比例做题，这样不仅可以提高选择题的准确率，也能大量缩短考试时间，达到短期内提升成绩、提高做题速度的目的。然后是中等题和简单题，通过 总结 做题过程的思维和解答步骤，你会发现即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来，你会发现可以应用到各个题型。数学除了排列组合，其他题只要你能正确地用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件(正向推导和逆向推导)，都能够把试题拿下。

2.能力的训练 方法 。这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样或不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写得慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些 文章 或题目，逐渐加长即可。同时，对于常用的公式，如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字、特殊角的三角函数值、常见题的常规做法，都要熟记在心。

3.性格的训练。好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。做题时应先易后难，逐步增加习题的难度。人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。

　 　2提高高中生的数学解题能力

一、发挥例题的重要作用

例题是教材的一个重要组成部分，具有典型性、示范性，与所学知识紧密联系，能加深学生对知识的理解，能启迪学生的思维，培养学生的能力.同时，重视课本例题，能引导学生重视教材，做到“以本为本”.通过发挥和挖掘课本例题的功能，能够培养学生发现问题的能力，从而提高学生的解题能力.

二、注重学生的体验

揭示教学过程，既是数学学科体系的要求，也是人类认识规律的要求，同时是培养学生能力的需要.从一定意义上讲，学生要利用数学解题过程来 学习方法 和技能训练，较之掌握知识本身更具有重要意义.教学中要揭示数学问题的提出或产生过程，新旧知识的衔接、联系和区别;又要揭示解决问题的思维过程和思维方法;还要对解题思路、解题方法、解题规律进行概括和总结.教师要以启发诱导为基础，通过学生自己的活动来揭示获取数学知识的思维过程，进而达到发展学生能力的目的.

三、加强基本技能、技巧的培养

技能、技巧的培养，对于提高学生的解题能力极为重要.教师应让学生掌握“换元”等快速解题的技巧，要求他们利用“一题多解”、“一题多证”等方法去解答同一题目.长此以往，学生的解题能力就会得到提高.

四、注重学生解题方法的培养

“数学方法是在数学活动中解决数学问题的具体途径、手段和方式的总称”.所谓方法，一是要重视教法研究，既要有利于学生接受理解，又不能包办代替，让学生充分动脑、动口、动手，掌握数学知识、形成过程、解题方法;二是要重视学法指导，即重视数学方法教学.数学学法指导范围广泛，内容丰富，它包括指导学生阅读数学教材、审题答题、进行知识体系的概括总结，进行自我检查和自我评定，对解题过程和数学知识体系、技能训练进行回顾和 反思 等.

　 　3培养学生创新能力及创新意识的途径及方法

(一)培养学生创新能力的首要条件是教师要具有创新意识

改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性 教育 原则。

建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境。教师要帮助学生自主学习，独立思考。宽松、和谐、自由、平等、竞争的环境，利于激发学生的思维和灵感，易于知识的新创。

(二)学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键

(1)利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的创新兴趣。在教学中恰如其分的出示问题，问题高低适度，问题是学生想知道的，这样问题会吸引学生，引发强烈的兴趣和求知欲，并提出新质疑，自觉的去解决，去创新。

(2)激发学生的好奇心、求知欲和好胜心，培养学生创新的兴趣，从而培养创新精神和实践能力 。在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。

(3)借助于数学的和谐美培养学生的数学学习兴趣。在现实生活中大量的图形是产生几何图形的原形，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。

(三)改革 教学方法 ，以培养创新能力为重点

(1)营造创造性活动的环境，发扬学生的主体作用

教师必须有培养 创新思维 的意识，自觉地，积极地营造课堂民主气氛，主动地转变教育观念，转换主体角色，鼓励学生去发现，去创新。

(2)激发创造力，鼓励广泛阅读，要求善于自学

在平时的教学中，要他们敢于异想天开，敢想别人认为不可能的事，敢于打破常规，善于独劈蹊径。在课外活动教学中指导学生阅读数学报刊，书写阅读笔记，组织同学定期交流，长期坚持，学生见识自然增长，思维也会开阔。扎实的本领还是要靠自己获得。通过自学，可以更有效的获取知识，更好地学会观察，学会思维，学会想象，学会分析问题，解决问题，发展创造力。

如何提高初中生数学解题能力

提高初中生数学解题能力的方法如下：

①多看例题，学习它的做题方式和方法，当然知识点是必须记住的 。

②知识点的熟练掌握和应用需要去做题，从题目中锻炼思维能力 。

③这样解题能力自然就上了一层楼了注意：一定要多做题，典型题。

初中数学的知识点如下：

有理数基本运算法则：

1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0;若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加仍得这个数。

5、互为相反数的两个数，可以先相加。

6、符号相同的数可以先相加。

7、分母相同的数可以先相加。

8、几个数相加能得整数的可以先相加。

减法运算：减去一个数，等于加上这个数的相反数，即把有理数的减法利用数的相反数变成加法进行运算。

乘法运算：

1、同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

2、任何数与零相乘，都得零。