中考生物必考知识点总结可打印(中考生物知识点归纳总结精华)会考生物必考知识点以下是会考生物知识点总结: 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础. 2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位. 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础. 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境. 5.生物体都有生长,发育和生殖的现象.6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化. 7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.第一章生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性. 生物会考必考知识点2022初中生物会考必考知识点2022初中如下: 1、生物具有的共同特征: ①生物的生活需要营养。 ②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物都有遗传和变异。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响: ①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗。 ②作出假设:光会影响鼠妇的生活。 ③制定计划。 ④实施计划。 ⑤得出结论。 ⑥表达、交流。 实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 6、生物与环境的关系: ①生物适应环境。 ②生物影响环境。 ③环境影响生物。 7、生态系统: ①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分(植物—生产者;动物—消费者;细菌、真菌—分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。 初中八年级生物知识点总结归纳生物学作为中考的一门科目,虽然分值不高,但其作用也是不能喝忽视的。以下是我分享给大家的初中八年级生物知识点,希望可以帮到你! 初中八年级生物知识点 动物的主要类群 一、腔肠动物 1、常见的腔肠动物有:水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等 2、腔肠动物的代表动物:水螅 3、生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。 4、外部形态:有触手,用于探寻和捕食猎物。 5、身体:辐射对称(水螅的身体只能分出上下,分不出左右,前后,背 腹,经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分) 6、内部结构:水螅的身体由内胚层和外胚层构成,内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。 5、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。 6、水螅的纵切面示意图 二、扁形动物 1、常见的扁形动物有:涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。 2、扁形动物的代表动物是:涡虫 3、生活环境:在清澈溪流中的石块下面 4、外部形态:身体背腹扁平,身体呈两侧对称,也叫左右对称。 5、没有专门的消化器官,生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。 6、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,身体背腹扁平,有口无肛门。 三、线形动物 1、常见的线形动物有:蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。 2、代表动物:蛔虫 3、生活环境:寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。 4、形态结构:身体呈圆柱形,中段较粗,两端较细,体表有角质层。 5、内部结构:消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成,但生殖器官发达,无专门的运动器官。 6、蛔虫病的感染途径:和虫卵有关系 (1)人喝了带有虫卵的生水。 (2)吃了沾有虫卵的蔬菜。 (3)沾有虫卵的手去拿食物 7、蛔虫病的预防 (1)首先注意个人卫生, (2)不喝不洁净的生水,蔬菜。 (3)水果要洗干净, (4)饭前便后要洗手 (5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用 8、线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口有肛门。 四、环节动物 1、常见的环节动物有:蚯蚓、沙蝉、蛭。 2、代表动物:蚯蚓 3、外形:身体由许多相似的体节组成,前端有口,后端有肛门。 4、环带:距离环带近的是前端,距离环带远的是后端。 5、用手摸蚯蚓的表面,感觉到粗糙不平,这就是刚毛。 6、蚯蚓的呼吸:湿润的体壁 7、运动:刚毛和肌肉的配合完成运动。 8、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。 9、蚯蚓的作用: (1)疏松土壤,提高土壤肥力, (2)含有蛋白质、脂肪,营养价值高。 (3)药用 (4)帮助处理生活垃圾,消除环境污染。 五、软体动物 1、常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。 2、软体动物代表动物:河蚌 3、河蚌的生活环境:江、河、湖泊等淡水环境中。 4、外套膜:保护河蚌柔软的身体,并且分泌物质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。 5、运动器官:足 6、呼吸器官:鳃 7、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足 六、节肢动物 1、节肢动物代表动物:蝗虫 2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。 3、蜘蛛不属于昆虫类。 4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。头部负责感觉和摄食,胸部是运动的中心。 5、呼吸:腹部的气门 6、外骨骼:(1)保护身体,(2)防止体内水分蒸发的作用。 7、节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 8、节肢动物与人类的关系:(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值 七、 鱼 1、体内有脊柱的是脊椎动物,体内没有脊柱的是无脊柱动物。 2、四大家鱼:“青草鲢鳙” 3、鱼能生活在水中:一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。 4、鱼适于游泳的结构特点 (1)体形:流线型,可以减少游泳时水的阻力。 (2)体色:上深下浅,是一种保护色,不易被敌害发现。 (3)体表:身体表面覆盖有鳞片,保护身体,表面有黏液,减少水的阻力。 (4)侧线:感知水流,测定方向 (5)呼吸器官:鳃 鳃盖下面是鳃,鳃由既多又细的鳃丝构成,鳃丝中密布有丰富的毛细血管,所以呈鲜红色。 (6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的,主要用于呼吸. (7)运动:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 5、鱼的主要特征:生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 八、两栖动物 1、常见的两栖动物有:青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。 2、代表动物;青蛙 3、青蛙是由蝌蚪发育而来,蝌蚪无论外部形态,还是内部结构都像鱼。 4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。 5、青蛙的颜色与周围环境相似,是一种保护色。 6、青蛙柔软而湿润,皮肤裸露,能分泌黏液。 7、前肢;短小,可支撑身体,后肢强大,纸间有噗,适于在陆地上跳跃,同时也可在水中游泳。 8、呼吸:肺, 皮肤辅助呼吸 9、体温:变温 10、两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。 九、爬行动物 1、常见的爬行动物有:蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。 2、代表动物:蜥蜴 3、生活环境:山坡、田野草地和灌木丛中 4、体表:身体表面干燥,覆盖有角质的鳞片,既有保护作用,又能减少体内水分的散失,有利于适应陆地生活。 5、呼吸:肺 6、体温:变温 7、繁殖:产卵 8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖,终生生活在陆地上。 9、爬行动物的主要特征:体表覆盖有角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。 十、 鸟类 一、并不是所有的鸟都能飞行,比如鸵鸟,企鹅就不会飞行。 二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 1、身体呈流线型,减小飞行时空气的阻力。 2、家鸽的前肢变成翼,翼上生长有大型的正羽,翼是飞行器官, 3、颈较长:转动灵活,伸缩自如,可弥补前肢的不足。 4、长骨中空,内有空气,可以减轻体重。 5、肌肉发达:附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。 6、食量大,消化能力强;直肠短,能及时排出粪便,减轻体重。 7、呼吸:用肺呼吸,气囊辅助肺的呼吸,呼吸一次在肺内进行两次气体交换,进行双重呼吸。 7、体温:恒温。鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境的改变而改变,是变温动物。 十一、哺乳动物 1、常见的哺乳动物有:鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。 2、鲸是哺乳动物,不是鱼类。 3、体温:恒定 (体温恒定的动物有鸟类和哺乳类) 4、生殖方式:胎生,哺乳 5、胎生、哺乳的好处:提高了后代的成活率 6、牙齿:有门齿、臼齿、犬齿的分化。 7、哺乳动物的主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。 微生物 细菌 1、细菌是由列文·虎克发现的。 2、“微生物学之父”是法国的巴斯德。 3、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的。 4、细菌:微小 5、细菌形态:球菌、杆菌、螺旋菌。 6、细菌的结构:如图 (1)一个细菌是一个细胞。单细胞生物。 (2)没有成形的细胞核,只有DNA的集中区域。 (3)没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 (4)细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、无细胞核,有DNA的集中区域,无叶绿体,特殊结构有:荚膜,鞭毛等 7、细菌生殖:分裂生殖 8、细菌的休眠体是芽孢,对不良环境有较强的抵抗能力。 真菌 1、真菌的分类:单细胞真菌和多细胞真菌 (1)酵母菌(单细胞真菌)。 (2)霉菌:青霉、曲霉(多细胞真菌)。 2、酵母菌的结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体)、液泡、细胞核 3、霉菌(青霉、曲霉)霉菌每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 (1)青霉:直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成,呈扫帚状,青绿色。 (2)曲霉:直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成,放射状。 ?是孢子 ?是直立菌丝 ?是营养菌丝 A图青霉呈扫帚状 B图曲霉呈放射状 4、生物体内有细胞核的都属于真核生物,如真菌、植物、动物。没有细胞核的是原核生物,如细菌等。 4、真菌的生殖:孢子生殖。 5、营养方式:异养 病毒 1、病毒的发展史:19世纪末,伊万诺夫斯基发现病毒 2、大小:比细菌还要小,比细胞还小,只能用纳米表示 3、观察工具:电子显微镜 4、生活方式:必须生寄在其他生物的活细胞中,不能独立的生活 5、病毒的结构:病毒没有细胞结构,只有由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。 6、病毒种类: (1)植物病毒(专门寄生在植物体内) (2)动物病毒(专门寄生在动物体内) (3)细菌病毒(又称噬菌体,专门寄生在细菌体内) 7、病毒的繁殖:自我复制,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒 8、病毒离开了活细胞通常会变成结晶体 9、病毒与人类的关系: 有害:使人患病 有利:等医药方面,生物防治等 初中八年级生物学习方法 第一,区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习,除了上课认真听讲,课后70%的精力要花在这些主课上。八年级时,每门主科应有一本课外辅导书,课外适当做一些练习题还是必要的。八年级后半学期,地理、生物要结业,听好课,掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试,除了课本知识,还得多关心时事。 第二,要合理安排学习时间。早晨,人的记忆力最好,适合读英语,记单词。白天的自习课,安排给数学、物理,这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了,可以多读些课外书,遇到好文章和好的语段,应该抄下来以积累素材,在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战,可以听听音乐,做一些不太剧烈的室内运动,放松自己的心情,学习效率会有很大的提高。 第三,有准备地进入每一堂课,带着兴趣,带着问题,带着目的听课。准备什么呢?就是根据课程表的安排,有针对性地预习弱项课程,预习时要弄清下一节课的内容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此确定出听课的重点。课后进行总结,归纳出所讲知识的框架,然后做相关练习。 第四,消除不好意思的心理,多和同学们交流,在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体,学习心理压力会减轻。同时,学习心态放轻松,听课效果会很快提高。 第五,学习,“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后,阅读一些相关的辅导资料,做一些相关的习题。现在的辅导资料很多,哪一种好呢?哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些,感觉哪本自己看起来很舒服,就用哪一本。如果还感觉不准,可以咨询代课老师。 第六,认真安排复习,要养成良好的学习习惯,平时多准备几个笔记本。遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。这样,复习时就能有的放矢,有条不紊。 初中八年级生物学习建议 一、爱上生物 兴趣,是学习的关键。生物学的研究对象即生活中形形色色的生物,包括植物、动物、细菌、真菌、病毒及人类自身等。同学们在生活中,可以多多观察了解这些生物,实物最好,也可以在书籍,视频等资料中获取。 二、联系生活 书本上的生物知识是死的,有限的,真正地生物课堂在生活中。同学们在观察生物时要善于发现问题,思考问题。在学习生物学知识时要与这些实际相联系,这样才有助于快速准确地理解和记忆课本上的理论知识,也有助于提高解决问题的能力,真正地做到学以致用。 三、先理解后记忆 生物学属于理科,不能死记硬背。生物学知识中有很多的生物学概念如细胞、组织、染色体等。在学习这部分知识时一定要先理解:理解每个概念的内涵,如细胞是构成生物体的基本单位;理解各个概念之间的关系,如多个细胞可以构成组织等。只有先理解才能更好记住。 四、善于归纳总结 对知识的归纳总结能更好地理清知识的脉络,为有效的复习打下基础。 如:在学习了细菌后,我们可以把细菌与动物、植物的结构进行归纳比较,分析他们有何异同,这样更便于知识的记忆,还有后面的真菌、病毒等。像这样具有相似特征的知识点我们都可以及时进行归纳总结。 五、熟知生物学基本观点 生物学基本观点,即中心思想,熟知可以更迅速更准确地学习生物学知识。 (1)结构与功能是相统一的:知其结构必知其功能;有功能必有相对应的结构。 (2)生物的整体性观点:不论是细胞、组织、器官,还是个体,甚至包括种群和群落,都体现出整体性的特点。 (3)生物进化的观点:生物进化遵循从简单到复杂,从水生到陆生、从低等到高等的规律。 (4)生态学观点:基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的,也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。 总之,学习不是一件“轻松的事”。学习生物学,必须首先要热爱这门学科,把它作为一种乐趣去学习,同时要有一种勤奋、舍得付出的精神,如果做到了这些,相信学好生物不是问题。 猜你喜欢: 1. 八年级生物知识点大全 2. 初二生物必备知识点总结归纳 3. 初中生物八年级上册知识点总结 4. 初二生物重点知识点的汇总 5. 八年级上册生物知识点的归纳 |