近年来，北京政法职业学院安防系面对该系新专业方向多、学制多，学生构成较为复杂、学生管理压力大等情况，紧密围绕专业群人才培养定位和“教书育人”中心工作，通过坚持教学学管联动，一二三课堂相结合培养学生道德品质、职业素养和综合素质，坚持产教融合，校企联合育人模式等多种有效措施加强管理，探索出一条 “三全”育人的经验之路。

第一，狠抓第一课堂教学管理。2017年起出台安防系教师“十不准”，规范教师课堂教学和管理行为，教师作为课堂管理第一责任人，必须严格遵守政治占位，严格落实教师行为规范、严格执行课堂管理制度规定，做到既教书、又育人。

第二，大力开展教师、辅导员业务培训，提升育人本领。每年保证教师、辅导员开展业务培训，建设能教会战的教学团队和学生管理团队，课程改革和课堂教学改革有效推进，全系教师一课堂教学评价成绩优秀，保证一课堂育人质量。

第三，正学风、重学习，学习成绩与综合表现双注重。一方面，学习成绩差的学生不能担任学生干部，不能评优选先。另一方面，用制度维护教师课堂权威，对学生课堂违纪、不服从教师管理行为零容忍。此外，坚持全面考核学生综合表现。在评优选先等各项工作中，从志愿服务、第一课堂表现、遵规守纪情况等多方面对学生进行平时成绩量化考核。教学学管形成合力，在学生整体入学成绩低，退役士兵文化课基础薄弱等不利情况下，毕业生完成学业比例、优质就业率、对母校满意度稳步提升。

第四，创新工作方法，管理育人、服务育人出特色。一是针对学生过往学习工作经历采用多种管理方法，探索学生自治、自我管理能力。二是做好学生心理咨询服务。三是全体教师均参加学生实习就业指导等服务工作。

一是发挥团学会职能。从2017年起，采取系部学生活动由学生骨干牵头组织的方式组织各项学生活动，丰富校园文化生活，在活动中锻炼学生综合素质和能力。

二是重视社团和职业技能竞赛工作，第二课堂以赛促训强化学生职业技能。武术、散打社团坚持年年招新，周周训练，年年参加北京市和全国大学生武术锦标赛，取得突出成绩；组织参加安防技能竞赛、民航职业技能竞赛等多个赛事，培养锻炼了一批技能突出的优异学生，并有效提升学生的就业实力。

三是坚持开展安保项目实战，第三课堂育人效果突出。中国网球公开赛赛事安保服务作为代表性校外专业实战项目连续开展11年。近几年先后开展了服务中国消防展、服务北京市安防技能竞赛等多个社会项目，在实战中锻炼提升学生职业能力。

一是改变资源配置模式，构建产教结构性对接机制，破解安保职业教育与产业需求间供需失轨失衡问题。重构职业院校供给方专业布局，量身定制与士兵独特优势高度契合的航空安保、警务管理、智能消防管理等品牌专业，提升了高职院校供给质量与整体发展效益。

二是打造专属学制，解决士兵学习动力不足、学习能力不强的问题。认可士兵学前素质技能，学前热身，缩短学制，三免一补，工学交替，打消士兵学习顾虑，助推士兵实现“大学梦”。重构课程体系创新考核评价，注重理实结合、项目实训，解决士兵文化基础薄弱问题。

三是产学融合，课证融通，开发“任务导向、能力本位”的课程体系，突出教学内容针对性和教学方法适应性。

四是深化合作育人构建质量保障体系，突出专业技能训练，破解士兵高质量就业竞争力弱问题。与航空公司、首都机场等龙头企业、公检法单位开展订单培养；校企联合开发“校内仿真实训”、“校外项目实战”、“企业顶岗实习”训战结合的实践教学体系和质量保障体系。解决了退役士兵就业期望值高、就业竞争力弱的问题。让退役士兵不再是育人的包袱，而成为专业建设的亮点。这种人才培养模式得到北京市教委，原民政部，现退役军人事务部的高度重视和充分肯定，获得了国家级教学成果二等奖。

来源：北京政法职业学院

编辑：依然