自3月底以来，由于地方疫情防控工作需要，淮南师范学院开展了为期1个多月的线上教学。为深入了解线上教学状况，近期，学校面向在校师生开展了线上教学质量问卷调查，结果显示，师生对线上教学的满意度较高，较2020年有明显上升。

本次问卷调查主要包括线上教学平台技术支持、线上教学服务保障、线上教学效果的满意度和影响因素等内容，满意度采用5级量表制，共计有6762名学生、432名教师参与。学生调查显示，学生对线上教学比较满意（含非常满意）的占82.13%，比2020年的51.7%高出近30个百分点，满意度4.07（5分制）比2020年（3.56）高出0.51。87.48%的学生对线上教学平台技术服务比较满意，比2020年高出约27个百分点，满意度4.05比2020年的高出0.43。78.04%对线上学习服务保障比较满意，同比2020年高出20个百分点。70.12%的学生认为自己线上学习技术比较熟练和熟练。65.85%的学生认为，自2020年以来，自己的线上学习能力有了明显提高。

教师调查显示，89.12%的教师对自己的线上教学效果比较满意，89.58%的教师对线上教学平台技术支持比较满意，89.45%的教师对线上教学服务保障比较满意，均比2020年高出近15个百分点。98.5%以上的教师基本掌握了直播、线上互动研讨等线上教学技能；90%以上的教师认为自己能比较熟练地进行“设计适合线上教学的教学方案”“备课”“与学生互动”“组织课堂教学”等教学活动，85%以上的教师能比较熟练地进行线上教学课程评价和跟踪学生学习行为。

同时，调查结果也显示，网络速度及稳定性、教学平台功能及稳定性，学生自主学习能力和良好的学习习惯，教师的教学策略和教学投入是影响线上教学效果的主要因素。改变教学策略和教学方法、养成良好的线上学习行为习惯分别是教师和学生进行线上教学、学习面临的主要挑战。

师生满意度是学校教育教学质量的一种体现，也是新一轮本科教育教学审核评估考查的一项内容。自2015年以来，学校坚持开展师生满意度调查，形成满意度调查报告，为本科教育教学工作的持续改进提供参考。2020年新冠肺炎疫情以来，学校上下联动、多措并举，坚持在线上教学平台建设、教师教学技能提升、课堂教学管理、质量监控和教学研究等方面出实招、提质量。当前，师生对线上教学的满意度较高，不仅体现了学校线上教学管理、线上教学环境建设、线上教学服务与保障水平的提高，而且表明了教师线上教学能力、学生线上学习能力皆有所提升。这为现代化、信息化背景下我们进行线上教学模式改革奠定了良好的基础。调查发现的线上教学质量主要影响因素和师生面临的主要挑战也为我们线上教学持续改进明确了方向。