2016年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试真题及答案

2016长沙雨花区教招小学语文真题

一、语言基础知识及运用(18分)

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) (2分)

A.丝缕（lǔ） 骄气 强聒不舍（guō） 黎民百姓

B.襁褓（qiǎng） 灵柩 弥留之际（mí） 廓然无累

C.羡慕（xuàn） 殒落 重蹈覆辙（fù） 媚上欺下

D.亵渎（xiè） 愚昧 恪尽职守（gè） 惟妙惟肖

2．下列句中加点词语使用正确的一项是( ) (2分)

A．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人声鼎沸，所以不相宜，只好来捕鸟。

B．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花落第开放。

C．何大学问也不是不疼爱孙子。他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。

D．因谣传吃碘可以防核辐射，普通的加碘盐在有些地方竟成了炙手可热的商品。

3．下列句子没有语病的一项是( ) (2分)

A．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的大门。

B．随着河南公安机关侦破“瘦肉精”案件，销售、生产、研制“瘦肉精”的主要嫌疑人陆续归案，一条完整的“瘦肉精”地下产业链条浮出水面。

C．我看见他戴着黑布小帽和黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

D．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

4．下列句式变换不符合要求的一项是（ ）(2分)

A．将“汽车一阵疾驶，溅了他一身泥水。”变换成被字句。（他被疾驶的汽车溅了一身泥水。）

B．将“她不能确定这件事是不是他干的。”变换成强调“不能确定”的句子。（这件事是不是他干的，她不能确定。）

C．将“这辈子，我们就是父母的影子。”一句换一种说法，意思不变。（我们永远是爸爸妈妈的负担。）

D．将“这堂课他完全没听懂。”变为肯定句。（这堂课他一片空白，云山雾罩的。）

5、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）

①因此，发展低碳农业，保护鄱阳湖流域的水质，就应坚持禁止水产养殖使用鱼用化肥，继续对网箱养殖进行清查并严格控制，根据不同水域采用精养和粗养等养殖方式。

②鄱阳湖生态经济区是重要的养殖区，养殖区内的进贤县和鄱阳县都是水产大县。

③鄱阳湖流域不仅是我国重要的粮仓，也是我国重要的水产之乡。

④然而，水产养殖在增加渔民收入、增加就业、推动当地经济发展的同时，也对生态环境构成潜在威胁。

⑤我省每年水产养殖产量达到200万吨，占到全国淡水养殖的10%。

A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③

6、用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（ ）

15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。决赛将挑选20人参加总决赛。

A. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。

B. 省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。

C. “圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛60名佳丽晋级决赛。

D. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选20人参加总决赛。

参考答案：原试卷网址：

1、B 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B

古诗鉴赏：

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

两个选择题

根据“晴天雨”的注释和相关诗句提示，说说“夏夜霜”是什么意思。

（三、）文言文阅读（10分）王安石传

王安石，字介甫，抚州临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。……调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。安石未贵时，名震京师，性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不洗，世多称其贤。蜀人苏洵独曰：“是不近人情者，鲜不为大奸慝。”作《辩奸论》以刺之，谓王衍、卢杞合为一人。【注释】俾：使。华腴：指美好的生活享受。慝：奸邪。王衍：晋惠帝时居宰辅之位，周旋诸王之间，唯求自全之计。卢杞：专权自恣，搜刮无度，怨声满天下。

17、用“∕”划分下面句子的朗读节奏。（2分）

18、解释文中加点字的含义。（3分）好（ ） 浣（ ） 刺（ ）

19、列宁曾称“王安石是中国十一世纪的改革家”，其实，他在鄞县任职期间就从两个方面进行了这种改革和实践，请用自己的话说说。（2分）

20、读完选文，你认为王安石有什么值得称道的地方？请简要谈谈。（3分）

现代文阅读

给最爱的他们安全感

沈奇岚

①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？

②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。

③你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。

④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。

⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。

⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。

⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑——给父母安全感？

⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。

⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！（选自2010年第19期《读者》）

1．本文的中心论点是什么？（2分）

2．本文所说的“父母框架”是指什么？（2分）

3．第②段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）

4．作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢？请用文中的原话回答。（3分）

5．文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。（3分）参考答案:

1．我们要给父母安全感。（2分。如果答成了题目，只能得1分。）2．“父母框架”是指他们的人生经验（或父母自己内心的标准）。（2分）

3．对比论证（1分） 作用：将父母标准下的二类孩子加以比较分析，对比鲜明，有力地阐述了“标准”的内涵。（2分。意近即可。）

4．理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。（3分）

5．例：我赞成走第二条独立之路。因为只有你独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。（3分。开放题，其中观点1分，理由2分。言之成理即可。)

胡杨之地

人类赋予自己的最为自负的词叫灵魂。

人用灵魂这个词把自己跟动物拉开了距离。因有灵魂，人才有喜悦和悲伤，有良知与禁忌。人在灵魂的引导下，会哭泣和欢笑。人并没有把“灵魂”这个词送给动物，更不觉得植物有灵魂。一株草，由青到黄，从春到秋，怎么会有灵魂呢？

但如果你见到胡杨林，这种看法也许会发生转变。我在四子王旗的速亥看到的，与其说是胡杨林，不如说是一个又一个悲泣的灵魂。

胡杨是树。但它跟其他树最不一样的地方是姿态如人。A它们似互相搀扶、涉江而来的妇孺，像仰天太息的壮士，像为自己包扎伤口的士兵。

我来到速亥的时候，夕阳正好，落日把一腔英雄的块垒吐在这片寸草不生的荒沙上。胡杨树虬曲纠结，坐地视天，身子骨披一层滚烫的金红，让我想起罗丹的那尊雕塑《拉奥孔》一个壮硕的男子，与身上缠绕的蟒蛇搏斗，其痛莫可名状。我想到了一个词——灵魂。胡杨树一定因为有灵魂，或者说因有记忆而痛苦过，方有此态。

速亥，蒙古语意为“红柳”，如今是白茫茫的沙地，谁也想不出它60年前的样子。这里的人告诉我，从20世纪50年代到70年代，速亥人的主要工作是打黄羊。上级给牧民们发冲锋枪，让人们用冲锋枪扫射黄羊；给县里和公社干部没人定指标，打不到规定数目的黄羊就扣工资。

速亥当年是怎样的植被？风吹草摆，不见牛羊，植被太茂密了。当年打过黄羊的老人说，速亥这地方黄羊多，它们集群飞跑，不少于几百只。不光有黄羊，还有蒙古野驴，有藏羚羊。这个地方鸟啊、花啊多的是。当年这里是湿地。

这个老牧人指着白茫茫的沙砾说“当年这里是湿地”时，真的像是在痴人说梦。如今除了天上的云朵和地上的胡杨属于有形状的东西，其他皆为空荡荡的虚无。

“打死的黄羊呢？”我问老师。

“都让上级拉走了，”老人说，“我们自己养牛养羊，从来不打黄羊。打黄羊变成了政治任务，肉和皮子都出口换汇了。我们整整打了20年黄羊，现在什么野生动物都没有了。那些年，每天都有枪声。枪声停了，黄羊、鹤、野鸭子、兔子、狐狸……什么都没了。”

我抬眼四望，速亥这地方在一个盆地里，是二连盆地的一部分，依靠的山叫大红山。可是，打光了黄羊，植物也不能都灭绝啊。

老人说，从80年代开始，我们这儿又遭一劫——采发菜。“你想象不到有多少人到我们这里采发菜，可以叫成千上万。从宁夏来的人，整列火车上全是采发菜的。有人采，有人收，有人运。运到东南亚一带。发菜这东西怪，这片地上午采没了，落点雨，下午又长出来了。采的人越来越多，最后这里变成了这个样子。”

老人说“这个样子”的时候，特别不情愿，声音迅速被脚下的沙子吸收了。如果土地和天空也会死亡的话，就会是“这个样子”。这里的天空虽然高远，却毫无生气，与绿洲之上湿润的天空绝不一样。没有飞鸟，没有层层叠叠的雨云，这是一片失去了肌肤的天空。土地上只有沙子，连蜥蜴爬过的痕迹都看不到。见不到土，地已经死去很多年。今天的速亥，不要以为它默默无闻，它名声大得很，早就传到了北京和天津等地，出现在专家们的文案里。速亥，现在成了京津风沙最主要的源头。这片土地，每年不知向北京输送了多少沙尘。可谁还记得当年它堪比肯尼亚野生动物园的情景？谁还相信此前这里竟然是一块湿地呢？

假如黄羊、灰羽鹤有灵魂，野兔、芦苇有灵魂的话，如今它们一定一起附体在胡杨树上。胡杨死去后为什么不倒？倒了为什么不烂？它实在是有话要说，是无数野生动物与植物的灵魂请它们保持痛苦控诉的姿态而留在人间。有胡杨的地方，都是动植物们的受难地。可令人欣慰的是，速亥至今还保持着一“怪”——下点雨，马上就长出绿茸茸的草。B人们盼着这里多长草、快长草，一直长出黄羊来。

1．联系全文内容，简要说说文中加点词语“60年前的样子”和“这个样子”分别是指什么样子？造成前后变化的原因有哪些？(6分)

60年前的样子：

这个样子：

造成变化的原因：

2．“自负”一词在《现代汉语词典》中的解释为“自许；自以为了不起。”结合全文内容，说说人类“自负”体现在哪些方面？(4分)

3．文中说胡杨“它实在是有话要说”，请联系以下链接内容，试用第一人称把胡杨要说的话拟写出来。(不少于30字)(3分)那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!(《罗布泊，消逝的仙湖》)

4．文中不少语言生动并饱含情感，从文中A、B处任选一句进行赏析。(4分)

参考答案：

1．60年前的样子：湿地，风吹草摆，植被茂密，动物繁多。这个样子：寸草不生的荒沙，空荡荡的虚无，什么野生动物都没有，土地和天空已经死亡，是京津风沙最主要的源头。造成变化的原因：①打黄羊；②采发菜。

2．①人并没有把“灵魂”这个词送给动物，更不觉得植物有灵魂。②人类大肆“征服”、破坏大自然，掠夺大自然有限的资源。3．示例：人类啊，我用哭泣的语言向你们控诉：我们大自然的每一个生命都是有灵魂的，请你们尊重我们，也请你们保护好我们，毁灭了我们也就毁灭了你们生存所必需的环境啊!

4．示例：A，此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了胡杨悲泣死亡的姿态，表达出作者对胡杨无奈枯死的无比心痛的情感。B，句中连续用三个“长”字，尤其是“长出黄羊来”中的“长”字，这一动词运用得生动贴切，充分表达出作者希望改变速亥环境现状，逐步恢复速亥环境原貌的情怀。

古诗默写：

1、八百里分麾下炙， 。

2、 ，只有香如故

3、了却君王天下事， 。

4、 ，背灼炎天光。

5、范仲淹《渔家傲 秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的诗句是： ， 。

李清照词中： ， 。化具体为抽象。

参考答案：

1、五十弦翻塞外声 2、零落成泥碾作尘 3、赢得生前身后名

4、足蒸暑土气 5、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

作文是“面对______，我_______”写一篇记叙文

小学语文教师招聘考试模拟题

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一组是( )。

A.纤细(xiān) 粗糙(cāo) 炙热(chì) 莘莘学子(shēn)

B.踌躇(chù) 歼灭(jiān) 忏悔(chàn) 相形见绌(zhuō)

C.婀娜(nuó) 参差(cī) 果脯(pǔ) 同仇敌忾(kài)

D.磅礴(páng) 敏锐(mǐn) 桎梏(gù) 博闻强识(zhì)

1.【答案】D。解析：A项炙热(zhì);B项踌躇(chú)相形见绌(chù);C项果脯(fǔ)。故选D。

2.下列各组词语中，没错别字的一项是( )。

A.命途多舛 独挡一面 根深蒂固 滥竽充数

B.风靡一时 墨守成规 力能扛鼎 罄竹难书

C.曲径通幽 眼花瞭乱 徇私舞弊 缠绵悱恻

D.恬不知耻 提纲契领 趋之若婺 恼羞成怒

2.【答案】B。解析：A项独当一面;C项眼花缭乱;D项提纲挈领、趋之若鹜。故选B。

3.下列诗句中所运用的修辞手法与其他句子不一样的是( )。

A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

B.落红不是无情物，化作春泥更护花。

C.东边如初西边雨，道是无晴却有晴。

D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

3.【答案】C。解析：C项双关。ABC项是拟人的修辞。故选C。

4.下列选项中不属于整体认读音节的一项是( )。

A.yong B.zhi C.yue D.ri

4.【答案】A。解析：整体认读音节有16个。

5.下列选项中表述有误的一项是( )。

A."苒"字的第七笔是竖。

B."园"字的韵母是üan。

C.殉、栗、档、彻的声调都是去声。

D.小篆是秦始皇统一六国后采用的标准字体。

5.【答案】A。解析："苒"字第七笔是横。笔顺为：横、竖、竖、竖、横折钩、竖、横、横。故选A。

6.依次填入下列句子的关联词正确的一项是( )。

世界的万物总是神奇的，颜色也是五彩缤纷的。人们________要保护它，________要适应它，水是我们生活的必需品，食物________人们生存的能量来源。

A.不但 也 也是 B.不仅 而且 也是

C.是 也是 还 D.不但 而且 还是

6.【答案】B。解析：不仅......而且......表示递进;也是表并列关系，故选B。

7."风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"出自哪部作品( )。

A.《淮南子》 B.《战国策》

C.《楚辞》 D.《尚书》

7.【答案】B。解析：出自《战国策》中的《荆轲刺秦王》。故选B。

8.古代文坛上被称为"诗囚""诗奴""诗鬼"的分别是( )。

A.白居易 孟郊 李贺

B.孟郊 李白 杜甫

C.杜甫 贾岛 李贺

D.孟郊 贾岛 李贺

8.【答案】D。

9.下列选项中对应关系不正确的一项是( )。

A.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。——秦观

B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大

C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

D.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——杜甫

9.【答案】D。解析：A项出自秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》;B项出自范成大的《四时田园杂兴(其二)》;C项出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》;D项出自韦应物的《滁州西涧》，不是杜甫。故选D。

10.下列选项中文学常识表述有误的一项是( )。

A.外国文学中有四个吝啬鬼，分别为莎士比亚的《威尼斯商人》中的夏洛克，巴尔扎克的《守财奴》中的葛朗台，果戈里的《死灵魂》中的泼留希金，莫里哀的《悭吝人》中的阿巴贡。

B.《格列佛游记》的作者斯威夫特是18世纪法国著名的文学家、讽刺作家、政治家，被高尔基誉为"世界伟大文学创造者"。

C.开创浪漫主义潮流的"湖畔派"三诗人为华兹华斯、柯勒律治、骚塞。

D.狄更斯的《双城记》是一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，书名中的"双城"指的是巴黎和伦敦。

10.【答案】B。解析：《格列佛游记》的作者斯威夫特是18世纪英国的作家。故选B。

11.在学段与内容中，学生处于第二阶段累计认识常用汉字________个左右，第三阶段会写________个字左右。( )。

A.2500 2500

B.3000 1600

C.2500 1600

D.3500 2500

11.【答案】A。解析：第二阶段认识2500字左右，会写1600字左右;第三阶段认识3000字左右，会写2500字左右。故选A。

二、名句填空题

1.________________，________________;愚者千虑，必有一得。《史记》

2.________________，秋水共长天一色。《滕王阁序》

3.劝君更尽一杯酒，________________。《送元二使安西》

4.君不见，________________，________________。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。《将进酒》

5.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，________________，________________。《清平乐》

【答案解析】1.智者千虑，必有一失。

2.落霞与孤鹜齐飞

3.西出阳关无故人

4.黄河之水天上来，奔流到海不复回

5.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

三、教学设计题

【设计材料】

以下是人教版六年级上册第八组第25课《伯牙绝弦》全文。

【设计与问题】

1.请用楷体认真工整的把这首文言文抄写下来。

1.【答案解析】认真抄写一遍。

2.认真阅读文言文，简要说说文中是从哪些方面来介绍和描写两人之间的知音难得的。

2.【答案解析】伯牙弹琴时，心里想到巍峨的泰山，子期听了，就会赞叹道好像巍峨的泰山屹立在眼前;当伯牙心里想到宽广的江河时，子期就会赞叹道宛如江河在自己眼前流动。不管伯牙弹奏什么，子期就能听懂，文中就是从这方面来描写两人之间知音难得的。

3.认真阅读全文，设计本课的教学目标，确定教学重点。

3.【答案解析】教学目标：

【知识与能力】正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

【过程与方法】学生通过朗读、小组讨论等过程，能理解文章内容，用自己的话讲讲这个故事。

【情感态度与价值观】积累经典的友情诗文，体会朋友间真挚的友情。

教学重点：结合课下注释理解课文内容，用给自己的话讲讲这个故事。

4.请为本课设计一则教学板书。

4.【答案解析】

小学语文教师招聘专业知识考试的一些相关试题

3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。

6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓______，而且要抓______。

10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性的特点

1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是( ) A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材 B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》 C.九年义务教育小学语文教科书 D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是( ) A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性 C.为防止熟字对生字的干扰 D.加强学生对同音字字义的理解

3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是( ) A.培养学生自读能力 B.归纳段落大意和中心思想 C.理解课文 D.朗读和默读

4.教师教学工作评估的三个主要方面是( ) A.教学态度、教学目标、教学效果 B.教学用时、教学能力、教学效果 C.教学态度、教学能力、教学效果 D.教学态度、学生学习质量、教学能力

5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是( ) A.张志公 B.吕淑湘 C.叶圣陶 王力

6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的

A.课堂应变能力 B.设计教学的能力 C.语言表达能力 D.分析教材的能力

7.听力构成的要素包括( )

A.注意力、理解力、记忆力 B.注意力、理解力、辨析力、记忆力 C.记忆力、理解力、复述力、注意力 D.记忆力、复述力、注意力、辨析力

8.小学阶段说话训练总的要求是( ) A.用普通话表达自己的意思，先想后说 B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌 C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富 D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思问题补充： 五、简答题(每小题5分，共20分)

1.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。

2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?

3.怎样联系生活实际，培养听说能力?

4.如何理解评估的"全面性"?六、材料分析题(8分)

小学语文教师招聘考试考些什么内容

小学语文教师公开招聘考试试题（满分：100分）

第一部分教育理论与实践

一、填空题（每空0．5分，共5分）

1．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过————、手势、————、眼神、————等来表达。

2．努力建设————的语文课程。

3．课程目标根据————、————、————三个维度设计。

4．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的————和————，掌握最基本的语文学习————

二、判断题（每小题1分，共5分）

1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。( )

2．1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架

结构）。( )

3．阅读教学是学生与文本之间的对话。( )

4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。( )

5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。( )

第二部分 专业基础知识

一、单项选择题（每小题2分，共10分）

1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是．( )。

A．拜谒／枯竭 冲锋枪／冲击波 恣意妄为／千姿百态

B．陨石／功勋 倒胃口／倒栽葱 崇山峻岭／怙恶不悛

C．梗概／田埂 迫击炮／迫切性 瓜熟蒂落／啼笑皆非

D．篆书／椽子 空白点／空城计 愚公移山／向隅而泣

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。

A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )。

A．答应别人的事能不守信用吗？

B．答应别人的事非守信用不可！

C．答应别人的事非守信用不可吗？

D．答应别人的事不能不守信用。

4．下面的诗句中依次填入的花名是( )。

①春色满园关不住，一枝————出墙来。

②儿童急走追黄蝶，飞入————无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树————开。

④竹外————三两枝，春江水暖鸭先知。

A．桃花 红杏 菜花 梨花

B．红杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 红杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 红杏

5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明酶雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来，“————”俺件、为最恰当的一句应是( )。

A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！

B．小虫子那么多，而且都在动！

C．小虫子！那么多小虫子都在动！

D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。

二、科技文阅读（14分）

阅读下面的科技文，完成问题。

①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？

②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万个，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。海马是—起脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。

③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生，活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%。

④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。

⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪儿，他就可以在短时间内作出———，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的ji6jing。在他

们的大脑中———了伦敦市g]2.4万条道路的基本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中———。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。

⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度”作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动shan chu。

⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作

用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内必须要复习一遍。

⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对来知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年

纪，记忆力也不会衰退，而会更加wang sheng。

小学语文教师招聘考试模拟题+解析

一、单项选择题

1.下列加点字注音不完全正确的一组是( )。

A.符合(fǔ) 葱郁(cōng yù) 囹圄(líng yǔ)

B.六安(lù) 成绩(chéng jì) 亲戚(qīn qi)

C.饲养(sì) 委婉(wěi wǎn) 良莠(liáng yǒu)

D.呵斥(hē) 褴褛(lán lǚ) 匆匆(cōng cōng)

1.【答案】A。解析：A项：符合(fú)。

2.下列没有错别字的一项是( )。

A.深思熟虑 苍海桑田 情不自禁

B.步步惊心 食指大动 颐指气使

C.灯红酒绿 仰天长笑 无可厚非

D.黄梁一梦 一往情深 不偏不倚

2.【答案】B。解析：A项：沧海桑田。C项：仰天长啸。D项：黄粱一梦。

3.下列作品作者对应不正确的一项是( )。

A.《家》——巴金 B.《子夜》——茅盾

C.《日出》——老舍 D.《伤逝》——鲁迅

3.【答案】C。解析：C项：《日出》的作者是曹禺。

4.下列不是语文课程基本理念的是( )。

A.全面提高学生的语文素养。

B.正确把握语文教育的特点。

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

D.努力建设统一且经典的语文课程。

4.【答案】D。解析：D项：应该是“努力建设开放而有活力的语文课程。

二、判断题(在题后括号里用"√"表示正确，用"×"表示不正确)

1.《过贾谊旧居》宋代戴叔伦的作品。( )

1.【答案】×。解析：戴叔伦是唐代的。

2.“轲”字的第三笔是“提”。( )

2.【答案】×。解析：“轲”的笔顺依次是“横、撇折、竖、提、横、竖、横折、横、竖钩”，第三笔是“竖”。

三、填空题

1.《西游记》中给孙悟空取名“悟空”的是________。

1.【答案】菩提祖师。解析：孙悟空一直没有名字，一直遇到菩提祖师，给他取了这个名字。

2.______和_______被合称为“济南二安”。

2.【答案】李清照;辛弃疾。解析：李清照，号易安居士，济南(今山东济南)人。辛弃疾，号幼安，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。清代神韵派大师王士禛称李易安与辛幼安为"济南二安"，云：“婉约以易安为宗，豪放为幼安称首，皆吾济南人，难乎为继矣。(《花草蒙拾》)”

3.“梨园”是古代对________的别称。

3.【答案】戏曲班子。解析：梨园，原是古代对戏曲班子的别称。我们在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子弟”。

4.“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”是______的作品中的一句。

4.【答案】杜甫。解析：《望岳》是唐代诗人杜甫创作的。全诗为：岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

5.《三峡》中描写水流湍急的语句：_____________________，不以疾也。

5.【答案】虽乘奔御风

6.《渡荆门送别》山随平野尽，_____________________。

6.【答案】江入大荒流

6.春蚕到死丝方尽，______________。李商隐《无题》

6.【答案】蜡炬成灰泪始干

7.山重水复疑无路，_______________。《游山西村·陆游》

7.【答案】柳暗花明又一村

安徽省小学语文教师招聘考试试题

一、教育理论试题（10%）

1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）

2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）

3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）二、《课程标准》知识试题（20%）

1、 填空题（15分）

（1）语文是最重要的交际工具，是（ ）的重要组成部分。（

）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。

（2）语文课程按九年一贯整体设计，分（ ）个学段，体现了

（ ）、（ ）、（ ）三个维度。

（3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（ ）个，会写

（ ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（ ）个左右，会写（

）个；第三学段学生累计认识常用汉字（ ）个，会写（ ）个左右。

（4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（ ）字，课外阅读总量不少于（ ）字。

2、 问答题（5分）

《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。（5分）

三、语文学科知识和基本技能试题（70%）

（一）、语言积累（28分）

1、单选题（每空2分，共12分）

(1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（ ）

A、再接再厉（lì） 大腹便便（pián pián）

B、发人深省（xǐng） 暝（míng）思苦想

C、欢心（xīn）鼓舞 床第（zǐ）之间

D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露

(2)、下面的字，全属于形声字的一组是（ ）

A、鸣 抖 鸦 宇

B、露 架 园 岩

C、忠 旱 闷 壶

D、屎 旗 甥 衷

(3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是（ ）

A、感谢校长的垂爱，我一定努力学习。

B、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。

C、我把小刚的文章斧正好了。

E、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。

(4)、下列句子无语病的一句是（ ）

A、欢迎各位领导来我 B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。

C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。

E、通过参观活动，使我增长了许多知识。

(5)、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（ ）

此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了， 风来了，楼影和

山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。

①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着

②高高地悬挂在深蓝色的夜空上

③向大地散射银色的光华

④银色的光华散射在大地上

⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影

⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里

A、①④⑤ B、②③⑥ C、①③⑥ D、②④⑤

(6)、下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ）

A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B、 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2、在括号里填上动物名称（10分）

例：为（虎）作伥

哀（ ）遍野 管中窥（ ）

爱屋及（ ） （ ）目混珠

泥（ ）入海 一箭双（ ）

噤若寒（ ） （ ）头微利

门可罗（ ） 黔（ ）技穷

3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。

（6分）

他了解我不了解

① ②

小学语文教师（小学语文教师考试试题）

语文知识部分

一、 语文基础知识

1、给下列字注音。（4分）

慰藉（ ） 苍劲（ ） 潜（ ）伏 戛（ ）然而止

装载（ ） 炽（ ）热 揩（ ）拭 殚（ ）精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎： 凹：

3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园

再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词(4分)

①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( )

⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )

5、写出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。

（4）_________________，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1）

（2）

7、写出下列作品的作者：（4分）

《送东阳马生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ）

《岳阳楼记》——（ ） 《鲁滨逊漂流记》——（ ）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操

————————————————————————————————

————————————————————————————————

二、阅读题（10分）（每小题2分）

我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。""我。哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？"

"大妈，您、你知道我是谁吗？"

老太太说："知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。"

"那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。

"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……"

我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。

————————————————————————————————

2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？

————————————————————————————————

————————————————————————————————

3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？

————————————————————————————————

4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。

————————————————————————————————

————————————————————————————————

5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。

此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。

————————————————————————————————

————————————————————————————————

三、写作题（10分）

任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）

古诗：

——————————— ————————————

——————————— ————————————