大学启示录:如何读大学好过吗

高考真的不是很难，考上理想的大学也不是很难。六十年代，大学招生很少，每年只有十几万，但那时的高中毕业生也很少。小学升初中，淘汰一大批；初中升高中，又淘汰一大批，能升上高中的少之又少，90%能考上大学，半数以上能考上重点大学。改革开放后，大学逐年扩招，考生已超千万，60%能考上本科，30%多能考上专科、职高，高中生上大学不再难

大学启示录 如何读大学

我是一个大二学生，就是那种普通的二本学校吧，但当时我是上了一本线的，稀里糊涂填志愿，就到了这个学校。

我不知道是不是所有的学校都是这样，反正我说说我自己的想法吧。小时候真的很天真，一直梦想着上大学了，然后浑浑噩噩的过了小学六年初中三年高中三年，上了大学以后才发现也不过如此。

大一的时候什么也不懂，什么也没查，就只是听别人说多锻炼自己能力，比如竞选班干部、加入学生会，然后才知道原来学生会有三种，还分院级和校级。我那个时候就很蠢，面试了好几场院级的，校级一场，也可能是个人能力不够吧，校级的一场没选上，院级选了一个，然后我就发现这个的水了，我一个学期其实什么事情都没干，好像都是部长在做，我唯一干的事情就是班里的学习委员，但是我觉得这个学习委员太过于形式化了，一定要检查到课人数交表格，逃课的人也没有什么惩罚（我们班只有个别偶尔逃课），这个不重要，重要的是大学各种各样的活动，我觉得都毫无意义，比如啥啥知识讲座关于消防网络安全文明什么的，真正有意义的活动你却没办法参加，比如十佳歌手舞会，没有票，没有关系。

我上大学认识的只有自己班的同学，几个别的，但都不大熟，也可能是我自己的问题吧，我不想结交那种表面朋友，也没有主动加那些完全不认识的人的qq，参加的活动也少。还有社团这种东西，大一真的凭兴趣选的棋牌社，可是一年没有参加过一次社团活动，总共就举办了两次，而且我觉得两个完全不认识的人一起下棋很尴尬吧。最头疼的是志愿，志愿不是真的做好事而是为了志愿时长，学校规定了多少才能毕业，这个又涉及到关系了，我真的对这种事情挺无奈的，别人有关系有人脉轻轻松松拿到机会，我没有贬义，是羡慕的，每次这个时候又会产生自我厌弃。

大学真的需要自律，很多人都是吃了睡睡了吃，（上课要么玩手机要么睡觉），很多东西都需要自己学，我觉得老师上课讲的都没什么用，要么讲太快要么讲太慢（有些老师特别爱聊别的），只有自己下功夫才行。

大学启示录:如何读大学是必修课吗

不是。《大学启示录：如何读大学》是一门选修课，不是必修课，必修课程，是相对于“选修课程”而言的。从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程，非常重要。

大学启示录如何读大学章节答案

大学启示录如何读大学章节答案如下：

大学态度：CD√、大学功能：CDCB、大学构造：CD√、多元目标：CBD、合理目标：CD√

目标管理：DBC、社会精英：DCD、大学生形象：DC×、重塑理想：BC√、走向独立：B√×

自主要求：DC×、自我反省：CD√、优化方案：DC√、执行能力：CD√、时间管理：DACA

课堂学习：BD√、大学阅读：D√√、实验学习：CB×、竞争能力：AD√、思维能力：DC×

社会实践：BD√、课程论文：CD×、课题研究：CC×、毕业论文：BD√、课程评价：D×√

升学深造：C××、“考碗”一族：D×√、诚信考试：√√、学术规范：D√×、贷款信用：C√×

请教师长：AC×××、同窗情谊：D××、恋爱季节：C××、恋爱学问：C√×、恋爱问题：CDD

健身达人：DA×、运动家族：D√×、体育竞技：×√×、健康心理：CDB、自我调适：CD√

心理救助：××√、艺术修养：C√×√×、艺术活动：D×√、消费支出：D×√勤工俭学：DD×

投资体验：AC√、择业定位：C×√、择业途径：ADD、择业关键：D××、理性创业：BD×

创业时机：C√×、创业准备：D××。

课程介绍：本课程中，熊老师讲述了大学几年该如何度过，就业、深造、出国还是自主创业；大学中该注重哪些方面能力的培养；大学期间的恋爱、人际、心理等问题该如何处理。通过学习，学生能够对大学及大学生活的方方面面有一个全面而深刻的认识。从而在刚刚结束应试教育，正式踏进大学校门时很好地结合自己的个性特长，做好大学生活规划。