初中英语的口语如何锻炼？

一、突破口语入门教学，克服方言影响

首先，掌握好26个字母的准确发音，尤其要熟记含有共同元音音素的字母。在平时的学习过程中，一定要读准单词，尤其要注意分辨长元音和短元音，单词重音也不可忽视。再次，平时注意加强数字、年、月、日、时刻、电话号码、身份证号码的朗读方法和技巧方面的训练。

二、兴趣是最好的老师。

只有激发了学生的兴趣，才能调动学生的学习热情，才会增强求知欲，树立学习的信心。当学生有点滴的进步，教师都要及时鼓励和肯定。

三、强化听力训练，提高交际能力

在实际生活中，学生往往难以控制所听材料的语速、语言清晰度以及说话人的语言特点等。因此要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项有难度的学习任务。首先，强化听力训练。听的能力不仅与听的技巧及其熟练程度直接有关，而且与听者的语言能力、文化知识以及思维能力密切相关。

因而提高听的能力的过程是一个不断发展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理能力的综合性训练和实践的过程。平时应强化听力训练，如，单词辨音、句子理解和反应、对话理解和短文理解。听的过程中，一定要听准听清，注意辨别那些极易混淆的词或短语。

扩展资料：

初中生英语口语能力提升方法

1、对英语的认识不足;

2、孩子的心理作怪;

3、在学校时孩子与教师水平的参差不齐;

4、英语课程的狭窄;

5、家长的引导交流不足等等......

找出了大致问题所在，针对这些就要开始下药了，教师、学生、家长这三个层面的主药缺一不可，分别从这三方面下手才能让孩子的口语能力得到一定的提升。

日常英语口语

日常英语口语1

1.Have a smoke, will you?

抽烟吗?

2.I’ve got a packet of “Camel", would you like to try one?

我有一包“骆驼牌”香烟，你想来一支吗?

3.How about a cigarette

来支烟怎么样?

4.You want a cigarette'

你想要支香烟吗?

5.Help yourself to a cigarette.

请随便抽一支。

6.Please have mine, I own you one yesterday.

请抽我的，我昨天抽过你的烟了。

7.Just take a a cigar and have a rest.

来吸支雪茄休息一会。

8.Have a cigarette, please.

请抽烟。

9.Do you care for a cigarette?

抽烟吗?

10.Are you a smoker?

你抽烟吗?

日常英语口语2

1. Hello.你好!

2. Good morning.早晨好!

3. I’m John Smith.我是约翰、史密斯。

4. Are you Bill Jones?你是比尔、琼斯吗?

5. Yes,I am.是的，我是。

6. How are you?你好吗?

7. Fine,thanks.很好，谢谢。

8. How is Helen?海伦好吗?

9. She’s very well,thank you. 她很好，谢谢您。

10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。

11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。

12. How are you this evening?今晚上您好吗?

13. Good night,John.晚安，约翰。

14. Good-bye,Bill.再见，比尔。

15. See you tomorrow.明天见。

16. Come in,please. 请进!

17. Sit down. 坐下!

18. Stand up,please. 请站起来。

19. Open your book,please. 请把书打开。

20. Close your book,please. 请把书合上。

21. Don’t open your book. 别打开书。

22. Do you understand?你明白了吗?

23. Yes,I understand. 是的，我明白了。

24. No,I don’t understand. 不，我不明白。

25. Listen and repeat. 先听，然后再重复一遍。

26. Now read,please. 现在请大家读。

27. That’s fine. 好得很。

28. It’s time to begin. 到开始的时候了。

29. Let’s begin now. 现在让我们开始。

30. This is Lesson One. 这是第一课。

日常英语口语3

1.By the way, may I smoke?

请问，我可以抽烟吗?

2.You may smoke, if you like.

您愿意的话，可以抽烟。

3.Do you mind my smoking here?

你介意我在这里抽烟吗?

(也可以这样说：Do you mind if I smoke here?)

4.Could I smoke here?

我可以在这里抽烟吗?

5.Is it okay to smoke in the office?

在办公室里抽烟可以吗?

6.Do they allow smoking in the cinemas?

他们允许在电影院里抽烟吗?

日常英语口语4

少儿英语日常英语口语：Hiking 爬山

Man1: Look out! Hold that tree!

Man2: Where?

Man1: On your right. Be careful.

Man3: Take care! That tree is not big enough. Wait a minute. Give me your hand.

Man1: Watch out!

Man3: Never mind! Just hold me tightly.

Man1: How dangerous! Now you must be more careful.

男1：当心!抓住那棵树!

男2：在哪里?

男1：在你的右边。要小心。

男3：小心!那棵树不够大。等等。把你的手给我。

男1：当心!

男3：没关系!只要紧紧地抱着我。

男1：危险!现在你一定要更加小心。

日常英语口语5

　 　【基本表达】

1. I hate to say this, but I really have to leave now

2. That’s ok. Don’t be sorry.

3. I’ve got a business call that I really need to take.

4. Would you excuse me for just a few seconds?

5. I’ve got a visitor.

1. 很抱歉，但是我现在必须得走了。

2. 没关系。别担心。

3. 我有一个公务电话，现在必须得接。

4. 能稍等我一会儿吗？

5. 我有一个访客。

【对话1：我现在必须走了】

Oh, boy, I hate to say this, but I really have to leave now.

That’s all right. I understand.

I’m so sorry.

That’s ok. Don’t be sorry. We’ll talk later.

嘿，哥们儿，我不想这样，但是我现在必须得走了。

没关系，我理解。

很抱歉。

没关系，别担心。我们以后再聊。

【对话2：我现在必须接听另一个电话】

Would you excuse me?

For what?

I’ve got a business call that I really need to take.

All right. I’ll call you back later.

能稍等我一会儿吗？

为什么？

我有一个公务电话，现在必须得接。

好的。我一会儿再打给你。

日常英语口语6

中考英语口语考试应重视日常话题

黄侃（南京市英语学科带头人，南京一中高级教师）

20xx年，南京市再次将口试纳入英语中考并记入总分（满分为10分），口试的时间是20xx年4月22－24日。由各区、县组织考试。

口试的内容将由“朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述”4部分组成。

“朗读短文”要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。着重考查学生的.语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。

“回答问题”要求学生能根据所给情景回答所提问题。着重考查学生对日常交际用语的掌握情况。

“情景对话”要求学生能根据所给情景提示进行交谈，不少于5句话，尽管此题也是考查学生对日常交际用语的掌握情况，但要求明显高于“回答问题”。

“话题简述”要求学生能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于7句。着重考查学生按题目连续说话的能力。

应试对策：每天用英语叙说身边事

首先要重视《初中学生英语口语等级测试训练材料》。熟读并背诵该材料所提供的30篇短文、200多组简单对话、20段情景对话和20个话题。

因为在进行口语测试时，主考教师将在《初中学生英语口语等级测试训练材料》所提供的短文中，选取一篇作为朗读测试材料，选取5组简单对话作为回答问题，选取一段对话作为情景对话题，选取一个话题作为话题简述题。

其次要坚持使用英语，提高使用英语的能力。《牛津初中英语》作为新一代的英语教材在部编教材的基础上进行了很大的改进和创新并充分体现了《新课标》的诸多精神。

笔者认为熟读课文是非常重要的同时也是行之有效的方法。因为在口语测试中，考生要能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，这就要求学生平时能抽出一定的时间进行课文以及其他材料的朗读。

在朗读的过程中，学生不仅要注意语音语调，意群停顿和流畅程度，而且更重要的是领悟文章内容，习得语言以外的知识如异域文化、人生真谛、生活常识等。熟悉这些材料还能提高学生在笔试中的阅读理解能力。还要重视日常生活话题，熟悉此类话题，尽量用流畅的语言来叙述这类话题。学生可利用每天睡前10分钟，坚持用英语口头叙说身边发生的事情。

第三，英语口语考试表面上看是考查学生的口语能力，实际上同样也考查学生的听力。如果一个学生没有好的听力，很难与别人对话，表达自己的思想。因此听力至关重要。

学生可以在这段时间内多听配套磁带，跟着模仿以创设英语情景，也可自助录音进行比较，找出不足之处。

日常英语口语7

1.Some pipe tobacco, please

请给我一些香烟。

(也可以这样说：Some cigars.please.)

2.Do you have cigarettes?

有香烟吗?

3.Bung me a cigarette.

扔一支香烟给我。

4.Do you have a light for a cigarette?

你有火儿吗?

5.Would you like me to light up a cigarette for you?

你想让我给你点上一支烟吗?

6.What about these cigarettes?

这些香烟怎么样?

7.He offered me a cigarette.

他请我吸一支香烟。

8.Nowadays people don’t use pipe for smoking.

现在的人们不再用烟斗吸烟了。

9.There is not any cigarette in that box.

那个盒子里没有香烟。

(也可以这样说：The box are empty of cigarettes in it.)

10.I reached out for a cigarette.

我伸手去拿香烟。

11.How many packs of cigarettes do you have?

你有几包香烟?

12.He decided to stick to smoking the regular kind.

他决定继续抽原来那种香烟。

13.He took a puff at his cigarette.

他吸了一口香烟。

14.He struck a match and lit his cigarette

他擦根火柴点燃香烟。

15.The woman set aside her book and lit a cigarette.

那个女人把书放在一旁，点了一支香烟。

16.If you want to smoke, an ashtray is over there.

如果你要抽烟，烟灰缸在那里。

17.They settled down in their chairs and lit up.

他们在椅子上坐下来就开始抽烟。

日常英语口语8

见面常用英语口语：

Hi!喂!

Hello!喂!

How are you ?你好。

How are you doing ? 最近怎么样?

初次见面常用英语口语：

Glad to meet you here. 很高兴见到你。

我们常常会听到对方说How do you do?

这时唯一正确的反应也是How do you do?

不要以为对方要问你什么，其实这只是一个问句式的问候语。如果你告诉对方哪儿痛哪儿不舒服就错了，我们不少人喜欢说 I'm fine, thank you.这是不符合习惯的。另外提一句，我们初次见面分手时喜欢说 Good-bye.你如果仔细注意的话，会发现Native speakers说Nice meeting you 或Nice to have met you.

早晨见面常用英语口语：

Good Morning! 早晨好!

Morning ! 早晨好!

和老朋友见面英语口语：

What a surprise! 真巧!

Small world, isn't it? 世界真小,是吧。

Anything new? 有什么新消息?

How are you doing? 最近怎么样?

How is everything ? 一切还好吧?

What is going on? 最近怎么样?

What's up? 有什么新消息吗?

What's new? 有什么新消息吗?

Fine , thank you. 很好,谢谢。

Pretty good. 非常好。

Very well. 非常好。

Not bad. 不错。

Quite well. 非常好。

Same as ever. 一如既往。

日常英语口语9

1. I have no choice. 我别无选择。

2. I like ice-cream. 我喜欢吃冰淇淋。

3. I love this game. 我钟爱这项运动。

4. I`ll try my best. 我尽力而为。

5. I`m On your side. 我全力支持你。

6. Long time no see! 好久不见！

7. No pain，no gain. 不劳无获。

8. Well，it depends 噢，这得看情况。

9. We`re all for it. 我们全都同意。

10. What a good deal! 真便宜！

11. What should I do? 我该怎么办？

12. You asked for it! 你自讨苦吃！

13. You have my word. 我保证。

14. Believe it or not! 信不信由你！

15. Don`t count on me.别指望我。

16. Don`t fall for it! 别上当！

17. Don`t let me down. 别让我失望。

18. Easy come easy go. 来得容易，去得快。

19. I beg your pardon. 请你原谅。

20 I beg your pardon? 请您再说一遍（我没有听清）。

日常英语口语10

1. Come in,please.请进！

2. Sit down. 坐下！

3. Stand up,please.请站起来。

4. Open your book,please. 请把书打开

5. Close your book,please. 请把书合上。

6. Don’t open your book.别打开书。

7. Do you understand? 你明白了吗？

8. Yes,I understand.是的，我明白了。

9. No,I don’t understand.不，我不明白。

10. Listen and repeat.先听，然后再重复一遍。

11. Now read,please.现在请大家读。

12. That’s fine.好得很。

13. It’s time to begin.到开始的时候了。

14. Let’s begin now.现在让我们开始。

15. This is Lesson One. 这是第一课。

日常英语口语11

1. Hello, … 你好。

2. Hi, … 喂，你好。

3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。

4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗?

5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。

6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。

7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。

8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。

9. Happy birthday! 生日快乐!

10. What’s your name, please? 你的名字是什么?

11. Your name, please? 你叫什么名字?

12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…

13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。

14. This is my friend. 这是我的朋友。

15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。

16. How do you do? 你好。

17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。

18. Goodbye. 再见 19. Good night. 晚安。

20. How old is he? 他多大了?

日常英语口语12

Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。

You’re wrong. 你错了。

You’re welcome. 别客气。

You’re lying. 你在撒谎。

You owe me one．你欠我一个人情。

You made your point. 我明白你的观点了。

You know what My English is not that great, and I don’t want to miss anything. Would you mind calling back later I’m sorry. 你知道吗 我的英文不是非常好, 我不想听错话。你介意稍后再打来吗 我很抱歉。

You have to change at Chicago Station.你必须要在芝加哥站转车。

You did fairly well! 你干得相当不错。

You can make it! 你能做到!

you can get what you want 你能得到你想要的。

You are nasty. 你真是可恶。

You are impatient. 你太心急了。

Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。

Would you tell me your phone number 你能告诉我你的电话号码吗？

初中学生英语口语如何提高

英语说得好、说得地道，是所有学生的共同愿望，也是衡量学生英语水平的重要标准。这篇关于初中学生英语口语如何提高的文章，希望对你们有所帮助。

一、加强听力训练

语言的输入和输出在英语学习中是相互促进的关系，输入是前提和基础，输出是结果和目的，两者之间存在着不可分割的关系。没有信息输入，就听不懂别人说的话，那又怎么会有沟通和反馈呢?

有的学生一味通过读、写、记来反复操练英语知识，而真正在与老外交流时，却因听不懂对方所说的话，从而无法表达自己的想法。

因此，要想把语言知识转化为语言能力，尤其是表达能力，必须加强听力训练。可以通过听或视觉感知语言材料。

比如英文广播或英语影视作品，大量接触一些生动语言，并通过听来理解语言信息。建议初中的学生们应充分利用听力课的时间，结合老师传授的一些听力技巧，努力提高听力水平。

二、主动创造环境进行口语训练

可以与同学一起练习英语口语，比如创建一个英语角或者英语口语俱乐部，在固定的时间开展活动，活动可以有多种形式。这样不仅能练习英语口语，还能进行听力训练，交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。

没有练习搭档或者没有机会去参加英语角也没关系，还有很多其他方法可以学习。例如进行复述练习，也就是用自己的语言背诵或描述所听到或读过的英语文章。另外也可以用英语描述自己所见到的景象，讲述自己正在做什么等等。

三、有意识地克服口语中的不足

1.要注意语音，语调的变化

要懂得抓住一切可以模仿的机会，模仿正确发音，改掉不好的发音习惯，做到发音准确，语调自然流畅。可通过大声、快速朗读英文绕口令来进行训练，既能增强学习兴趣，增强自信，又能使发音变得清晰、圆润。

2.要注重词汇

总体来看，中国中学生的词汇量已经足够了。但在说英语时，由于汉语思维的干扰，经常会出现用词不当，搭配不当等问题。

这是因为中国学生掌握的都是一些在正式场合使用的书面词汇，而对于口语中使用的词汇或一些简单词汇的多种用法却了解甚少。

要想解决这一问题，首先要整理所学词汇，尤其要掌握一词多义现象和短语的使用。中式英语口语最大的缺点就是使用大量的大词，而真正地道的英语口语却都是一些简短、活泼、生动的词组。

其次，还应注意模仿外国人的常用句式，并通过借鉴经典口语教材中提供的英语句子，使自己的表达方式不会出现错位。

最后，在语法和文化背景方面也要加强学习。

3.学着用英语思考

在语法、句式和文化背景方面，英汉两种语言是有很大的差别的。学习英语口语时，要多了解外国人的思维方式，尽量用英英词典，不要用英汉词典。学会用英语思维，这样说出来的英语就会更地道。

以上就是关于初中学生英语口语如何提高的内容，希望对你有所帮助。

初中英语教学中如何进行有效口语训练

一、立足课堂,创设良好的语言环境

课堂教学是学生学习英语的主要场所.在过去,课堂上主要是教师讲解课文,分析语法,进行课堂训练,试题分析等.这样,学生口语训练的时间就少了.为了使学生能在课堂上得到充分的口语训练,本人在上课前叫一些同学来作值日报告,谈论天气情况,今天你做的事等一系列话题的活动.在学生进行这些话题训练时,其情景或内容,最好是他们所熟悉的、在生活和学习中经常遇到并感兴趣的.这样的活动不仅能激发学生使用语言的兴趣,而且能使语言和实际生活相结合,使所学语言能够真正为学生所服务.对于一些口语能力较差的学生,本人能做到有计划地布置口语任务给他们,让他们回家认真作准备,等第二天来时,先叫他们讲给我听,然后再给予他们适当的指导,纠正语音、语调.到上课时,叫他们为同学们作某个内容的报告,并给予表扬、鼓励,这样不仅使他们在课堂上不失面子,而且对激发他们学习兴趣起到了很好的作用.

在教师授课的过程中,应积极地使用好英语磁带.因为,磁带录音能标准地给同学们提供可模仿的语音、语调.每当教授完一课文之后,应给予充分的时间让学生来消化、巩固,然后叫一些较好的学生来进行Retellthetest.特别需要注意的是,教师不应要求学生按课文原句来进行Retell,因为语言的使用有多样性,相同的意思可用不同的表达方式,同时这样做也有碍今后学生灵活使用语言的能力.应鼓励学生使用不同的语言来表达同一意思的内容.如在教学“Asking

B: Where is the cinema ? C: How can I get to the cinema ? D: Can

通过这样一个话题,学生就可以根据情景采用不同的方式表达同一种意思的会话,这样能使英语学习口语化、简单化.

二、利用阅读训练口语、会话能力

开设阅读课进行口语训练,是弥补英语课堂上口语训练的不足.由于英语课堂上练习口语的时间短,要学的东西多,英语会话训练得不到发展,因此,阅读课的开设能有效地解决好这样的问题.1.它能有更宽松的学习气氛.由于阅读课开设的口语训练没有英语课堂上的压力大,学生学习轻松,再加上内容丰富,学生轮流表演,课堂气氛活跃.2.能充分利用时间,结合听力训练,加强口语训练.如《江苏省中学生英语口语等级测试训练材料》中由四个部分构成,并配有录音带.其中的第三部分就提供了20段情景对话,这部分内容,我利用阅读课时间边听录音边进行情景会话.因为学生说英语是从听开始,而且要进行反复听,听出怎样说,在什么情况下说什么时,学生就会主动来展示自己的才华.每当学生的表演成功时,他们心里就有一种说不出的快乐感.这样一来,学生的兴趣又得到了进一步的激发.同时通过听录音,使学生有更多的机会听英美人的声音,学到了地道的语音,语调.在此基础上进行说的训练,就更能使学生听来赏心悦目.

三、创造机会,发展课外空间,开展英语口语训练

Planting Day”这天,同学们很有可能去Plant Tree那么,来自不同的班级学生就可以相互询问：“How Plant a

tree”这样的话题,老师可以在场给每个班级进行打分,看谁回答得正确、全面.这样以量化的方法来激励学生为班级争光,同时也培养了学生的集体荣誉感.再例如：当学校举行“School

sports meeting”时,不同班级的学生可以猜一下：“Who will in the girls

100-metre-race?”等一系列的项目,并让英语科代表进行评比,看谁猜得准,猜得多.其次,要利用好学校现有的教学设备,多为学生提供方便.例如：语音室利用.阅读课时间到语音室去听一下录音.最好叫同学们回家制作一盒自己认为最好的录音带,每个同学轮流把自己最心爱的作品放给大家听,看谁读得最好.我认为这样的方法不仅能使学生在课后加强口语训练的习惯.再结合多媒体教师的使用.现在农村中学的硬件设施已基本完成,但这些硬件的利用率确实很低,多媒体教学的出现以及英语课件的补充,使初中课本上的情景会话内容基本齐全,我认为要让学生经常去看这些课件,以真实的动画情景来使学生表演出我们生活中的情景会话,使学生学以致用.当然,条件的创造远远不止这些,这要根据各校,各地域的实际而定.

四、激发兴趣,加强中小学衔接

小学英语教学是以口语为主的教学模式.从小学就开设英语课教学,这无疑是为中学英语教学奠定了扎实的基础.我有幸参加了几次活动,在活动中我听了三年级的一堂课,恰逢一位学生的生日,老师先用录音机放了一曲“Happy

birthday to you!”,这些可爱的小学生跟着一起唱起来.然后大家对这位过生日的学生说：“Happy birthday to

you!”.这位同学激动地连声说：“Thank

you!”这一堂课使我感受到小学生说英语的气氛特别浓.因为小学生特别爱