高分子材料虚拟仿真实验一直是高校重点建设的领域之一，依托设备仿真和工艺仿真建设虚拟仿真实验教学平台。

北京欧倍尔虚拟仿真实验教学项目线上基于3D建模的虚拟实验环境及虚拟实验对象，不需消耗类或易损类实验材料，项目以生产实验室或工厂类环境为依托，学生可以自主设计实验流程，模拟相应过程，满足实验教学需求。

项目遵循“虚实结合，能实不虚”的原则，学生需要在线学习完整工艺流程，重点掌握相关设备仿真的操作和设定过程。

北京欧倍尔软件与高校进行深度的合作与仿真课程开发的高分子材料虚拟仿真实验软件可用于实体实验，针对材料成型过程仿真、成型模拟、塑料成型虚拟仿真、模具虚拟仿真、橡胶虚拟仿真、薄膜虚拟仿真、高分子成型虚拟仿真、纤维虚拟仿真、涂料虚拟仿真等领域。

注塑虚拟仿真

材料成型类模拟操作平台

高分子材料虚拟仿真实验软件通过在线三维场景化模式操作选择材料、调节参数等重要手段，实现对制作方法的把控，在交互式学习中体验和掌握聚酰亚胺薄膜制作的过程和相关知识。学生通过线上软件测试后，线下进行实验室或工厂实际操作，增加学生对反应原理和成型过程的理解，增加实习的安全性，培养学生的创新开拓性能力。

高分子原理仿真模型

高分子材料虚拟仿真实验软件使用目的：通过开设可操作、创新性的高分子材料虚拟仿真加工实验，加强学生的专业技能训练、综合设计能力和创新能力，构建循序渐进的虚拟仿真教学体系，培养学生实践能力和创新意识。

高分子材料虚拟仿真实验软件实施过程：分三个过程，即高分子材料专业基础实验、高分子材料专业技能实验、综合设计与仿真训练和创新实践活动，在每个过程中要求虚拟仿真实验课程与理论课程、实体实验和科学研究相结合，校内实验与校外实习相结合。

高分子材料虚拟仿真实验软件实施效果：使得学生实现四个提高，即动手能力提高、解决问题能力提高、设计实验能力提高和创新能力提高。

北京欧倍尔软件以产业行业企业人才需求为导向，以校企协同创新联合培养为手段，以学生高素质技能培养为目标。落实国家智能教育教学改革政策要求，引领高等教育实验实训教学改革，支持产业发展急需新型人才培养，推进虚拟现实技术在教学实训环节的创新应用，打造国家级虚拟仿真金课。

虚拟仿真教学实验项目，与相关课程配套开设。项目的实施开展采用了“虚实结合式教学”和“情景再现式教学”的教学方法，在培养学生动手实践能力的基础上，充分发掘虚拟仿真平台虚拟仿真软件的技术优势，使学习更加深入生动，同时有利于充分调动学生自主学习的兴趣和积极性，将自主学习、互助学习、研究性学习有机结合。从而使学生构建完整的工艺生产知识体系，增强对专业课程理论教学的辅助功能，有利于复合应用型人才的培养。