2011年秋电大行政管理专业西方行政制度形考作业

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 宪法是（ D）的产物。

A. 奴隶阶级革命

B. 封建阶级革命

C. 无产阶级革命

D. 资产阶级革命

满分：2 分

2. 美国的（A ）是最早把人权思想反映进去的重要文件。

A. 《人权宣言》

B. 《独立宣言》

C. 《美国百科全书》

D. 《政治学》

满分：2 分

3. 英国宪法从结构上看，具有（A）特点。

A. 复合性

B. 重复

C. 不明确

D. 柔性

满分：2 分

4. 世界上最古老的协定宪法是（C）1809年宪法。

A. 法国

B. 瑞士

C. 瑞典

D. 德国

满分：2 分

5. （B）宪法首创了成文宪法。

A. 英国

B. 美国

C. 法国

D. 德国

满分：2 分

6. 资产阶级分权与制衡原则是由（）首创的。

A. 洛克

B. 孟德斯鸠

C. 卢梭

D. 杰斐逊

满分：2 分

7. 以下哪些内容不是由美国首创的。C

A. 成文宪法

B. 总统共和制政体

C. 分权制衡思想

D. 三权分立制度

满分：2 分

8. 以下对于英国宪法特点的描述，不正确的有（ D ）。

A. 复合性

B. 重复

C. 不明确

D. 刚性

满分：2 分

9. 最早实行文官制度的是（C ）

A. 德国

B. 日本

C. 英国

D. 美国

满分：2 分

10. 国家主权论最早是由法国早期资产阶级思想家（ C）提出的

A. 洛克

B. 卢梭

C. 布丹

D. 霍布斯

满分：2 分

二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 美国对宪法的修改主要有三种方法，分别是（A/C/E ）。

A. 通过宪法修正案

B. 由总统进行调整

C. 通过联邦最高法院对宪法的解释

D. 通过新的制宪思想

E. 通过创立宪法惯例

满分：3 分

2. 下列国家中不采用单一制有（ ）.

A. 美国

B. 日本

C. 瑞士

D. 法国

E. 英国

满分：3 分

3. 西方国家政治制度的特点有?

A. “主权在民”原则

B. 实行代议民主制

C. 国家权力机关实行分权制衡原则

D. 政治统治和管理方式实行法治

E. 人权原则

满分：3 分

4. 《日本国宪法》的内容有（）。

A. 宪法性法律文件

B. 宪法性惯例

C. 法律文书

D. 法典

E. 宪法性判例

满分：3 分

5. 西方国家的宪法以制定宪法的主体来划分，可分为（ ）。

A. 成文宪法

B. 刚性宪法

C. 钦定宪法

D. 民定宪法

E. 协定宪法

满分：3 分

6. 西方国家宪法产生的思想条件是资产阶级的（）思想的提出。

A. 自由

B. 平等

C. 民主

D. 人权

E. 公平

满分：3 分

7. 西方国家宪法以创制和修改宪法程序的繁简来划分，可分为（ ）。

A. 钦定宪法

B. 民定宪法

C. 刚性宪法

D. 柔性宪法

E. 州宪法

满分：3 分

8. 西方国家的宪法关于公民权利的规定有（ ）。

A. 财产权

B. 平等权

C. 自由权

D. 受益权

E. 参政权

满分：3 分

9. 法国共和国宪法规定共和国的原则是（ ）。

A. 民有

B. 自由

C. 平等

D. 民治

E. 民享

满分：3 分

10. 西方政治制度课程的特点有（）。

A. 政治性

B. 系统性

C. 针对性

D. 广泛性

E. 知识性

满分：3 分

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 日本的第一部宪法是“明治宪法”。 B

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

2. 英国的宪法性判例主要是指英国法院，特别是英国高等法院对某些案件的判决和解释。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

3. 宪法具有最高的法律效力。 B

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

4. 美国联邦宪法保留了奴隶制。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

5. 美国联邦宪法首创了分权制衡思想。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

6. 宪法性判例主要是指英国法院对某些案件的判决和解释。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

7. 宪法集中体现了制定者的意志和要求。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

8. 西方国家宪法标榜了自由、平等、人权，反映的是人民大众的利益和要求。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

9. “宪法”一词最早是出现在北美。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

10. 法国的现行宪法是法国第五共和国宪法。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

四、简答题（共 2 道试题，共 10 分。）

1. 西方国家政治制度的基本特点有哪些？

满分：5 分

2. 西方国家宪法的主要内容包括什么？

满分：5 分

五、论述题（共 1 道试题，共 20 分。）

1. 如何评价西方国家的人权原则。

求 08秋电大英语和政治形考册作业答案

开放英语（2）：

学 前 准备

1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A

学习记录卡1

三种时态之1:一般过去时

从你学过的动词中各找出两个规则动词和不规则动词,写出动词原形和过去式:

规则动词:work worked 不规则动词:go went

finish finished is was

写出下面句子的否定句和疑问句:

Tom went to see his parents in the country.

否定句: Tom didn’t go to see his parents in the country.

疑问句: Did Tom go to see his parents in the country?

三种时态之2:用现在进行时、will和be going to表示将来

将下面三个句子翻译成汉语：

Dave’s picking up the van tomorrow.戴维明天要用大篷车运货。

I’m going to buy him a violin for his birthday.我打算买一把小提琴给他过生日.

I’m tired. I’ll take a taxi to go there.我累了,我要坐出租车去那儿.

三种时态之3:现在完成时

举例说明现在完成时的用法。

（1） 表示过去发生的动作或事情对现在或将来的影响或产生的结果。

例：She has lost her wallet.她丢了钱包。（所以现在没钱买票。）

（2） 表示某人的经历

例：I’ve been to Beijing.我曾经到过北京.

三组近义词语的区分:(选择正确答案)prefer;rent;do;play

两个句型的用法:(翻译下面的句子)

他直到10点才起床.He didn’t get up until ten o’clock.

这件衬衫太小了.This shirt is too small.

不,我觉得够大了.No, I feel it’s big enough.

两个语言功能:

如何点餐.Could we have the goat’s cheese and green salad, please?

I’ll have a steak, please.

The seafood pie for me, please.

I’d like fried cod, please.

提出建议.Shall we go to the theatre tonight? Ok.

日积月累:动词stop/begin/start/finish/like/love/consider/think about等后面可以直接跟动名词作宾语.不规则变化的形容词的比较级和最高级:good-better-best; bad-worse-worst; many/much-more-most等.

作 业 1

第一部分 交际用语

1.B 2.A 3.A 4.B 5.B

第二部分 词汇与结构

6.C 7.A 8.B 9.B 10.B 11.B 12.A 13.A 14 A 15.B 16.A 17.C 18.C 19.C 20.C 21.B 22.A23.C 24.B 25.C

第三部分 句型变换

26.Tim didn’t stay in the meeting. He left the office.（用instead of将两句连成一句）

Tim left the office instead of staying in the meeting.

27.Where is the restaurant?（用He asked改写成间接特殊疑问句）

He asked where the restaurant was.

28.That cinema is very nice. The tickets are quite expensive.（用but将两句连成一句）

That cinema is very nice，but the tickets are quite expensive.

29.He’s gone to Shanghai. He’s negotiating a new contract. （用动词不定式将两句连成一句）

He’s negotiating a new contract to go to Shanghai.

30.He didn’t run fast. He didn’t catch the bus.（用enough … to将两句连成一句）

He didn’t run fast enough to catch the bus.

第四部分 阅读理解

31.C 32.B 33.A 34.B B 35.B.36.A 37.A 38.B 39.A 40.A

第五部分 翻译

41．虽然这部电影非常令人愉快，但是太长了。

42. 桑迪穿着一件黑色的长丝裙。

43．我得在六点前到达机场。

44. 我一定是把相机丢在那家商店里了。

45．账目现在有点乱，必须要在下月清理好。

学习记录卡2

时态比较:现在完成时VS一般过去时

选择合适的时态完成下列句子:spoke; Have, been; have, seen.

时态连用:过去进行时+一般过去时

翻译下面两句话:

1.我在高速公路上驱车前行时，车子抛锚了。

2.我在喝茶时有人偷了我的钱包。

“两者之一”、“两者都”和“两者都不”：

either，or； Neither of； Both， and

“自己做”还是“让别人做”：

1．我每隔三个月让人维护一下汽车。

2．明天我得让人修一下电视。

写出所有的反身代词：

单数 myself，yourself，himself，herself，itself

复数 ourselves，yourselves，themselves

介词用来描述地理位置、表示移动方向：

1.这家旅店周围是田地和树林。

2.我家离市中心很远。

3.他向窗户走去。

4.他们沿着小路走下去。

5.北京离天津开车要走一个小时。

6.成都在重庆的西北方。

时间段和时间点：

by； until； for； since； Before； After； While

情态动词表示推测、惋惜：

哪句语气最肯定？He must be at home.

表示本该把包放在家里的是:I should have put the bag at home.

功能句:

If I were you , I would live in the country.

作 业 2

第一部分 交际用语

1.A 2.B 3.B 4.A 5.A

第二部分 词汇与结构

6，C 7，C 8，A 9，B 10，A 11，B 12，B 13，C 14，A 15，B 16，C 17，B 18，A 19，A 20，B 21，B 22，A 23，B 24，C 25，C

第三部分 句型变换

26.I went shopping. I needed a new pair of shoes.( 用because将两句合成一句)

I went shopping, because I needed a new pair of shoes.

27.“can you phone me later, Susan?” said David.(用ask, to改写句子)

David asked Susan to phone him later.

28.I’m a teacher and she is also a teacher.（用so改写句子）

I’m a teacher, so is she. 或 She is a teacher, so am I.

29.She forgot about the meeting yesterday. （用What针对the meeting改写句子）

What did she forget about yesterday?

30.His neighbor heard them. They made a noise.（用动词ing形式改写成一句话）

His neighbor heard them making a noise.

第四部分 阅读理解

31.B 32.B 33.C 34.A 35.A 36.B 37.B 38.B 39.A 40.A

第五部分 翻译

41，我们有足够经费来改进网站。

42，你长的像你的母亲还是父亲？

43，我周五得从房子里搬出去，因为弗兰克弗朗哥又招了新房客。

44，奥运会是世界上规模最大的体育赛事之一。

45，到时见了面咱们把这些日子发生的事聊一聊，会多开心啊！

学习记录卡3

被动语态的用法和构成:

把下面三个句子变成被动语态:

The room is cleaned by Mary every day.

The laptop was stolen by his neighbor.

The police have been contacted by them.

与现在或将来情况相反的虚拟条件句:

根据你自己的情况,写一段话,用到If I…,I would…句型。

If I had more money ,I would buy a big flat.

间接引语的用法和构成：

Jim said that he liked swimming.

Susan asked me how I liked the party.

She asked me if I had got her bag.

定语从句（非限定性和限定性）：

他买了那条我为他挑选的裤子.

这是她住的屋子.

去年加入我们的设计员工作很努力.

反意疑问句：doesn’t she; shall we; did you.

看到/听到/感觉到…某事正在发生:

我看到她上了公共汽车。I saw her getting on the bus.

动词-ing形式和动词不定式to do:

下面哪句对,哪句错? (对;错;错.)

表示义务/责任/不允许/不必的have to, must和be allowed to, mustn’t, don’t have to的用法:

选词填空:must; have to; mustn’t; don’t have to.

介词词组in spite of, apart from和 except for:

In spite of; Except for.

对对方的说法表示同感neither, nor, not…either, so:

I don’t smoke, neither does he.

Tim has lost his camera, so has Mary.

日积月累:

短语动词:be worried about, give up, be fed up with, get on with, look after, look for, agree with, pick out, write out, help sb with sth, apply for, be patient with, be interested in.

表示方位的短语:on the right/left, at the back/front, in the middle, top right, bottom left.

表示否定意义的前缀:un- im- in- dis-

开放英语(2)作业3

一部分：1A 2B 3A 4B 5A

二部分：6C 7A 8C 9A 10A 11A 12C 13B 14B 15B 16C 17A 18B 19C 20B 21B 22B 23C 24A 25B

三部分：26.He stole the laptop.（改为被动语态）

The laptop was stolen by him.

27.Tim didn’t go to work the next day. He cleaned up the flat.（用instead of将两句合成一句）

Tim cleaned up the flat the next day instead of going to work.

28.“I can’t find my notebook,” she said.（改为间接引语）

She said that she couldn’t find her notebook.

29.It was a place. He wanted to go there.（用where将两句合成一句）

It was a place where he wanted to go.

30.Tim has lost his camera. I have lost my camera.（用so将两句合成一句）

Tim has lost his camera, so have I.

四部分：31.A 32.B 33.C 34.B 35.A 36.B 37.A 38.A 39.B 40.A

五部分：41.我昨天让人把窗户擦了

42.他过去常每到星期天去打篮球

43.他们在晚会上玩得很开心

44.她不喜欢游泳，她妹妹也一样

45.三年来我一直在学英语

开放英语(2)期末自测

一部分：1B 2B 3A 4A 5A

二部分：6A 7C 8C 9B 10B 11A 12C 13A 14A 15C 16A 17B 18A 19C 20C 21A 22A 23C 24A 25B

三部分：26.I was too hot. I couldn’t open the window.（用but将两句连成一句）

I was too hot, but I couldn’t open the window.

27. Although it rained, the visit was a success.（用In spite of将两句连成一句）

The visit was a success in spite of rain.

28. I’m tall and thin. My mother is too.（用so将两句连成一句）

I’m tall and thin, so is my mother.

29. They are going to look after the cat.（用What针对the cat改写句子）

What are they going to look after?

30.He disturbed the burglars.（用被动语态改写句子）

The burglars were disturbed by him.

四部分：31.B 32.B 33.A 34.B 35.A 36.B 37.A 38.B 39.A 40.B

五部分：41.他在北京西部的一个大学学习

42.他在他朋友的屋子里偶然看到了一幅旧油画

43.如果她赢了彩票，她将会买一间大房子

44.这间公寓有点儿乱

45.这两个男孩都擅长于唱歌

政治学原理：

政治学原理作业一参考答案SupeSite/X-Space官方站3a m ["Q X(t5V2^

“以权力制约权力”机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。这种职责或是专门的，或者兼职的；或是检察的，或是作出处理决定的，或兼而有之。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。西方现代立宪政体实行的分权制衡原则就是将政府职能与权力分配给不同部门，并使各部门之间的权力相互平衡和制约。其基本的做法是，立法、行政、司法三权分立，分别由不同的部门或不同的人去行使，各部门之间权力大致平衡，互相制约，司法独立并具有某种形式的司法审查权力。西方分权制衡制度是建立在资产阶级民主的基础上，并且强调最高权力的分立与相互制衡。

,t5I z0 a+e,P4J.u a0社会主义中国也建立了一套法定监督机制。这其中有人民代表大会及其常务委员会对行政机关、审判机关、检察机关的监督，也有审判和检察机关对行政机关及其工作人员的监督，行政机关内部还有一套监察系统对其它行政部门及其工作人员的活动的监察。这些监督是我国法律监督体系的重要组成部分。

d v*h F i8v0“以道德制约权力”的机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。

Y0| y9~!^0与“以权力制约权力”的机制相比，以道德制约权力的机制侧重于事先的预防，期望将问题解决在可能出现之前。而前者侧重于事后的阻止或惩罚，以使已经出现的问题得到解决。道德的制约机制的作用原理在于通过学习和教育的方式去培养政府官员内心的道德力量，增强他们抵御外部不良诱惑的能力，从而减少滥用权力的可能性，也就是通过制约灵魂而制约行动。而权力的相互制约机制的作用原理在于，恰当地配置各种权力，使得某一种权力被滥用时便会受到来自另一种权力的抑制，侧重于制约外部的行动。权力的相互制约机制往往形成各种制度，具有制度化的外观，而道德的制约机制有可能形成为若干的制度.权力的相互制约机制表现为以一种刚性的力量对付另一种刚性的力量。而道德的制约机制表现为以一种柔性的力量去驯化一种刚性的力量，它期望实施者具有足够的耐心、春风化雨般的说服技术和以身作则的榜样作用。而对于被实施者，这种机制虽然有些硬性的要求，但是更注重提倡和鼓励学习以及进行细致严密的思想教育。这些措施虽然是潜移默化地缓慢地起作用，而效果却可能是巨大和更持久的。

r/b v6Q1O H3`9v S ^0 这两种制约机制哪一种更被看重，在一定程度上受到某种人性观的影响。有些人倾向于采取权力的相互制约机制，有些人倾向于采取道德的制约机制，有时道德的制约机制更被看重。现实中这两种机制往往是并存的。

对于政治权力的监督与制约机制，可分为以下三种：（1）以权力制约权力、（2）以道德制约权力、（3）以权利制约权力。这三种权力机制存在着不同的内在制约原理。实践中，无论我们建设那一种机制，有关的制度建构只有符合一定的制约原理，才能起到真正的制约作用。无庸讳言，在我国目前，监督机构不可谓不多，有关的制度不可谓不繁复，而权力滥用和腐败现象似乎仍然很多。一些曾经当权的腐败分子可以轻松地使一些机构和制度不起作用。这表明这些制度和机构本身可能就在其内在的制约原理上存在问题。我们需要从内在的制约原理入手建设和改革有关的监督与制约制度，以使它们更好地发挥作用。

政治学原理作业二参考答案

个人提纲：按照社会监督五大功能列举

SupeSite/X-Space官方站7i X U c/t$H W F3n

联系实际的例子：SupeSite/X-Space官方站9C{*N Y.h%S z#@ S8f {

1、诸如报刊、杂志、网络和电视等大众媒体在行政法律关系中就是扮演的社会监督角色。媒体以调查、报道和评论等舆论形式揭发政府体系中的有些不作为和不法行为，成为了遏制官僚主义、以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。比如2003年3月，中国中部湖北省青年孙志刚在南部的广州市因为没有携带任何证件外出，被当地一个公安派出所收容，并被殴打致死。这一事件被新闻媒体曝光后，在社会上引起了强烈反响，最终，涉案人员全部被依法严惩。此外，这一事件的被曝光也加速了中国政府废除旧有的强制收容制度而改为自愿接受救助的步伐。“孙志刚事件”只是中国众多新闻舆论监督案例中的一个例子。SupeSite/X-Space官方站 g _*e*b ` u m+s

2、哈尔滨“宝马撞人事件”，一领导干部的儿媳在与一卖葱的农妇发生争执以后，其驾驶的宝马汽车突然往前冲出，农村妇女被当场撞死，还有12个人受伤。后被新闻媒体曝光，肇事者得到了应有的惩罚。SupeSite/X-Space官方站 w,n O y8M ?5Y$Z

3、山东的“市长下跪事件”。山东妇女李玉春因为举报济宁市副市长的劣行，并公布了这个官员下跪的丑态，而备受全国舆论的关注。

小组讨论提纲：

h Q:n$} `0Y01、社会监督所具有的功能

u s*N5c a o2G0（1）社会监督的预防功能。社会监督不仅具有外在的对权力在支配权力过程中各种行为的约束功能，而且还能通过把权力与责任联系在一起，建立起权力主体内在的自我约束机制，权力主体必须承担行使权力的后果与责任，这样也促使了权力主体审慎地运用权力。

8w7Zw U/w a m5}V0（2）社会监督的矫正功能。一旦用权失误发生，社会监督机制会诉诸于规定的程序及时调整，以减少用权失当所带来的不良后果和损失。另外，通过社会监督还可以及时发现国家在管理机构、管理方式、管理体制等方面的缺陷，逐步完善整个政治体制的建构。

J;m l A P0（3）社会监督的惩戒功能。社会监督要求有相应的法律规定和救济途径与之相配合，作为它的坚实后盾和可靠保障SupeSite/X-Space官方站 @3_4bA2z h

（4）社会监督的保健功能。社会监督作为一种权力监督和制约机制，它形式上是广大社会成员对少数处于执政地位者的权力制约，本质上却是社会成员对于政治体系的之中利益表达以及对公共利益的一种维护方式。

2、如何发挥社会监督的功能SupeSite/X-Space官方站 if/R F r B @:F6L3b

发挥社会监督功能的途径有三个：（1）公民监督，主要是公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。这是一种自下而上的、“社会主人”对“社会公仆”的直接监督。SupeSite/X-Space官方站 S3M e a ` w C A k

（2）是舆论监督，社会利用各种传播媒介和采取多种形式，表达和传导有一定倾向的议论、意见及看法，以实现对政治权力运行中偏差行为的矫正和制约。在整个社会监督体系中舆论监督有其独特的优势。

{3P y+I"m1_;B _ U J0（3）是社会团体监督，即各种社会组织和利益集团对国家机关和公职人员的监督，是通过选举、请愿、对话、示威、舆论宣传等形式，构成了对政府管理活动的监督。

#E'J7A8w I5C0政治学原理作业三参考答案

-Z X7S6O l)V9o R,R o0充分发挥群众的监督作用

SupeSite/X-Space官方站 d q @.z5H X$ G3n

我们党历来强调，党的干部必须自觉接受群众的监督。但是，相当长的时期以来，在许多方面，所谓群众监督只不过是"纸上谈兵"，徒具虚名。一方面，把干部置于群众监督之下没有制度化、法律化，人民群众的监督权没有切实的保证。另一方面，群众的监督作用没有得到充分发挥，在一些地方，监督者必须看被监督者的脸色行事，你监督你的，他照样干他的，甚至谁监督谁倒霉。因此，要把干部，特别是各级领导干部真正置于人民群众的监督之下，关键就在于要把宪法和法律赋予人民的权力真正实行起来，保障人民群众有权对搞特权、特殊化，玩忽职守，违法乱纪的干部，依法进行检查、控告、弹劾、撤换、罢免，要求他们在经济上退赔，并使他们受到应有的纪律、法律处分。SupeSite/X-Space官方站7x J Q q J5w v Z B [

邓小平同志在《党和国家领导制度的改革》一文中指出："要有群众监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。"几十年来正反两方面的经验教训告诉我们，克服官僚主义，离不开广大人民群众的监督。官僚主义的特点之一，就是脱离群众，高高在上；官僚主义最惧怕的也是群众，一旦群众依法对他们进行监督，就惊恐不已。斯大林同志曾经说过："自下而上的审查，即由群众、由被领导者来审查领导者，指出领导者的错误，指出改正这些错误的办法。这种审查是审查工作人员最有效的方法之一。"要克服官僚主义，就必须实行这种自下而上的监督、审查，充分发挥人民群众的监督作用。怎样来保障人民群众的监督权？过去有种说法，叫做"各级领导要充分保障人民群众进行监督的权力"。让被监督者保障群众的监督权，就像让老鼠保障猫的权利一样，这种保障只能是一触即破的肥皂泡。群众监督必须制度化、法律化。这样，一方面可以防止官僚主义者进行打击报复，另一方面可以防止用无政府主义的手段来对付官僚主义，从而有效地发挥群众的监督作用，有效地克服官僚主义。我们深信，通过政治体制改革，一定会建立和健全监督制度，一定会大大加强监督作用。

M f l N A*F r p0在工矿企业，实行厂长负责制以后，如何充分发挥职工群众的监督作用，是需要认真加以研究的。工会作为工人阶级的群众组织，作为职工群众利益的重要代表，作为社会主义国家政治体系中重要的社会政治团体，既是民主监督的积极参与者，又是搞好群众监督的直接组织者，在充分发挥群众监督作用中负有重大责任。在反对官僚主义的斗争中，各级工会要切实发动和组织职工积极参加民主管理，加强对各级领导干部的民主监督，更好地发挥工会在社会主义民主建设中的作用。SupeSite/X-Space官方站 Q#X-Z;z5O W-]!h%BF

y |,q)A9s J6{ o H j0政治学原理作业四参考答案SupeSite/X-Space官方站 T ^4V'f:O

一、填空

1．公民的意志

2．分权制衡

3．暴力

4．权力

5．政治文化

6．权力

7．工会

8．宪政建设

二、选择题

1．C 2．D 3．ABCD 4．AB 5．ABD

G．AD 7．D 8．AC 9．CD 10．B

11．D 12．B 13．ABCD 14．ABCD 15．C

16．ACD 17．B 18．B 19．ABD 20．D

三、名词解释

1．意识形态是一种具有行动取向的信念体系，一种指导和激发政治行为的综合性的思想观念。

2．公民权利指的是根据宪法、法律的规定公民享有参与公共社会生活的权利。

3．共和制是指国家最高权力机关和国家元首都由选举产生，并有一定任期的国家政体形式。

4．市民社会是指一个国家或政治共同体内的——种介于国家和个人之间的广阔领域，它由相对独立而存在的各种各样的组织和团体所构成。

四、简答题

1．(1)尊重不同的思想和信仰，不过宽容是有限度的，它的限度在于要求对方必须尊重既有政治秩序，在政治上取得政治共识；(3分)

(2)妥协精神；(2分)

(3)每个人在行动与言论时应当考虑其后果，井承担自己应有的责任?(3分)

2．(1)从政治参与的主体来看，政治参与是普通公民的政治行为；(2分)

(2)从政治参与的本质上看，政治参与是公民对于国家的权利、义务和责任关系；(2分)

(3)从政治参与的外延来看，政治参与只局限于以合法手段彤n向政府的活动，而不包括非法的行为；(2分)

(4)从政治参与的目标与对象来看，它不只是囿于政府决策，而是包括所有直接或间接同政府活动相关的公共政治生活。(2分)

3．(1)经济发展创造了、个庞大的中产阶级，这是民主的基础之一；(3分)

(2)经济发展促进教育的发展；(3分)

(3)经济发展使人们逐步认识到自身利益并希望表达出来。(2分)

4．(1)儒家政治学说以“礼治”和“德治”为主要内容，其核心是“仁政”，主张为政以德，修己治人，即，以道德教化、修身养性来实行统治，反对以苛政、刑律治天下；(2分)

(2)法家则强调“法”、“术”、“势”为核心的政治观，主张以明令显法和统治术来驾驭人民；

(2分)

(3)道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手法上强调“无为而治”；(2分)

(4)墨子的政治学说则以“兼爱”、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。(2分)

五、论述题

要点提示：

(1) 善治模式的主体未必是政府，也无须依靠国家的强制力量来实现

(2) 善治模式强调国家与社会的合作，模糊了公共领域与私人领域的明确界限，并且更加强调国家与社会的依赖关系；

(3)善治是一个上下互动的管理过程，它强调管理对象的参与；

(4)善治还意味着管理方式和管理手段的多元化。

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