2020年开始，山东省夏季高考从原来的主科+综合的模式，变成了3+3组合，也就是3大主科+物化生地史政任选3科。同时 新高考的规则为“两依据，一参考”其中的“参考”，是指高中生综合评价体系。更加注重学生高中三年学业过程的评价，旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。

这里值得注意的是高中的学生和家长一定要把综合素质评价体系和综合评价招生分开，目前山东省综合素质评价体系主要是指高中阶段山东省教育云服务平台的填写，而综合评价招生是指新高考改革下的高考升学渠道。

很多家长跟学生对于“综合素质评价”这个新鲜事物感觉到云里雾里，有很多的疑问，综合素质评价到底是什么？包括哪些方面？有什么作用？

综合素质评价主要评价哪些内容？

综合素质评价是基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。根据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案》和《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》，评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。

思想品德主要考察哪些内容？

在思想品德方面意在考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点表现是学生日常操作、党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务、探究考察、社区服务等等。

学业水平主要考察哪些内容？

学业水平方面主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。该板块主要由系统自动生成，学生在日常考试以及学业水平测试的时候一定要多多重视，有部分高校在强基计划、综合评价、高校专项等等特殊类型招生时都会明确要求学业水平测试合格，或者高中阶段历次期末考试及高考模拟考试中至少4次总成绩不低于总成绩满分的75%；

身心健康主要考察哪些内容？

身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体 技能、运动技能和心理素质等。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。

艺术素养主要考察哪些内容？

艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

社会实践主要考察哪些内容？

社会实践方面主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，通常情况下社会实践包含：社区服务、志愿者服务、公益活动、党团教育、职业体验、探究考察几个方面。根据山东省高校综合评价招生的要求可以发现，必须有 10个工作日的社区服务和一周的社会实践才可以参加综合评价招生。

研究性学习及创新成果是什么？

研究性学习及创新成果就是通常我们所说的研学，因为新事物的兴起，目前市面上的研学种类繁多，大概可以分为几种：一个班级一个主题，所有学生一起参与；跟随旅行社各个景点大学门口转一圈，最后给个旅行社证书或者是其他非高校类的证书；最后一种是高校研学，根据学生所选学科，选择不同的研学课题，通过高校的老师指导最后完成整个研学报考的填写，同时由研学证书、研学报告、社会实践证明三项组成。

目前根据学校要求，高中阶段，最少有两次研学经历，在综合评价招生，强基计划，高校专项，地方专项等等特殊类渠道招生中，研究性学习及成果对于学生的录取以及专业的选择都有重要的作用。

综合素质评价怎么评

综合素质评价的记录程序依次为写实记录、整理遴选、审核公示、确认信息、形成档案、查询。

综合素质评价各项内容怎么记录？

综合素质评价的各项内容，主要由学生个人和学校写实记录。即学生在老师指导下，实事求是地记录能够体现自身综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善，做到活动记录、事实材料真实，有据可查；学校如实记录学生在校学习表现情况。

学生高一入学后，学校会指导学生建立个人成长记录档案，使用省教育厅统一的综合素质评价管理系统（http://www.sdei.edu.cn/）进行综合素质电子档案管理。该平台账号密码会在学生学籍建立完成后，由班主任统一发放给家长，不需要家长或者是学生自己注册。

怎样用省级系统管理综合素质评价材料？

综合素质评价的内容填写每个学期填写一次，从开学到学期结束为所有数据的采集期。学生在学校的指导下，收集能够体现自己综合素质发展的具体事例、活动材料等等。并及时在山东省教育云服务平台上进行记录，整理，排序，并且在规定的时间内填写、提交。学生申请入档材料及其他信息由学校统一确认、公示、上报，之后形成学生综合素质评价材料，公示期不少于5天。

学生6个学期的综合评价材料，按照学生及学校确认的顺序汇总形成学生的综合素质评价档案。通常情况下每年的3月10日、9月10日零时为系统数据上传截止日期，高三下学期系统数据上传截止日期为5月1日零时，但是具体的关闭时间以平台的通知为准。

一起来看看“综合素质评价信息管理系统”吧！

综合素质评价有什么用？

学校要通过建立学生的综合素质档案，引导学生在记录成长事实的过程中，不断发现和提升自我，建立自信，体验成长的快乐；通过展示综合素质的有关内容，引导学生相互学习，共同提高；通过对综合素质发展状况进行科学分析，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，促进学生个性成长，全面发展。

同时高校在招生录取过程中将高中生综合素质评价档案作为招生录取和专业选择的重要条件。高等学校根据学校自身的办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合评价使用办法，并提前向社会公布。

招生录取时，高等学校应组织教师等专业人员，采取集体评议等方式对学生的综合素质信息进行研究分析，做出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考，作为优先录取和优先安排专业的依据。

在综合评价招生和强基计划以及部分高校招生过程中。明确将参考综合评价体系择优录取。其中在综合评价招生中明确要求，必须满足：10个工作日的社区服务，一周的社区服务，6个学分的研学才可以参加综合素质评价招生。

本科高校综合评价招生，依据考生综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价成绩，并在考生录取总成绩中占一定比重。

那么学生和家长应该怎样做好综合素质评价？

学生方面：要爱党爱国、诚实守信、遵纪守法，积极参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务；认真学习，特别注意自己的优势学科的拓展学习，积极参与学校内各种赛事（以白名单赛事为主）；完成体育与健康课程学习，养成健康生活方式、体育锻炼习惯，达到《国家学生体质健康标准》要求；积极参加艺术活动，提高自己对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；积极参与高校研学，认真学习，形成报告等等

家长方面：引导学生在校内学好各类课程，积极参加校内外的各类活动，促进学生全面但是有个性的发展；积极配合学校和老师，主动参与学校组织的各种活动，协助学校更好落实综合素质评价工作。

学生和家长在准备综合素质评价时要注意什么?

随着新高考政策的落实，作为学生和家长应该积极地转变思想，从以前的“唯分数论”转变为“素质教育”。多多关注高校的招生要求，及时上传和记录综合素质评价信息哦 !