广西师范学院就业网(广西师范大学就业信息网)

时间:2022-12-05 05:36来源:考试资源网 考试资料网
人民网-广西频道原创稿阳春三月,本是春季招聘最热闹的时候,今年却冷清了不少。受新冠肺炎疫情影响,高校毕业生求职困难增多,就业形势复杂严峻。据统计,广西2020届普通高校毕业生人数预计28万人,比去年同

人民网-广西频道 原创稿

阳春三月,本是春季招聘最热闹的时候,今年却冷清了不少。受新冠肺炎疫情影响,高校毕业生求职困难增多,就业形势复杂严峻。

据统计,广西2020届普通高校毕业生人数预计28万人,比去年同期增加了3.1万人,创历史新高。如何破解高校毕业生就业难题?

“云校招”“云指导”“云双选”……广西多措并举通过“云端”助力毕业生追梦圆梦,为大学生就业“保驾护航”。早在2月20日,广西教育厅就发布了通知,要求积极搭建网上就业供需服务平台,按需举办不同规模、不同行业、不同学科专业的线上双选会,支持承办全区性双选会的高校如期开展线上双选会。

“云校招”来了

为了拓宽就业途径,让毕业生们少走弯路,广西各高校和用人单位利用互联网进行供需精准对接,实行视频宣讲、远程面试、网上签约。“云校招”的效果如何?参与的高校毕业生最有发言权。

百色学院应届毕业生周嘉荣刚参加完一场线上笔试。在此之前,周嘉荣一直认为线上考试无法保障公平,担心只是“走过场”。然而,严格的考试流程让他放下了心。据周嘉荣透露,他所参加的这一场线上笔试全程都有监考员进行视频监督,应聘者周围不能有人,也不能通过其他设备作弊。

“亲身经历之后,我感觉线上招聘的流程已经很完善了。现在我已经通过了线上笔试和线上面试,就等疫情之后去参加线下的最终面试了。”

在周嘉荣看来,“云校招”的优势在于简便。一方面,“无接触式”的招聘形式,降低了疫情的风险;另一方面,招聘流程简化且节奏加快,方便了还未返校的大学生。

“云指导”贴心服务

除了搭建求职“云校招”平台外,广西各高校还纷纷加大力量做好本校就业网站、就业公众号等新媒体的运营,畅通线上就业信息收集与发布渠道。推出简历制作、线上面试指导和求职心态调试等求职辅导微课,为高校毕业生提供耐心细致的“云指导”。

广西大学新闻与传播学院的老师给毕业生推送招聘信息。受访者供图

为了提高应届毕业生的求职面试技巧,广西大学于2月10日推出线上就业指导服务平台。毕业生们可以通过QQ和就业热线进行预约或留言,享受求职咨询、职业生涯指导、视频面试指导等贴心服务。

“每天,学院的老师和辅导员都会把搜集来的招聘信息发到QQ群里,并嘱咐我们关注就业信息和应聘技巧。”广西大学大四学生黄宝赛说。经过学校的“牵线搭桥”,黄宝赛已经参加了两场线上招聘活动,“不管是线上还是线下,应聘的竞争一样激烈,多接收信息和指导对我来说非常有用。”

广西人才服务中心开设网络直播就业指导课。受访者供图

此外,广西14个地市的公共人才服务机构推出了高校毕业生“空中求职创业指导课堂”,包含“一对一”就业创业指导、直播主题讲座和毕业生求职就业指导案例集,鼓励毕业生通过线上学习提升求职技巧,提升面试成功率。

“云双选”提供保障

疫情给企业尤其是中小企业的持续经营带来了严峻的挑战,不少企业因此减少了招聘计划。

面对用人需求有所降低的现状,广西人才服务中心联合广西各高校,积极做好在当前形势下用人单位和高校毕业生的供需对接服务,本着“安全防护,线上服务”应对策略,积极举办“线上人社公共服务网络招聘会”。

为破解毕业生求职应聘难、业务办理难、岗位选择少等问题,广西师范大学快速启动了应急响应就业服务机制,多措并举谋划谋实线上就业服务与校园网络招聘活动。

3月2日,广西师范大学成功举办2020届毕业生春季首场网络双选会,来自浙江、上海、广东、广西等全国各地的共213家优质单位参与招聘揽才,涵盖电子、IT、新媒体等行业,累计提供职位数超2500个。据统计,近5200名毕业生注册参与,近7500人次进入线上面试室,80%毕业生进入下一轮考核,初步签约意向达300人。

网络双选会不受场地限制、天气影响,避开人群集聚,让用工企业不到现场就能招到人,毕业生宅在家里就能找到工作。“这次收到很多学生投来的简历,远远超过我们预期的招聘目标,给春季招聘开了一个好头。”一家用人单位的招聘负责人表示。

为了进一步做好新形势下广西2020届高校毕业生就业工作,广西教育厅于近日召开全区2020届普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议,要求大力开展“互联网 ”线上“双选”活动,完善“互联网 ”就业信息共享和发布机制,推动“互联网 ”线上就业创业指导和教学。(完)


    “广西师范学院就业网(广西师范大学就业信息网)”由考试资料网(www.kszl.net)整理!仅供学习参考!具体以权威部门公布的内容为准!

------分隔线----------------------------


------分隔线----------------------------