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如何落实2022年教育优先发展战略地位，我想首当其冲的就是教师绩效工资这个根本性制度，要和公务员收入进行绝对化的对等的比较维持，本篇文章我们集中精力来关注2022年我国中小学教师绩效工资制度影响下的教师绩效工资收入的几点变化趋势。

第1个趋势，就是教师绩效工资的工资总量是上涨的。

无论社会平均岗位工资怎么变化，无论最低劳动工资标准怎么上涨，无论社会平均岗位工资基数怎么变化，2022年浙江省的社会平均岗位工资基数非私利性的社会，平均岗位工资基数是122309元。我们可以得出结论，机关事业单位内的工资标准基数可能接近15万元，2021年的时候，浙江省普通高中教师的平均年收入达到了19万元以上，接近20万元。综上所述，我们中小学教师绩效工资部分快速增长，让教师收入的基础性，工资和奖励性工资两部分，增长的趋势非常明显。绩效工资总量保持快速增长，有利于我国中小学教师社会地位，经济待遇，社会声誉荣誉以及退休待遇等综合方面的联动变化，提高职业魅力，非常的贡献大。

第2个趋势，是绩效工资划分的结构性比例进一步优化。

传统的绩效工资划分比例是按照70%基础性绩效，工资按高级职称，中级职称，初级职称三级体系进行划分，区分为月绩效工资和年绩效工资以及年终绩效工资三种类型而奖励性，绩效工资通常按30%的比例进行划分，绩效工资结构的比例的优化就是提高奖励性绩效，工资30%的比例为40%的比例缩小降低，70%基础性绩效工资到60%的比例。优化绩效工资比例是我国绩效工资制度改革最重要的第2次改革设计。这一次变化主要是在部分地区推广的基础上，部分小范围做调整，从长远来看，从大范围来看，60%与40%还不适合全范围推广。

第3个变化，是30%奖励性绩效工资的种类更加丰富。

未来我国30%奖励性绩效，工资种类更加齐全，丰富，甚至包括降温费，取暖费，过节费，第13个月基本工资奖励，年终奖精神文明，团体奖，物价临时补贴等各种类型的补贴，全部纳入到将利行绩效工资总量当中来，有利于统一管理，统筹管理，统一进度，统一调整奖励性绩效，工资总量体现了我国尊师重教的良好传统体现了教师地位的日益增强，体现了我国教师津贴补贴日益管理规范化，对中小学教师职业津贴和补贴的生育影响力有着重要的提高和促进作用。

第4个变化，是退休教师参照在职教师70%，基础性绩效工资的标准发放的退休生活补贴标准可能会迎来新的变化。

我国法定退休年龄男满60周岁，女满55周岁就可以申请退休，而退休教师的生活补贴标准，通常按照在职教师绩效工资70%的标准进行发放，然而我国有些教育发达地区把70%的标准提升到80%的标准，这对于退休教师生活补贴标准的提高和丰富，意义重大，因此我国退休教师生活补贴的标准可能会迎来新的增长和调整，退休教师生活补贴标准的变化体现了我国老龄化社会，在退休养老调整方面不断加大，对老龄老人70岁津贴补贴的照顾和适当倾斜，制度日趋完善，关怀备至是我国老龄化社会，尊老，孝老，敬老的最重要体现。

第5个变化，是绩效工资向艰苦边远地区一线教师和农村地区教师倾斜。

随着绩效工资制度的变化和改革，面向一线教师倾斜，面向艰苦边远地区，倾斜面向农村地区教师倾斜，这三个倾斜已经成为人们的共识，成为教育部门在绩效工资总量核定的时候的首要基本原则，体现了我国绩效工资坚持基本原则，控制总量适当倾斜特殊人群的基本方向，越来越清晰，越来越明确，农村地区，教师工资收入和各类津贴补贴较少，所以在乡村教师生活补贴的基础上，在30%奖励性绩效工资，倾斜的基础上，农村教师待遇越来越好，农村地区教师越来越稳定，对义务教育教师和义务教育教育，质量均衡化发展有着重要的作用。

第6个变化，是绩效工资奖励性部分与职称的因素脱钩。

绩效工资奖励性部分与职称脱钩是普遍的共识，也是众望所归，职称影响，绩效工资基础性部分可以理解，但是奖励性绩效部分再一次与职称挂钩就显得不合理，所以从这一点讲绩效工资奖励性部分，坚决与职称脱钩是最为正确的选择。

绩效工资由其30%奖励性绩效工资与职称脱钩，可以说受到100%的中小学一线教师的欢迎。但是这件事可能会因为高级职称20%比例的教师是既得利益者，所以他们对这件事情也有颇有微词，也可以理解，整体上绩效，工资总量调整，与职称脱钩弱化高级职称影响力，这是一个必然趋势。

第7个变化，是绩效工资分为领导性，绩效津贴和非领导职务绩效工资两种类型。

绩效工资最为科学的分层应该是区分为领导职务津贴，与非领导职务，一线教师绩效工资总量两大类型。把领导职务津贴从绩效工资总量资金池当中独立出去，单独补充发放领导职务津贴，一方面有利于提高一线教师绩效工资奖励性部分的总量。更为重要的是可以单独制定领导岗位绩效工资发放标准，统一提高待遇，单独增长考核，这样一来领导职务和非领导职务管理就走向了科学性，合理性，规范性。从长远发展绩效工资制度改革，必须坚持公平化，合理化不断，优化这样的趋势不能变化，咬定青山，不放松，任尔东西南北风。

第8个变化，是我国绩效工资制度将面临着短期内的增长和降低两种变化趋势并存的局面。

去年2021年12月份以后，到2022年的3月份，很多地方教师反映我国绩效工资总量减少了少，部分比如说深圳市，但在这种情况下，我理解的是绩效工资制度增长和降低呈现出来的两种变化趋势都是正常的，因为绩效工资总量就是要坚持调节，调节就包括增长和降低确保与公务员实现联动增长机制，我们说联动增长机制不仅仅指的是只增长不降低，这种理解是片面的，它也包括适时适度调整和降低。综上所述，教师绩效工资可能呈现出整体上涨部分地区下降，更重要的是呈现出长远，在增长某一年度在降低这种局势都是可以理解的，整体上说教师绩效工资每年都在1万元到5万元这样的范围内，浮动即使降低也不影响教师的整体待遇，不断增长这样的趋势改善我国中小学教师待遇应该首要的就是改革绩效工资的发放公平性和合理性。处理好绩效工资薪酬改革与职称之间的关系，激励多劳多得，优者优酬，这是绩效工资制度的生命力所在。

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