三湘都市报·新湖南客户端7月15日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京 实习生 蒋友宏 通讯员 颜娴静） 提升心理教师教育教学能力，发挥坊主团队的引领与指导作用，7月14日，由湖南省中小学教师发展中心举办的湖南省中小学心理健康教育教师工作坊研修项目坊主高研班在长沙顺利开班。135名湖南中小学心理健康教育工作坊坊主与专家学者一起聚焦中小学学生心理健康教育。据悉，该工作坊研修项目由湖南省中小学教师发展中心承办，并进行统一管理。

多措并举，配齐补足心理教师

当前，中小学生的心理健康是社会关注的焦点问题，对中小学生及时有效进行心理健康教育显得尤为重要。记者了解到，中小学生心理健康知识、态度与技能存在着不同程度的缺失，许多学生缺乏有效应对挫折和困难的能力，加上升学率与日益复杂的成长环境无形之中使中小学生心理压力负荷过重。同时，中小学生心理健康教育工作在学校教育阵地、教师心育意识和能力、专业规范标准等环节亟需完善。

“目前，桂东县只有两位专职心理教师，大部分学校存在心理健康教育工作开展不系统，心理教师对岗位职责认识不清晰的问题。”作为郴州桂东县第一中学的心理发展中心主任，王小明认为，科学规范的心理健康教育能够有效提高学生心理健康水平，减少精神障碍与心理危机事件的发生。

作为湖南省中小学心理健康教育教师工作坊研修项目的首席专家，湖南省教科院心理教研员彭玮婧告诉记者，目前湖南省的心理教师中，年轻教师居多，大多数年纪在40岁以下，同时专业背景不一，据2019年湖南省调查数据显示，心理学专业毕业的教师占1/3。“各地正在通过在职转岗，招聘毕业生等方式配齐补足心理教师。”

100%全覆盖，培训专兼职心理教师12230人

记者了解到，本次高级研修班的坊主学员均来自湖南省教育厅推动的2022年“国培计划”心理健康教育教师工作坊项目，该项目按照人数基本均衡原则，将市直学校心理教师就近分配到“县市区心理健康教育骨干教师提升培训”工作坊，以确保此轮全员培训实现 100%全覆盖。

2020年6月，湖南省委办公厅省政府办公厅出台印发《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》，文件要求：各级中小学要配齐培优专职教师队伍，到2022年,各地在现有中小学学校总编制内,原则上按师生比不低于1: 1000为所有城区中小学校和乡镇中心学校配齐专职心理健康教育教师，推进全员育人。2022年中小学心理健康教育教师工作坊研修项目共 135个，覆盖全省所有市州和县市区，共培训专兼职心理教师12230人。

“该研修项目将以服务学校心理健康教育、学生心理健康成长为目标，及时将培训成果转化应用于学校和县市等不同层面，促使心理教师建立对学校心理健康教育的基本认知，增加教师的心育综合能力，带动各地各校心理健康教育水平提升。”湖南省中小学教师发展中心副主任左梦飞表示，将以工作坊研修为抓手，打造心理健康教育的区域研修共同体，培育心育骨干队伍，积极发挥辐射作用，凝练工作坊的优秀成果，形成常态化研修体系，固化为可复制、可推广的心理健康教育区域教研训一体化模式，支撑中小学学生心理健康教育高质量发展。

该项目将由教师根据自身专业学习现状和发展需要自主选择线上课程进行学习；同时，为了保证研修效果，坊内分为若干研修小组，根据小组学习主题以解决实际问题为导向将研修活动落到实处；工作坊主持人团队以学校心理健康教育工作为主线，围绕研修主题，组织开展线上研修、线下研训。心理健康教育教师工作坊由学校全员卷入、县域统筹推进、市域提升推广形成的“校—县—市”路径营造积极校园生态，完善心理健康教育工作体系。以促进心理健康为导向，以此按照“研、训、用”相结合的原则，建立“个人—组—坊”“校—县—市”双螺旋并行路径，构建教研训一体化模式。

（一审：黄京 二审：袁欣 三审：周文博）

[责编:袁欣]

[来源:三湘都市报]