中央民族大学导师李剑个人资料

李剑，中央民族大学教育学院副研究员，硕士生导师，博士，师从顾明远先生。“红绿青蓝”教育志愿者组织负责人，从事一线基础教育工作近二十年。

李 剑，汉族，博士，副研究员，硕士导师。

1979-1981中师在读（英语专业）

1981-1986中学教书（英语教师）

1986-1990大学本科（英语专业）

1990-1998大学教书（英语教师）

1998-2001硕士在读（比较教育专业，师从肖甦教授）

2001-2002大学工作（负责全校教育评价）

2002-2005博士在读（比较教育专业，师从顾明远先生）

2005-2010 大学教书（比较教育学）

讲授课程：

《比较教育学》、《认知心理与学会学习》、《教育哲学》、 《外国教育》、 《创造性培养中外比较》、《教学设计》、 《专业外语》、《比较民族教育》等。

研究方向：

比较教育学（含比较民族教育学）、认知心理学、创造性研究、基础国学、意象英语、趣味数学。

承担课题：

01 通过师资培训行动研究来提高少数民族地区学生学业成就的质性研究 国家社科基金 2010-2012 主持 进行

02 比较民族教育学研究 中央民族大学 2010-2013 主持 进行

03 西部边疆民族地区和红军长征沿线贫困女童救助及其师资培训行动研究 红绿青蓝教育志愿者组织 2002-2022 主持 进行

04 长江三峡库区基础教育师资培训基本状况调研 民进中央 2006-2009 主参 完成

05 学位与研究生教育发展战略的比较研究 教育部学位办 2004-2005 参与 完成

06 当代西方教育思潮研究 教育部社政司 2003-2005 参与 完成

07 北京市旅游教育产业开发可行性研究 北京市委组织部 2003-2005 主持 完成

08 我国中西部红军长征沿线地区基础教育状况调研 北京师范大学 2005.01-02 主持 完成

09 当代中外发展性教学理论比较研究社科省部级 教育部社科司 2001-2003 主参 完成

10 国内外中等职业教育人才培养模式的比较研究 教育部职成司 2000-2001 主参 完成

实地调研与培训：

2005.01（全月）——赴红军长征沿线调研：瑞金、于都、兴安、通道、习水、赤水、毕节、楚雄、泸定、金川、若尔盖、迭部、宕昌、隆德、吴起；

2005.09（下旬）——赴腊子口乡义务进行师资培训；

2005.09（月底）——赴四川若尔盖义务进行师资培训；

2006.02（中旬）——赴云南楚雄进行教育管理培训；

2006.03（上旬）——赴腊子口再次义务进行师训；

2006.08.14-20——赴通道、习水、赤水贫困家庭调查；

2006.09.15-22——赴三峡库区对师训状况进行调研；

2006.10.27-29——赴吴起县就新课程内容进行师训；

2006.03.26-31——赴长江三峡库区调研：巴东、万州、巫山；

2006.09.21-31——赴长江三峡库区调研：北碚、忠县、巫山；

2006.11.14-20——赴重庆忠县义务进行师训；

2006.12.18-24——赴吴起面向签约教师培训；

2007.07.28-30——赴内蒙古呼和浩特和鄂尔多斯进行蒙古族基础教育调查；

2007.08.01-03——赴宁夏银川进行回族基础教育调查；

2007.08.03-06——赴河北丰宁做满族基础教育调查；

2008.06.19-08.31——赴潞西做“红绿青蓝”第一期救助学生学业补习及其师训；

2008.09.29-10.11——赴潞西对受助儿童做心理疏导；

2009.01.09-02.14——赴云南边疆民族调研：宁蒗、丽江、鹤庆、维西、兰坪、六库、福贡、贡山、芒市、陇川、沧源、澜沧、景洪、勐海；

2009.07.15-08.14——赴潞西做“红绿青蓝”第二期救助学生学业补习及其师训；

2010.05.16-26——赴潞西、陇川调研；

2010. 07.17-08.08——赴潞西做“红绿青蓝”第三期救助学生学业补习及其师训；

2010.08.20-28——赴饶河进行赫哲族基础教育调研

著述成果:

01 云南民族地区基础教育调研报告 “211”工程第三期 2009.03 作者1 报告

02 教育之河的浪花朵朵（《教育人生 明志致远》） 教育科学出版社 2009.01 独自 文选

03 美丽的忧伤 云南德宏潞西教育局 2008.10 作者1 DV

04 庄子很“生气” 科技文献出版社 2007.04 主编 编著

05 境界的层次（《庄子很“生气”》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选

06 孔子之仁 颜回之乐（《孔子很着急》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选

07 教育学导论 人民大学出版社 2007.01 译者2 译著

08 红军长征沿线贫困家庭调查报告 中国教育发展基金会 2006.08 作者1 报告

09 三峡库区移民基础教育师资管理与培训状况调研报告 中国民进中央 2006.04 作者2 报告

10 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对人之发展的困扰 北京师范大学 2005.11 独自 博文

11 我国传统工业振兴过程中农村剩余劳动力的职业现代性培养 辽宁教育研究 2005⑤ 独自 期刊

12 红军长征沿线智力支教调研报告 北京师范大学 2005.04 作者1 报告

13 论比较教育的目的性与审美性 比较教育研究 2005③ 独自 期刊

14 创造性人才教育的微观探索 国际会议论文 2004.05 独自 文选

15 基础教育评价改革报告（第六章） 山东教育出版社 2003.12 独自 文选

16 北京石油化工学院2001年度质量报告 北京市教委 2002.03 作者1 文选

17 走出终身教育评价的困境——追求以交流理性为基础的发展性评价 中国比较教育年会 2001.11 独自 文选

18 五国中等职业教育人才培养模式文化比较 比较教育研究 2001⑥ 独自 期刊

19 教学过程中小学生多重智能发展的理论解析 北京师范大学 2001.06 独自 硕文

20 德国中等职业教育人才培养模式评析 世界职业技术教育 2001① 独自 期刊

21 企盼淡淡的清香永不消散 青年与社会 2000⑥ 独自 期刊

22 俄中德美日等“五国中等职业教育人才培养模式评析”引言 世界职业技术教育 2000④ 独自 期刊

23 试论经济全球化背景下的教师资源配置 教育与经济 2000③ 作者1 期刊

24 比较教育学时空观试析 比较教育研究 1999⑩ 独自 期刊

25 昔日裴斯泰洛齐与当今素质教育 比较教育研究 1999⑤ 独自 期刊

26 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对民族教育发展的困扰，中央民族大学出版社，2011年4月出版

26 中国西部女童——西部三十名贫困女童学业成就提高的质中央编译出版社，2011年10月出版

中央民族大学心理健康教育专业考研分享？

中央民族大学心理健康教育专业考研分享

备考目标

（1）专业介绍

心理健康教育专业。在考研的过程中，一共有十三个大的学科门类，其中04代表的就是教育学，51代表专硕，16就是心理健康教育。原则上专硕是不能往学硕调剂的，但是学硕可以往专硕调剂。大家可以关注一下。

民大考察的是发展心理学的内容，所以其实是教育学和心理学结合的一个门类。但是进入学校之后，和教育学有了一个比较大的区别：教育学学习的是跟教育学有关的知识，以心理学为辅助。心理健康教育专业进入学校之后，是以心理学为主，教育学为辅。

（2）就业方向

就业方向是做未来中小学的教育咨询的教师。尤其是北京、深圳、广东，目前这些地方的心理老师岗位是比较多的，大概有一半的同学会留在这几个地方去做老师。另外会有部分的同学去考公考编，这一部分的同学大概占30%到40%。民大毕业的好处是，我们可以用教育学和心理学的双学位去报考编制。另外民大心理健康教育专业能够帮助你进入校企、国企，非常对口的一个岗位就是hr，也就是人事。可以在研究生期间根据你研究的方向，再具体去定自己的就业规划。

学校从去年开始又多了一个新校区，所以现在民大一共有两个校区，地理位置非常优越，校园比较古朴，宿舍是四人间。民大属于211和985，还是双一流，在找工作时也会比较方便一些。丰台校区的饭很好吃，希望大家有机会可以去体验一下。

（3）专业设置及报录比

本专业不区分研究方向。如果有俄语或日语的同学，可以告诉大家在民大广为人所知的一个小秘密。相较于英语来说，小语种在考研中会帮助你去得到更高的分数。如果除了英语之外还学过其他语种的话，可以尝试着去用小语种去报考。一般来说，只要你学的还可以，你的最终得分一般是会比英语高的。如果你只学了英语的话，英语二相对来说难度也不是很大。

333教育综合，今年有一个名词解释是超纲的。这就是它的一个变化。当然，每个学校333真题重复率都是很高的，所以真题非常有借鉴意义。

在民大的学院中，教育学院算是一个比较小的学院。心理健康教育专业推免生不是很多，22年招生目录写的是22人，除去推免是18、19个人，相对来说也挺多的。民大只招全日制，没有非全日制。

民大从不公布报录比，所以大家也不必千方百计地查询民大报录比。但可以明确告诉大家，22届的报考人数是远超每一届。

（4）历年分数线

大家在看实际招生人数时会发现，还会有一个最终招生人数，因为最终总人数中包含少数民族骨干计划、士兵计划、提前面试等等。我们属于统考，看实际招生人数就可以了。

实际进复试的线跟录取分数线基本是一致的。但是大家要给自己定一个高一点的目标，这样会更加有动力一些。

初试分数占百分之七十，复试分数占百分之三十。如果你觉得对自己的复试环节比较没有信心的话，那这个学校也是非常推荐的，因为现在大部分的学校都是各占百分之五十。民大的调剂是按照百分之五十来的。

虽然大环境分数线一直在上涨，但是大家考的分数也有在上涨，所以民大每年的分数段和人数都是持平的。所以，明年查出来分数以后，按照以往这四年的总分数线，大概有个五分的浮动就可以了。不要过早地暗示自己这个分数进不了复试，哪怕有一丝的可能性，你都要好好去准备，因为准备的时间非常短。

最终录取名单的时候会发现，复试的总成绩也是在一个相对稳定的区间。今年在80-90分之间。有同学会比较关心一个问题，就是民大压不压分。考完之后我也跟学长们聊过这个问题。说实话828今年的题目比以往都简单，几乎没有超纲的题目。而且辨析题、分析论述题也没有涉及到那么多的知识点，分数最高分的是130高一点，不到135。而且130以上的，我记得应该是只有一两个同学。结合去年大家的一个情况，今年828是有压分的，包括复试都是有的，但是幅度大概是在5到10分，不是很大，几乎不受什么影响。

03、考试内容解析

首先强调，模考非常重要，尤其是828，它的题量比333还要大，所以后期一定要去模考。再就是要找学长学姐去帮你看一下模考考卷的布局，包括每一个题型的答题思路有没有问题。

前面提到有同学会觉得今年828和333被压分了，去申请了复核。但结果是自身的答题出现了问题。那为什么学的同样都是一样的知识点，而且大部分的题目都背过，答出来的分数之差却如此之大呢？这就能够体现出逻辑能力和答题思路的差距以及重要性。所以大家在模考阶段一定要注重答题思路的养成。

分析论述题：

有两个题，每个题是二十分，一共是四十分。可以这么说，但凡你用心去背了，拿到110-115分是不难的。首先我们来看一下名词解释，这个题目的出题特点是常规题目只要背过就能答上来。至于超纲题，超纲分成两种，一种是对你来说是超纲，对其他同学来说不是超纲。因为大家在学习的时候普遍以林崇德那本书为主。有一部分的同学，没有学刘金花那本书。超纲部分就在刘金花这本书上。还有一种超纲是延伸的超纲题目，20年最多是超了两个，今年没有。所以延伸超纲题的出题数量在0-2个之间，而且都是出在名词解释这部分。

简答题：

这五道题是非常常规的题。这五十分是只要背过就能答上来的题目。

辨析题：

辨析题是民大的特色，因为很多学校是不考辨析题的。单看题目，民大的辨析题其实并不难。但是它的题量非常大，你需要在短时间内去把这个题目写完。此外，95%的辨析题都不可能是完全正确或者是完全错误的，都是不全面辨析题。所以第一步，你要先给出自己的观点，说它全面不全面，然后哪部分是对的，哪部分是错的。对的部分，你需要用知识点给它去做例证。错的部分，你要反驳它同时仍然要给出例证。

所以这个题的难点在于，你需要在极短的时间内，在脑中去搜索跟这个知识相关的知识点，然后还要在更短的时间内把你搜罗到的知识，整合分块儿去写下来。比如说这个知识，它考察的知识点一共是四个，其中两个正两个反。接着你开始去作答，第一步分辨，第二步分析，然后第三部分总结。大家一定要注意格式。并且在后期一定要去进行模考，锻炼你的思维能力和答题的速度。

论述题：

民大的论述题通常是与日常生活和俗语有关的。今年考到了对“投胎是门技术活儿”的看法。我拿到试卷以后，我一看这个题目，我当时觉得完了，今年可能要考不上了，“投胎是门技术活儿”到底是什么呀？但其实这道题目是非常好答的一个题目，完整的知识点就在刘金花那本书第九章《你的个性发展》中。它是一个非常完整的知识链。

总结一下真题的难易程度，最为简单的是简答题，只要背过就能得分。其次是加了一点点超纲和延伸题目的名词解释。其次是分析论述，再一个就是辨析题。

04、备考资料推荐

（1）参考书目

民大不公布参考书目，对照官网公布的考试大纲不难看出，大纲对应的是林崇德这本书的目录内容。所以大部分的同学都是以学习这本书为主。

林冲德这本书是以纵向的方式来进行编排的，按照人生发展阶段，前面是先是序论，然后是一些研究的方法。从第四章开始，是按照人生全年龄的顺序来编排的。

刘金花老师的《儿童发展心理学》（第三版）。

刘金花这本书，是按模块进行编排的，打乱了时间和年龄的顺序。我是侧重于这本书，因为我们通过真题的分析，能够看出来一个特点，尤其是辨析题和分析论述题，它其实是按模块的形式来考察你的。当然大家根据自己的喜好来选择偏重就好，毕竟重合度很高。

这两本书的重合度是百分之八十，不同之处在于编排方式。

到后边林崇德和刘金花二选一，你觉得哪一个好背，就选哪一个。考试的时候，不管你答哪一本书的，只要答对了，都会给分，不会去给你扣分的。那扣分是扣在什么情况呢？当考到林崇德和刘金花两本书中重合的内容，一共涉及到五个点，你第一个点答刘金花的，第二个点答林崇德的，这样交叉着来是不允许的。但是你完整去答林崇德的版本或完整回答刘金花的版本都是完全正确的。

林崇德的这本书会比刘金花的书厚大概一倍左右，如果你去搜评价，会发现刘金花这本书比林崇德的这本书好学一些，它的知识点不需要再去整合挑选。林崇德这本书的范例非常多，而且解释的会更学术一些。

大家可以去搜集考察这两本书的院校的真题，来借鉴一下里面的题目。

如果你报了民大考研校的全程班，可以配合我们一个资料来进行。报班之后会提供资料，比如红宝书、历年的真题，还有重难点笔记，都会直接给到你，会节省很多前期准备的工作和时间。还会有内部专属答疑群，里面有很多研友，大家有问题可以向学姐提问，后面都会解答。

05、备考策略

（1）经验分享

考研是一场信息战。我们现在流行一句话，选择大于努力。其实你选择了民大心理健康教育，你已经胜过很多同学了。985院校里边没有比民大更好考的了，虽然是个末流985，但它最起码是个985。而且985的同学，除非本校的，否则真的很少会来考这个学校的。

当然也没有必要把大部分的时间和精力都投入到去搜集信息。我是去年辞职之后考研的，没有加什么考研的群，只找了一位学长辅导我，对我的帮助的确是很大的。所以找对了正确的方向之后，你所需要的信息就是专业招生相关的。这些在报名我的课以后都会给你提供对应服务，会帮你去节省更多的时间。

再就是你的作息规律，大家现在上网课作息都不太规律。后面一定要慢慢调整过来，好的作息，对你后期的学习状态和记忆力都是有帮助的。

推荐使用框架式学习法。

教心里有一位重点人物，叫做布鲁娜，她提倡的就是发现学习和结构式教学法。你会发现，在你后期学习的过程中，包括你背诵的过程中，结构式学习法是非常重要的，大家可以自己去做一个小实验。准备两到三张A4纸，一个大知识点，第一章的内容，你用文字的形式去写出来。第二章你用框架的方式写出来，然后在相同的时间内去看两个不同的内容。然后你在第三张纸上尝试着去把两部分内容复述出来，你看一下哪个记得多。

你会发现所有的经验帖都会给你推荐第二种方式——背关键词。因为内容太多，排着背大段内容，你是坚持不下来的。所以要用框架式学习法去进行背诵，你把文字的内容转换成框架，然后背框架的同时结合着文字去加强输出。你背过了关键字，但是连不起来句子也不行。

（2）心态管理

考研的同学，首先问一下自己，你为什么考研。想必每个同学答案是不一样的，我之前带学生的时候给大家去发过一张A4纸，对一年后的自己说一句话，大家也可以这么进行。我记忆最深刻的就是，一个同学写——如果不认真努力的话，一年后的我就要嫁人啊。我当时都被他这个答案给乐到了，我就跟她聊了一会儿。这也是她自我激励的一种方式。

有的同学觉得其他同学都在考，自己跟大流也考。或者疫情影响之下找工作不是很容易，大家在逃避。有的同学是被父母要求考研。极少数的同学会告诉你，是源于对学术的热爱去考的。

这里涉及到我们教心的一个概念，就是第四章的内容，叫做学习动机。学习动机有内在动机，也有外在动机。内在动机就是为了学习而学习，除此以外，没有其他的目的，当你投入进去的时候，你会感到非常的开心。最后的结果对你来说其实没有那么重要。那相反的，外在的这些东西，尤其是被强迫着去进行学习的这些同学，后期随着学习任务的加重，学习压力逐渐加大会让你感到力不从心，甚至情绪会崩溃掉。

对于心态上，首先你要相信自己，哪怕全世界与你为敌，你也首先要相信自己。再有一个就是你要坚定你的目标，尽早确定下目标，然后投入进去。不要三天两头换学校和专业。再就是坚定你抵抗诱惑的能力，冬天的时候教学楼非常的冷，宿舍里有暖气非常暖和，心态不稳很容易产生懈怠情绪。

有的同学问我，专升本、双非一本、双非二本，考民大会不会被歧视。大家可以去任何的贴吧论坛搜索，没有人会说民大有歧视。这真的是一个非常非常良心的学校，而且作风非常正派，复试之前也不需要联系导师，入学之后一个月内才会通知选导师。

好了，以上就是我的初试备考经验，希望对大家的复习备考有所帮助。

中央民族大学心里教育咨询中心在哪里

中央民族大学心里教育咨询中心在文华楼西区0107。根据查询相关公开资料得知中央民族大学有心理学专业中央民族大学心理健康教育与咨询中心在文华楼西区0107举办新生家长心理讲座。学校正式创建于1951年，其前身是1941年抗战时期，在延安成立的民族学院。1993年由中央民族学院更名为中央民族大学。位于知名高校林立的北京市海淀区。中央民族大学是中国少数民族教育的最高学府，自成立以来为中国少数民族地区培养了大量的人才，为维护边疆地区的稳定与发展发挥着至关重要的作用。该校是目前中国唯一一所拥有中国五十五个民族师生员工的高等学校，并以民族学、社会学、文学、宗教学的研究著称。