2022天津教师资格考试每日一练答案（2022.4.8）

参考答案及解析

科目一(1-5)

1.【答案】D。解析：本题考查的是教师的教育教学权。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法》第七条第一款规定，教师有权根据学生的特点，依据课程标准，为提高教学质量采取不同的教学形式和方法进行教学改革和实验。任何组织和个人不得剥夺教师的教育教学活动和教育教学改革和实验的权利。题干中杨老师的做法符合《教师法》赋予老师的权利，教研组长的做法侵犯了杨老师的教育教学权。故本题选择D选项。

2.【答案】D。解析：本题考查的是教科书的编写与审定问题。

选项A，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。故A错误。

选项B，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，未经审定的教科书，不得出版、选用。故B错误。

选项C，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。所以审查人员和教科书编写人员不是同一个人，故C错误。

选项D，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条、第三十九条规定D说法是正确的。

综上所述，ABC均是错误的，故选择D。

3.【答案】D。解析：本题考查的是教师的义务。

选项A，《教师法》第八条第六款规定，教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平”的义务。这项义务可简称“提高业务水平”。

选项B，教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。《教师法》第八条第二款规定，教师应当“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。

选项C，《教师法》第八条第三款规定，教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。

选项D，保护学生合法权益，《教师法》第八条第五款规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。该义务有两方面的具体含义：履行该项义务的范围限于在学校教育教学工作中，在这个范围内对有害于学生健康成长的行为或者侵犯学生合法权益的行为有制止的义务，超出该范围不属于教师的法定义务;教师作为公民有批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。

题干中教师批评和抵制有害于学生健康成长的网络现象，属于履行了保护学生合法权益的义务。故选择D选项。

4.【答案】C。解析：本题考查的是学生的基本权利。人格尊严权要求教师尊重学生的尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中后进生小张在一次考试中进步很大，但是教师并没有鼓励、赞赏学生，而是讽刺、挖苦学生，怀疑其在考试中抄袭。教师的此种行为没有做到尊重学生，侵犯了学生的人格尊严权。故本题选择C选项。

A选项，教师做出侮辱学生人格尊严的行为侵犯了的学生的人格尊严权，故排除。

B选项，作为教师应该看到学生的潜力，学生是有潜能的、可以进步的，应该看到学生的潜能去帮助学生，故排除。

D选项，学生的受教育权包括参加教育教学权和使用教育教学设施权，题干中教师的行为没有侵犯学生的受教育权，故排除。

综上所述，ABD三项不符合题意，故本题选择C选项。

5.【答案】解析：

【参考范文】

论积累

“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，鲛龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”这句话是荀子的《劝学》之中的，由此可见，积累是尤为重要的。一点一滴的知识的积累，使人拥有渊博的学识。试想，如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行?如果没有那一条条小溪的积累，怎会有海的波澜壮阔?如果没有那一本本书里知识的积累又怎会有渊博的学识呢?积累是垒起通向成功之门的阶梯的砖石!

积累是事业成功的基石，是任何期待事业成功者的法宝。司马迁有了数十年如一日的苦著的积累，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的诞生;祖逖有了每日闻鸡起舞的积累，才成为一代名将;王献之有了墨染十八缸水的积累，才成为了名垂青史的大书法家。苏秦没有锥刺股勤学的积累，怎会有挂六国相印的权力;李时珍没有跋山涉水寻药方的积累，怎会有《本草纲目》的出世;居里夫人没有提炼几十吨矿渣的积累，怎会有镭的发现;没有积累，任何人永远都不会有事业上的成功!积累是事业成功的催化剂!

积累是创造奇迹的前提，是推动社会进步的齿轮。还记得欧立希为了发明一种新药，反复实验，失败了总结教训再干，一直试验了606次方获成功，制出了以试验次数为名的新药“606”，“606”的问世是他一次次失败经验的积累的结果。试想，欧立希如果仅试验一两次，失败后便撒手不干，那么会有“606”的问世吗?还记得作家狄更斯为了更好的描写市井人物，天天往返于市井，仔细观察描摹刻画，才能写出《双城记》那样的世界名著。试想，如果他并未积累那样多的写作素材，怎么会有那样的名著流传于世界?还记得数十年如一日研究炸药的诺贝尔吗?在经历了数百次的失败之后，他终于在不断的积累中取得成功，并开启了人类崭新的研究旅程。如果他试验了一二百次，都以失败而告终，他若认为成功的希望已经很渺茫甚至怀疑原来的设想，因此而偃旗息鼓而自甘暴弃，不另辟新径，那么TNT炸药怎能问世?正因为积累，学者们才能一次又一次的创造辉煌。

“一”虽很小，但没有“一”的积累，哪会有成百上千?一粒沙石虽很不起眼，但没有沙石的积累，哪会有珠穆朗玛屹立于群山之巅?我们能轻视积累吗?万丈高楼，是一块块砖石垒起来的;万里长征是一步步跋涉出来的;浩瀚林海，是一棵棵树木堆积起来的;我们的成功，是知识一点点积累起来的。“骐骥一跃，不能十步”请不要想凭借自己天生的聪慧来获取成功。否则，也会落得一个“泯然众人矣”的下场。踏踏实实地学习吧，只有积累才能助你取得成功!

科目二(6-10)

6.【答案】B。解析：本题考查美国的学制类型。单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是一个系列，多种分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多种分段。单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家先后采纳。这种学制相对于来说，是一种历史的进步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素质。

A选项，双轨制是18、19世纪的西欧在社会政治、经济发展及特定历史文化的影响下形成的现代教育的双轨学制：一轨自上而下，其结构是--大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是--小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。其典型代表国家是英国。

C、D两项属于本题干扰项。可知本题选B选项。

7.【答案】D。解析：强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。强化有正强化和负强化之分。正强化也称积极强化，是通过呈现愉快刺激来增强反应频率。负强化也称消极强化，是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应频率。题干表述为负强化。

8.【答案】C。解析：本题考查建构主义的理论观点。建构主义心理学家认为客观的知识是不存在的，知识的学习是个体积极、主动地进行意义建构的过程，与学习者原有的知识经验、学习情境等因素有关。因而，教学并不是将知识放入学习者的头脑，而是要引导学习者从原有经验出发建构新的知识。因此强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构。故答案选择C。

选项A，人本主义理论，强调人的自主性、整体性和独特性，认为学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。在教学方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择、自我发现。人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

选项B，多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出。认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②逻辑-数学智力;③视觉-空间智力;④音乐智力;⑤身体-动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。

选项D，行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。强化在刺激-反应联结的建立中起着重要作用。在刺激-反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情景出现，习得的习惯性反应就会自动出现。

A、B、D三项说法与题意不符，故本题选C。

9.【答案】B。解析：本题考查的是注意品质的注意分配。注意的品质主要包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。其中，注意的分配是指在同一时间内把注意力指向两种或两种以上的对象或活动。它表现在“一心多用”问题上。题干中李老师能兼顾学生各种活动，体现了很好的注意分配能力。因此本题选B。

A选项，思维的品质包括思维的广阔性即思维的广度、思维的深刻性即思维的深度、思维的独立性、思维的批判性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的逻辑性。

C选项，意志的品质包括意志的自觉性、意志的果断性、意志的坚持性和意志的自制性。

D选项，个性品质主要体现在个体的需要、动机、兴趣等方面。

A、C、D三项不符合题意，因此本题选B。

10.【答案】解析：

影响遗忘的主要因素包括以下几个方面。

(1)学习材料的性质。

(2)识记材料的数量和学习程度。

(3)记忆任务的长久性与记忆材料的重要性。

(4)识记方法。

(5)时间因素。

(6)识记者的态度。

(7)识记材料的系列位置。

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2022年下半年教资笔试答案在哪查询

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2022下半年教师资格证考试答案公布时间

10月29日。2022下半年教师资格证考试答案公布时间是10月29日，2022年下半年教师资格证笔试考试定在10月。教师资格证考试是国家面向广大热爱教师职业的一项重要制度,它分为笔试和面试两个部分。

智慧普法依法治理平台考试有答案吗

教育部全国青少年普法网第七届全国学生学宪法讲宪法活动已经开始了，很多同学都需要前往学习相关的宪法知识并参与答题，完成2022年宪法卫士的综合评价。这里小编为大家整理带来了2022青少年普法答案，全国青少年普法网宪法答题答案2022最新题库，有需要的小伙伴们快来看看吧！

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全国青少年普法答案2022：

宪法是谁制定的

1.我国制宪权的主体是()。

A.人民

B.全国人民代表大会

C.国务院

D.全国人民代表大会常务委员会

正确答案：A

2.下列说法正确的有()。①我国是人民民主专政的社会主义国家②在我国，国家的一切权力属于人民③在我国，人民是国家的主人

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

正确答案：D

3.下列说法错误的是()。

A.宪法规定了国家的根本制度

B.宪法规定了国家的根本任务

C.宪法起草委员会是我国的制宪机关

D.全国人民代表大会是通过宪法的机关

正确答案：C

4.我国的第一部宪法是在哪一年制定的?()

A.1949年

B.1954年

C.1982年

D.1988年

正确答案：B

5.在我国，具有最高法律效力的是()。

A.民法典

B.刑法

C.宪法

D.立法法

正确答案：C

法律面前人人平等

1.下列说法错误的是()。

A.公民享有平等的人格尊严

B.残疾人的人格尊严受法律保护

C.精神病人不具有人格尊严

D.老师和学生享有平等的人格尊严

正确答案：C

2.下列说法错误的是()。

A.在我国，妇女在政治上享有同男子平等的权利

B.在我国，妇女在经济上享有同男子平等的权利

C.在我国，妇女在文化上享有同男子平等的权利

D.在我国，妇女在家庭中不享有同男子平等的权利

正确答案：D

3.下列说法错误的是()。

A.每个人都平等享受宪法和法律赋予的权利

B.未成年人可以只享受权利，不履行义务

C.每个人都必须平等履行宪法和法律规定的义务

D.未成年人既享有宪法法律赋予的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务

正确答案：B

4.下列说法错误的是()。

A.父母有抚养教育未成年子女的义务

B.成年子女有赡养扶助父母的义务

C.维护国家安全是公民的基本义务

D.维护国家荣誉是成年人的义务，与未成年人无关

正确答案：D

5.法律面前人人平等意味着()。

A.不允许任何人有超越宪法和法律的特权

B.不同年龄的人享有不平等的法律地位

C.不同职业的人享有不平等的法律权利

D.来自不同家庭的人需要履行的法律义务不同

正确答案：A

维护国家安全

1.我国的全民国家安全教育日是每年的()。

A.三月五日

B.四月十五日

C.九月十日

D.十二月四日

正确答案：B

2.关于国家安全工作，下列表述错误的是()。

A.应当坚持总体国家安全观

B.以人民安全为宗旨

C.以政治安全为根本

D.以促进国际安全为基础

正确答案：D

3.下列不属于公民应当履行的维护国家安全的义务的是()。

A.及时报告危害国家安全活动的线索

B.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据

C.保守所知悉的国家秘密

D.为自身安全考虑，可以拒绝向国家安全机关提供必要的支持

正确答案：D

4.当发现危害国家安全活动的线索，公民可以拨打()举报电话进行举报。

A.12306

B.12345

C.10086

D.12339

正确答案：D

5.下列说法错误的是()。

A.公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务

B.总体国家安全观的关键是“总体”

C.总体国家安全观为国家安全工作提供了根本遵循

D.国家安全体系不包括文化安全

正确答案：D

综合评价

1.我国制宪权的主体是()。

A.人民

B.全国人民代表大会

C.国务院

D.全国人民代表大会常务委员会

正确答案：A

2.在我国，具有最高法律效力的是()。

A.民法典

B.刑法

C.宪法

D.立法法

正确答案：C

3.下列说法正确的有()。①我国是人民民主专政的社会主义国家②在我国，国家的一切权力属于人民③在我国，人民是国家的主人

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

正确答案：D

4.下列说法错误的是()。

A.父母有抚养教育未成年子女的义务

B.成年子女有赡养扶助父母的义务

C.维护国家安全是公民的基本义务

D.维护国家荣誉是成年人的义务，与未成年人无关

正确答案：D

5.下列说法错误的是()。

A.在我国，妇女在政治上享有同男子平等的权利

B.在我国，妇女在经济上享有同男子平等的权利

C.在我国，妇女在文化上享有同男子平等的权利

D.在我国，妇女在家庭中不享有同男子平等的权利

正确答案：D

6.下列说法错误的是()。

A.公民享有平等的人格尊严

B.残疾人的人格尊严受法律保护

C.精神病人不具有人格尊严

D.老师和学生享有平等的人格尊严

正确答案：C

7.下列说法错误的是()。

A.每个人都平等享受宪法和法律赋予的权利

B.未成年人可以只享受权利，不履行义务

C.每个人都必须平等履行宪法和法律规定的义务

D.未成年人既享有宪法法律赋予的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务

正确答案：B

8.下列说法错误的是()。

A.公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务

B.总体国家安全观的关键是“总体”

C.总体国家安全观为国家安全工作提供了根本遵循

D.国家安全体系不包括文化安全

正确答案：D

9.下列不属于公民应当履行的维护国家安全的义务的是()。

A.及时报告危害国家安全活动的线索

B.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据

C.保守所知悉的国家秘密

D.为自身安全考虑，可以拒绝向国家安全机关提供必要的支持

正确答案：D

10.我国的全民国家安全教育日是每年的()。

A.三月五日

B.四月十五日

C.九月十日

D.十二月四日

正确答案：B

2022天津教师资格考试每日一练答案（2022.5.30）

【 0.1元2022下半年天津教师资格证笔试-100课时备考领学作战营 】

科目一(1-3)

1.【答案】B。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。”为人师表要求教师具有良好的仪表，衣着得体，言语规范，举止文明，以身作则。题干中有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。说明王老师的行为起到了模范性作用，以身作则，是为人师表的体现。综上所述，B项正确。

A项：廉洁奉公，是为人师表的基本要求，教师从事教育教学行为，不得以权谋私。不属于教师职业道德规范。故排除。

C项：爱岗敬业，要求教师应当始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。与题意不符，故排除。

D项：热爱学生，是指作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。与题意不符，故排除。

故正确答案为B。

2.【答案】D。解析：本题考查教师职业道德的内容。1997年中小学教师职业道德规范的内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，依法执教是中小学教师职业道德规范的内容之一，它要求教师拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。题干中，当刘老师发现小明课上写情书，没有公开泄露情书内容，保护了学生的隐私权，自觉遵守了《教师法》的规定，做到了依法执教。D项正确。

A项：为人师表要求教师模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。与题干不符，排除。

B项：严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

3.【答案】解析：材料中王老师的教育行为践行了教师职业道德的要求，值得我们学习。

首先，王老师做到了爱岗敬业。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。

其次，王老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。

再次，王老师做到了教书育人。所谓教师育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。

最后，王老师做到了终身学习。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们学习的榜样。

综上所述，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。

科目二(4-10)

4.【答案】B。解析：本题考查班集体的发展阶段。一个优秀学生班集体的形成，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程，一般要经过以下阶段：(1)组建阶段;(2)核心形成阶段;(3)发展阶段;(4)成熟阶段。处于核心形成这一阶段同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好的班风尚未形成。B项正确。

A项：处于组建阶段的班集体中的学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上还都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的、任务大都来自教师个体自身的要求。与题干不符，排除。

C项：处于发展阶段的班集体不仅是学生干部，多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，无须外在监督，多数学生已经能管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。学生勤奋学习，各项活动表现良好。与题干不符，排除。

D项：成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

5.【答案】C。解析：本题考查班级管理模式。班级管理的模式一般分为四种，分别是：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。其中，民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。题干中，欣欣和她的同学们能够在班级管理上贡献自己的力量，参与班级管理，可见欣欣和她的同学们在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与了班级管理，这属于民主管理模式。C项正确。

A项：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。

B项：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。与题干不符，排除。

D项：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

6.【答案】B。解析：本题考查的是班级管理的相关知识。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。B项正确。

A项：班集体生活和成员意愿的反映是班集体的舆论，并非班级秩序。与题干不符，排除。

C项：班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习等方面的共同倾向。与题干不符，排除。

D项：班级管理是指班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

7.【答案】A。解析：本题考查对班级管理方法的识记情况。教师在班级管理中了解学生最常用的方法是观察法。所谓观察法，是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。观察法是教育科学研究广泛使用的一种方法。A项正确。

B项：调查法是研究者采用问卷、访谈、测量等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法。与题干不符，排除。

C项：谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解对象心理状态的方法。与题干不符，排除。

D项：书面材料分析法指通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法，日记、周记、作文、自传、内心独白都是具体形式。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

8.【答案】D。解析：本题考查德育过程的基本规律。其中，规律之一是德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。德育过程的长期性、反复性、渐进性特点要求教育者根据学生的年龄阶段特点循循善诱，等待时机，有针对性地逐步发展学生的品德。教师必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。D项正确。

A、B、C三项：属于德育过程的规律，但与本题题干不符。故排除。

故正确答案为D。

9.【答案】C。解析：本题考查德育过程的构成要素。德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育目标与受教育者现有水平之间的矛盾。德育过程的构成要素有：(1)教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求，在德育过程中起主导作用;(2)受教育者包括受教育者个体和群体。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体;(3)德育内容是用以影响和形成受教育者品德的政治和道德规范，是受教育者学习、修养和内化的客体;(4)德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和，它凭借一定的手段进行。教育者借助一定的德育方法将德育内容作用于受教育者，受教育者借助一定的德育方法来学习、修养、内化德育内容而将其转化为自己的品德。C项正确。

A项：德育影响不属于德育过程的基本要素。与题干不符，排除。

B项：教育内容和德育环境均不属于德育过程的基本要素。与题干不符，排除。

D项：德育环境和德育影响均不属于德育过程的基本要素。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

10.【答案】解析：班主任培养班集体的方法如下：

(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，培养班集体的过程中，教师要确定班集体的发展目标。

(2)建立得力的班集体核心。要想建立得力的班集体核心，就需要教师善于发现和培养积极分子。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时,首先就要做好这项工作。

(4)组织形式多样的教育活动。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任要组织形式多样的活动来锻炼学生。

(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

(6)班主任还应该重视个别教育工作，尤其是对于后进生的教育。后进生是指那些在学业成绩等方面均暂时落后的学生，班主任要重视对于后进生的教育。

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