5月9日18时许，成都市四十九中一名学生坠楼身亡，引发舆论关注。根据警方的有关通报林某某系高坠死亡，排除刑事案件。家属对调查结论无异议。5月13日，根据警方提供的学校监控设备拍摄到的内容以及通报信息，视频还原小林走出教室后，到坠亡之间的活动轨迹。

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4月19号晚上8点多钟，合肥紫蓬山脚下的安徽外国语学院发生一起学生坠楼事件。坠楼的为一名大二女生，医护人员对这名女生进行了心肺复苏和抢救，但因伤势过重，最终不幸身亡。

近些年来，学生自杀事件屡见报端，一个个花样年纪的少年/少女陨落，不禁令人唏嘘。

北医儿童发展中心《中国儿童自杀报告》显示：

在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。

一项在上海展开的调查显示：上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。

其中公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。

在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%)。

每一个数字的背后，都代表了一个个年轻生命的悄然陨落。

在物质生活和精神生活都如此丰富的今天，孩子们怎么会显得如此不堪一击？又是怎样的问题，促成了学生的高自杀率？这是整个社会、每个家长、每位老师都应该思考的问题。

有时候，压死骆驼的，未必是最后一根稻草，而是每一根稻草。

最近以“小升初”为主题的电视剧《小舍得》多次冲上微博热搜，也刷爆了各位“鸡娃”家长们的朋友圈！争抢金牌补习班名额、攀比孩子成绩、疯狂带孩子上辅导班.....这些现象不就是现实的真实演绎吗？

释义：指给孩子打鸡血，“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不停地让孩子去拼搏。这种行为就叫做“鸡娃”，多用于焦虑的中产阶级家长。

激烈的社会竞争和紧张的优质教育资源，使得“望子成龙 望女成凤”的家长们越来越焦虑，一旦发现孩子成绩下滑，就想着通过给孩子报各种辅导班等方式来填缺补差，以增加自己内心的安全感。殊不知，在这样高强度的“施压”下，给孩子们带来的更多是心理压力和越来越不自信。

假如你考了98分——

在美国，家长会对你说：“你真棒，我就知道你是命中注定的那一个，今晚我们吃烤肉庆祝！”

在日本，家长会对你说：“真厉害，今后一定要继续努力，不管怎么样，妈妈永远在你背后支持你！”

而在中国，画风是这样的——妈妈：“什么？才98分，这道题这么简单你怎么答错的？怎么这么粗心！”

这种充满焦虑的爱，会让孩子感到窒息，“我觉得我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。”孩子背负的压力，已经率先表现出来了。

现在的孩子还缺少正确的挫折教育。“让孩子在吃苦中学会成长，为其创造逆境以变得更强大”的伪挫折式教育理念，成为无数中国父母迷信的教育方式。他们对挫折教育总是存在这样的误区：

1.把挫折教育等同于吃苦教育，让孩子干点苦活脏活累活，让孩子过点苦日子；

2.把挫折教育等同于痛苦教育，故意制造一堆挫折让孩子感受痛苦；

3.把挫折教育等同于打击教育，不管孩子做得多好，从来不夸奖，一直打击他、否定他，总是拿他跟别人家“小孩”比较。

如果按照这样的标准，那努力地理解孩子的意图，满足孩子合理的愿望，肯定孩子的进步，反倒有违“挫折教育”的原则。

得不到鼓励的童年，内心是很脆弱的。一味制造挫折，不给予任何帮助和支持，当孩子屡屡受挫之后，就很容易陷入“习得性无助”，重复的失败会让孩子越挫越弱。

真正的挫折教育，是给孩子足够的爱、理解与鼓励，引导孩子用积极的策略来面对挫折，并最终跨越挫折。也只有这样的孩子，才会越挫越勇。

前段时间，又是一条热搜新闻，一名济南女大学生自杀了。

她在遗书里绝望地写道:“我真的活得太累了，我知道这世界上众生皆苦，比我苦的人比比皆是，但我真的坚强不下去了，我累了，就让我歇歇吧，请不要救我。”“如果大家发现我时，我还没能死掉，求求你们，千万千万不要救我，就让我慢慢死去吧，救我，只是在加深我的痛苦。”

女孩在这短短的几千字里，诉说着自己十几年来所遭遇的责骂、侮辱、殴打，句句泣血。而这一切的始作俑者是她的父亲。

“打是情，骂是爱”“不打不成器”，相信这是很多父母的座右铭，也是许多家庭的真实写照。

大多数人小时候都会被家长骂过“猪脑子”“你怎么这么笨”......不乏有些父母经常不顾及孩子的面子，在外人面前对孩子一顿臭骂暴打。

殊不知他们的打骂就像一个恶魔，吞噬着孩子的自尊心。心理学家苏珊·福沃德写了一本书《原生家庭》，在这本书里，她将这些伤害孩子的父母称为有毒的父母，这些父母给孩子的情感伤害会像毒素一样蔓延，持续伤害孩子的身心，同时孩子遭受的痛苦，也会随着成长不断加深。父母的每一次打骂，都在孩子的小世界撕开一条裂缝，把他拖入黑暗的深渊，无法自拔。

在学生时代，你有没有经历过这样的时刻？

刚踏进班级，就能听到周围同学的哄笑，你不予理会，继续往前走，却不小心被男同学故意伸出来的脚绊倒。你一个踉跄摔倒在地上，等来的不是把你拉起来的手，而是接连不断的嘲笑声。

你安安静静的坐在位置上，总会有人来招惹你，在你不知情的情况下后背被贴上“猪头”的字眼，于是你走到哪里，嬉笑声就跟随着你到哪里。

当然，校园霸凌远远不止这些，拽头发、打耳光、逼喝尿、浇开水......这些恶劣事件无疑直接伤害了受害者的身体，更给其幼小的心灵造成不可磨灭的创伤。

之前爆火的影片《少年的你》、《悲伤逆流成河》都直接地展示了校园霸凌的过程，并用尽可能诚恳的故事和写实的影像给我们了一个自我反思的机会：一旦童年被霸凌的阴霾笼罩，可能需要用几十年甚至是一生的时间去治愈。校园霸凌就像是一场噩梦，做过噩梦的人，一辈子都会有阴影，这种自尊心被侮辱的心理阴霾将会伴随着孩子一生，对于孩子以后的成长产生的巨大伤害，难以估量。

在学校，学生除了会遇到校园霸凌的压力，师生之间的矛盾往往也会导致学生走向极端。

有句古语说：“严师出高徒”，我们小的时候大多是在老师的戒尺下严刑拷打出来的，那时候，学生挨打就是家常便饭，作业做不下去要挨打，上课迟到要挨打，调皮捣蛋要挨打。

但现在的学生大都自尊心强，在遭到批评或者遇到老师采取了不适当的教育方法，如训斥、挖苦、体罚时，一些学生会把老师的严格要求看作是老师和他过不去，甚至会记恨老师，也很容易产生一些负面情绪，爱钻牛角尖的学生往往会做出一些极端的行为。

大学生这一群体相对来说较为特殊，随着年龄的增长，心理与生理都会出现极大变化。大学生谈恋爱更是非常普遍的事情。但往往美好的爱情和现实的世界是有巨大差距的，失恋后的痛苦，大多数人能正确对待和处理这种恋爱受挫现象，然而也有一些心理接受能力差的人不能及时排除这种强烈的挫折感和孤独感。

据统计，“恋爱被拒”和“失恋”占据学生情感问题的80%以上。

近几年，因为感情问题造成的伤害和自杀等危机事件呈上升趋势，感情受挫成为影响学生心理健康的严重问题之一。

失恋所带来的痛苦、绝望、挫败感等负面情绪如果不能得到及时排解与疏导，就会对生活、学习、身心健康带来巨大的影响，严重者容易出现心理危机，导致出现报复甚至自杀等极端行为。

成都49中以及各地学生自杀事件，为青少年心理健康问题的严峻性和紧迫性提供了一个最新的注脚；想要从前期预防至后期救治，这也需要学校、家庭等各个环节的共同努力。

家长要多与孩子沟通，并将孩子的心理成长放在第一位，孩子心理成长了，学习才会从被动转为主动。

学校教育不应该只注重成绩和升学率，更要注意学生的全面发展，实施素质教育，关心学生的身心健康。老师要懂得关心孩子的心理变化，学生知识跟不上，老师要给予正确的引导，在对学生实施教育惩戒之后要及时注意学生的情绪，一旦发现有不好的苗头要及时安抚，将不确定因素掐灭。此外，学校还应该建立心理辅导机构，多多关心学生心理健康，及时开导。

同时，学生自己在遇到问题和困难时，一定要保持冷静，不要慌乱，要明白，这个世界上你并不是孤单一个人，还可以寻求家人、朋友、老师、警察等的帮助。