驾考科目一的全部题目有哪些?

驾考科目一的全部题目有：

一、可以判断为对的

1、基本上不准驾驶员做的都是对的（不应、不能、不准、不得、禁止、严禁）；

2、主动让行的都是对的（停车让行、减速让行、礼让、靠边减速避让）；

3、缓慢通过的都是对的（慢速通过、减速、慢行通过、平稳、将速度降低）；

4、注意观察的都是对的（减速观察、左右观察、停车观察、瞭望后通过）；

5、确认安全的都是对的（保证安全、安全通过、确认安全、轻踏制动踏板）。

二、可以判断为错的

1、决策武断的都是错的（只要、只用、只需、就可以了）；

2、快速通过的都是错的（加速通过、急打方向、猛打方向、紧急制动、不减速）。

三、让车先行相关试题

1、机动车与非机动车在窄桥会车,机动车要减速靠右行驶通过；

2、右转弯让左转弯；

3、下坡车让上坡车；

4、非公交车让公交车；

5、环型路口进口的让出口的；

6、有障碍的让无障碍的；

7、有让路条件的让无让路条件的。

四、灯光相关试题

1、开左转灯：左转弯、起步、向左变道、调头；

2、开右转灯：右转弯、向右变道、靠边停车；

3、夜间行车，路灯照明情况好，开近光灯；

4、夜间无路灯照明，开远光灯；

5、夜间超车，要变换远近光灯；

6、临时停车，要开示廓灯和尾灯；

7、雾天开车，打开雾灯和报闪灯；

8、进环形路口不用开转向灯，出环形路口时要开右转向灯。

五、车距类试题

1、因故障车辆难以移动，设置警告标志距离：普通路：车后50-100米处；高速路：车后150外。

2、前后车安全距离：当时速100km/h，车距100m；当时速100km/h，车距50m。

课目一摸影题有吗？

驾考科目一摸拟题是驾驶员考试网为大家收集整理的,驾考科目一摸拟题和驾考刷题宝典2021科目一,驾考科目一摸拟题能让你更快通过元贝驾考宝典2021科目一科目四模拟考

科目一考试技巧口诀2022完整版

科目一考试技巧口诀表如下：

1、转弯让直行，右转让左转，右方道路来车先行，口五站三，即有"口"的选50米，有"站"的选30米；

2、站点30米以内，易发事故路段50米以内；无中线，城3公4；同向一道，城5公7；

3、没限速标志，城市道路30km/h，公路40km/h；一条车道城市道路50km/h，公路70km/h；

4、200米能见度，最高速60，车距100；100米能见度，最高车速40，车距50，能见度50米，车速20，尽快离开高速路；

5、高速公路行车，最高速度120公里，最低速度不低于60公里；

6、同方向两车道，左侧车道最低速度100公里；

7、同方向三车道，左侧车道最低速度110公里，中间最低速度90公里；

8、同方向四车道，左到右最低限速依次为：110、90、90、60；

9、路面限速标志：白高蓝低黄建议（背景颜色）；

10、红圈白底黑字为最高速度，蓝底白字为最低速度；

11、答题中所有题一个原则：安全，因此怎么安全怎么做；

12、判断题中遇到紧急情况所有过激行为都错，比如急踩（突然用力踩油门、刹车），急转方向，选择题中类似答案都错；

13、能让行的都让行，能帮助的都帮助，能避让的就避让，只要不抢、不急都对；

14、抢救一个原则先救人，救人一个原则先止血；

15、无标志无灯无交警路口，按照让右路——让左路——让直行的顺序判断；

16、车辆变换位置都要开转向灯，唯一一个不开的就是环岛路；

17、红色是禁令、黄色是警告、蓝色是指示，三种颜色都没有是辅助；

18、禁令对禁止、警告对警告、指示对指示，相同就对，不同就错；

19、黄灯亮与黄灯闪烁只是一字之差，“闪烁”确保安全，“亮”不准通行，但已越线的可通行；

20、远光灯、近光灯的考题只能使用近光灯，不准使用远光灯；

21、只有冰雪道路是下坡先行，其余都是上坡先行；如果出现两个上坡先行，就选多字的；

22、有省选省，无省选县；户籍地对户籍地，暂住地对暂住地。

科目一考试时的注意事项

1、考试要提前或准时到达考场，凭身份证和考试凭证进入考场。温馨提醒：和所有考试一样，考试前最好把手机关机，静音都不靠谱，甚至不要带手机进入考场。

2、按照指定的编号位置就座，考试全程有摄像头抓拍脸部，所以要保持摄像头可以完整地拍到整张脸，不要用头发、手、围巾、衣服等遮挡脸，否则会被判定为不及格。

3、考试时间为45分钟，考试成绩会当场显示。如果不及格的，可以当场补考一次，如果不补考的或者补考仍是不及格的，本次考试终止。

2022天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2022.3.2）

参考答案及解析

科目一(1-5)

1.【答案】B。解析：本题考查对全面发展的理解情况。从校训“卓越立于全面，广博产生精专”中，可以明确看到是“全面、广博”导致了“卓越、精专”，因此，该校训是在强调全面发展的教育理念。B项正确。

A、C、D三项：均不是校训强调的内容，校训强调的是全面发展带来的优势。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.【答案】B。解析：此题考查的是职业理念中的教师观，材料中刘老师利用课余时间为学生辅导，帮助学生解决个性化问题，反映了学生是学习的促进者，为学生的学习提供帮助。

A选项研究者指的是教师要针对教育问题展开研究。

C选项指的是要有强烈的课程意识和参与意识，要提高参与课程建设的能力，还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。

D选项指的是教师要参与社会、服务社区。与题干无关故排除。

综上所住，ACD均错误，此题选择B。

3.【答案】A。解析：本题考查的是新课改学习方式转变的具体目标。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。即在课程实施中，新课改背景下，倡导自主学习、合作学习、探究学习。

题干中该老师通过自由讨论、拍手歌、游戏等方式，转变原有机械的教学方式，贯彻落实了新课改对改善学习方式的目标。①②④与题干要求相符。其次，③帮扶学习与新课改具体目标不符，属于干扰项。故本题选择A。

4.【答案】B。解析：本题考查素质教育的相关内容。素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育制度。应试教育与素质教育相对，是指以提升学生应试能力为主要目的且十分看重考试成绩、背诵与解题的教育制度，与素质教育相对。B项正确。

A项：终身教育是人一生各个阶段所受教育的总和。与题干不符，排除。

C项：博雅教育是基于中世纪的文科教育概念，主张为个人提供广泛的知识、可转换的技术，培养坚定的价值观、道德规范及积极的公众参与意识。与题干不符，排除。

D项：全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个方面。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

5.【参考答案】解析：本题考察的是教师观。

该老师的教育行为符合新课改背景下的教师观，是值得我们赞赏和学习的。

首先，新课改背景下的教师观强调，从教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，刘老师为了学生们能够更好体会文章情感，在教学过程中往往精心设计，注重培养学生的发现和探究的能力以及实践能力。体现了刘老师是学生学习的引导者和学生发展的促进者的角色。

其次，新课改背景下的教师观强调，在对待教学上，老师应注重帮助、引导。引导的内容不仅包括方法和思维，也包括学习和做人。材料中，刘老师带学生观察野花、寻找腊梅、探望“松树公公”，对于学生来讲，其实是一种思维加价值的引导。

最后，新课改背景下的教师观强调，在对待自我上，老师应积极反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，刘老师工作在一 线，不断提升自己，改进自身教学实践，都是注重反思的结果。

综上所述，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能更好地教书育人。

科目二(6-10)

6.【答案】A。解析：本题考查教育与政治的关系。《学记》中“建国君民，教学为先”的意思是：建设国家和统治人民，都是把教育和学习放在首位，这反映了教育与政治的关系。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

7.【答案】B。解析：本题考查教育的文化功能。教育对文化的反作用，也称为教育的文化功能，主要体现在：(1)传递和保存文化的功能;(2)传播、交流与丰富文化的功能;(3)选择、提升文化的功能;(4)更新、创造文化的功能。其中，教育具有传播、交流与丰富文化的功能指的是教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、相互交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文化融入全球文明的进程。题干中，党的十八大报告指出，要提高文化传播能力，扩大文化领域对外开放，积极吸收借鉴国外优秀文化成果。这属于教育对文化具有传播、交流与丰富文化的功能。B项正确。

A项：教育对文化具有传递和保存文化的功能是指教育传递着文化，使新一代能迅捷、经济、高效地继承人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为具有鉴赏、创造文化能力的“文化人”。与此同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富，从而使教育有了保存文化的功能。与题干不符，排除。

C项：教育对文化具有选择、提升文化的功能是指教育对文化进行筛选，把经“过滤”的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。教育对文化的选择，意味着价值的取舍和认知意向的改变，也是为了文化自身的发展与进步。与题干不符，排除。

D项：教育对文化具有更新、创造文化的功能是指教育通过创造新的思想与观念、发展社会科学技术，以及培养富有创新精神的人，对社会文化进行创造与更新。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

8.【答案】D。解析：本题考查的是教育的无目的论。教育无目的论认为，教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。它强调的是教育过程内是有目的的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。D项正确。

A项：为干扰项。与题干不符，排除。

B项：社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。与题干不符，排除。

C项：个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

9.【答案】A。解析：本题考查认知风格的差异。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，可以将认知风格分为场依存型与场独立型。其中，场依存型的学生是“外部定向者”，对事物做出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。题干中，阳慧常以老师、同学的建议作为参照做出决策，她的这种认知风格属于场依存型。A项正确。

B项：场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物做出判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断;场独立型的人善于分析和组织。与题干不符，排除。

C项：继时型加工的特点是一步一步分析问题，每一步只考虑一个假设，第一个假设检验完再检验第二个，一环扣一环，直至把问题解决。与题干不符，排除。

D项：同时型加工的特点是解决问题时，采取宽视野方式，同时考虑几个假设，并兼顾解决问题的各种可能性。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

10.【答案】D。解析：本题考查对理性—情绪疗法的理解与掌握。理性—情绪疗法也称为合理—情绪疗法，由美国著名心理学家艾利斯于20世纪50年代创立。顾名思义，这种方法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性信念，以帮助其解决情绪和行为上的问题。理性—情绪疗法强调情绪困扰和不良行为都源于个体的非理性信念，心理辅导与咨询的重点在于改变这些非理性信念。题干中“晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错”就是典型的非理性信念，而张老师帮助晓颖改变认知偏差就是在帮助她摆脱不合理信念。故D项正确。

A项：强化法是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为被强化的结果。如果想建立或保持某种行为，可以对其行为给与愉快刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，最终使行为得以产生或改变。与题干中改变认知偏差不符，排除。

B项：系统脱敏法的基本思想是让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。与题干不符，排除。

C项：消退法是指条件反射建立以后，不呈现强化物，最终实现条件反应逐渐减弱，直至消失的方法。题干未提及与条件反射相关的内容，排除。

故正确答案为D。

?

： 2022天津教师资格考试模拟题每日一练（2022.3.2）

驾考宝典2022科目一有多少条题？

1、小车科目一题库：C1、C2、C3、C4、C5等小型汽车驾照科目一考试2022年题库为1229题。

2、货车科目一题库：B2、A2等大型货车、牵引车驾照科目一考试2022年题库为1297题，在小车题库基础上增加了68道货车专用试题。

3、客车科目一题库：A1、B1、A3等客车驾照科目一考试2022年题库为1286题，在小车题库基础上增加了57道客车专用试题。