摘要：中等职业教育年度质量报告为中职学校深化治理改革、提升办学质量提供了工具，指标增减、案例遴选反映学校对质量的认识，以及发展过程中的重点、难点。分析近6年的年报，发现学校整体在稳步发展，在德育、升学、产教融合、世赛等方面进步较大，但在师资、培训等方面仍需提升。面向未来，学校要着力提升对静安区的服务贡献能力，着力优化教师队伍结构，着力打造学校品牌。

关键词：中等职业教育年度质量报告；指标体系；案例研究；学校发展

中等职业教育年度质量报告是中等职业学校深化治理改革、提升办学质量的重要工具。一方面，年报制度规定的写作框架、特色案例是对办学质量的集中展现；另一方面，上海根据年报框架制定了一套质量指标体系，学校可根据指标变化情况制定相应举措。学校自2016年起编制和发布年报，基于年报分析学校“十三五”时期办学成绩与问题，对于科学规划“十四五”发展具有重要意义。

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从年报指标看学校事业发展

上海市质量年度报告指标体系分为基本情况、师资队伍、学生发展、社会贡献、教育经费、专业情况6张统计表，分析近6年各项统计指标数据，可以看出学校整体在稳步发展，但不同指标的不同表现，也反映出学校对办学质量的认识，以及发展过程中的重点、难点。

1.基本稳定的指标。一是在校生数略有减少，但基本保持在600人左右，招生数在200人左右，其中上海市户籍学生占比保持在70％左右；二是学生就业率保持在95％以上，基本实现对口就业，企业满意度保持在90％以上；三是学生理论实习、专业学习、实习实训等满意度，校园文化与社团活动、生活、校园安全等满意度，以及毕业生对学校的总体满意度等都保持在90％以上。基本稳定的指标多是学生发展类指标，都是保持在高位稳定，反映出了学校的人才培养质量。

2.明显提高的指标。一是硬件指标提升明显，2021年，学校固定资产总额超过1亿元，相比2016年增加11％；教学仪器设备值7　000余万元，相比2016年增加7％。二是升学比例大幅提升，2016年，学校毕业生升学的比例占53％，2021年达到77％，这得益于学校中高职贯通专业的增加，计算机网络技术、酒店管理与数字化运营专业先后与上海行健职业学院、上海工商职业技术学院开展了中高贯通，进一步拓宽了学生发展的渠道。

3.仍需提升的指标。一是师资结构仍需优化，“双师型”教师比例、硕士及以上教师比例、教师技能水平相比优质校仍有较大差距，教学名师过少；二是服务贡献方面的指标，如虽然学校近年来高度重视职业培训，总量达到1000人次左右，但离“实现优质职业学校年培训人次达到在校生规模的2倍以上”的要求仍有差距；再如虽然学校建立了专门的志愿服务团队，但团队覆盖学生的比例不高，志愿服务的总人次也仍需提高。

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从年报案例看学校改革亮点

“十三五”期间，年报的框架包括“特色创新”部分，即“以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点”。回顾本校历年对案例的遴选，可以反映出学校在改革发展中的亮点、特色。

1.落实立德树人根本任务，努力让每个学生都有人生出彩的机会。一是试点全员导师制，即学校全体教师都参与育人，都担任导师，通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，帮助学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会合作”；二是实施“数字工匠培养行动计划”，使每个在校学生都能参加一次以上的创客活动和竞赛，让每个学生都能利用专业技能创作出贴近社会、贴近生活的作品；三是弘扬工匠精神，持续开展“工匠精神进校园”活动，邀请“上海工匠”、劳动模范、优秀毕业生进校做报告、担任创新创业导师等。

2.坚持服务区域经济社会发展，探索产教融合机制。服务静安区“中心城区新标杆、上海发展新亮点”的建设目标，对接全国高新技术产业的示范基地、商务商业集聚带、人文休闲创业集聚带、产城融合发展集聚带等重点任务和支柱产业，一是调整专业结构，建立了以计算机网络技术专业、酒店管理与数字化运营专业为龙头，数字媒体技术应用专业、动漫与游戏制作、休闲体育服务与管理专业为骨干，相关专业为支撑的信息技术类、旅游服务类、交通运输类和休闲保健类四大专业群；二是加强校企合作，积极联合行业企业，在人才培养、就业创业、社会服务等方面开展多种形式的合作，注重提高合作成效的机制设计，并积极参与上海市静安职业教育集团、上海市旅游职业教育集团，合作企业数量稳定在40家，包括市北高新技术服务业园区、上海美发美容行业协会等；三是深化专业内涵建设，将先进技术、企业文化等融入课程、教材之中，如与上海行健职业学院合作完成《C语言程序设计与实训教程（上、下册）》等8本系列校本教材的编写出版工作。

3.备战世界技能大赛，建设世赛上海选手培养基地。2018年，学校联合上海美发美容行业协会成果申报美容项目的“世界技能大赛上海选手培养基地”，并承办了2018年中国技能大赛——第45届世界技能大赛上海市选拔赛美容项目比赛。以此为契机，学校联合上海美发美容行业协会、北京锦诚兴业商贸有限公司，一方面，将世赛先进理念和国外前沿技术融入日常教育教学和人才培养，将世赛规则和技术标准应用到专业课程改革中，提高人才培养的针对性；另一方面，注重培育美容与美发领域专家队伍，进一步促进多领域的校企合作交流，不断提升专业建设水平，切实加强教育教学改革，带动本市相关行业企业、中职学校积极开展相关领域的技能人才培养工作。

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对学校未来发展的思考

1.着力提升对静安区的服务贡献能力。《中国教育现代化2035》将“职业教育服务能力显著提升”作为推进教育现代化的主要目标之一，作为区办中职学校，必须全力服务静安区的经济社会发展。职业教育与地方合作共赢发展是教育质量的贡献性指标，服务国家和地方发展是职业院校的重要使命。未来，学校要进一步对接上海、静安产业地图，一方面在学校教育和专业教学的层面，要自觉、自然、有效地融入有关的产业活动，对学校现有专业存在的多、杂等问题进行梳理，建成以龙头专业和重点专业为引领，同类专业集群发展的新格局；另一方面，要把产业理念、产业技术、产业文化、产业力量引入教育教学活动，参与技术技能人才培养的整个育人过程，从而使学校的运行和发展模式发生质的变革。此外，学校要更加重视职业培训，以专业为基础，发挥硬件条件优势，积极承接政府、行业培训转移，积极探索多层次、多类型的培训服务，提高培训总量。

2.着力优化教师队伍结构。近年来，《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）等一系列重大政策对教师队伍建设提出了明确要求。但在目前，学校师资队伍与学校集约化、优质化、精品化发展之间存在不适应，亟待加强。未来，学校将聚集发展目标，努力解决教师队伍中存在的研究氛围缺失、发挥作用的层次不高、缺少专业带头人和教学典型等问题，进一步发挥教研组（长）的作用，进一步吸引更多行业高技能、高水平人才走进课堂，着力形成产教研互融互促的高水平双师队伍，努力打造职业教育师资发展高地。此外，学校要通过名师工作室、团队建设、制度激励等方式，鼓励教师积极开展职业培训，探索科研和技术服务。

3.着力打造学校品牌。根据上文分析，学校要在以下方面重点努力，争取打造成为学校品牌，一是创业教育上，要坚持让每个孩子都有一次创客活动和竞赛体验的理念，持续完善“数字工匠培养行动计划”，争取取得更大的比赛奖项、孕育出创业成果；二是结合第46届世界技能大赛举办，依托“世界技能大赛上海选手培养基地”，将赛项设备转化提升为教学设备、赛项任务转化设计为教学项目、赛项内容转化建设为课程内容、赛项标准转化完善为教学标准、赛项评价转化形成为教学评价，发挥培训基地在培养学生、锻炼教师中的平台作用；三是要通过静安职教集团增强资源共享，深化与上海行健职业学院的合作，共同探索建立高职为主体、中职为基础、中高职良好互动的静安特色现代职业教育体系。

作者介绍：齐永鑫（1977—），男，上海市市北职业高级中学校办主任。

来源：《上海职业教育》杂志图片

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