2023年二级建造师改革?(明年二级建造师改革)

时间:2023-03-26 20:12来源:考试资源网 考试资料网
2023年二级建造师改革?(明年二级建造师改革)

2023年二级建造师改革?(明年二级建造师改革)

admin3周前免费1

2023年二级建造师是不是要考五科

2023年二建考试没有改成五科!

目前并没有消息说2022年二建会考5个科目,因此二级建造师还是考三个科目,分别为《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》、《专业工程管理与实务》。

二级建筑师考试改革最新消息

近日,全国一、二级建筑师考试大纲修订工作会议在长沙召开,会议的主旨是:建造师(机电工程)考试大纲(第六版)修订。考试大纲(第六版)修订原则是,系统性与模块化相结合、理论性与实操性相结合、指导性与实用性相结合。

大纲修订基本思路是厘清机电工程实务与综合科目边界,优化体系结构,区分一、二级层级,更新考试大纲内容,更好地适应建筑业高质量发展,满足建造师考试和执业要求。

一级注册建筑师资格考试由9个科目整合为6个科目后,考试成绩合格有效期仍为8年不变。凡本办法第二条认定的新大纲考试科目合格成绩,统一自新大纲考试实施年度起计算8年成绩合格有效期。

2022年一级注册建筑师资格考试仍执行旧大纲,考试科目为9门。2023年起一级注册建筑师资格考试执行新大纲,考试科目为6门。旧大纲中《设计前期与场地设计》《场地设计》《建筑结构》《建筑物理与建筑设备》《建筑技术设计》5个科目在2023年进行收尾考试,该5个科目中部分科目成绩未合格的考生,可继续参加旧大纲剩余科目的考试,成绩合格按本办法第二条的规定认定为新大纲对应科目成绩合格,或考生直接参加新大纲对应科目的考试。2024年起不再进行旧大纲上述5个科目的考试。

二级注册建筑师考试改革

2022年2月11日【住房和城乡建设部执业资格注册中心】发布2022年版二级注册建筑师考试大纲。保留了场地与建筑方案设计一门作图题。2023年起执行新大纲,2022年依旧执行旧大纲。

新旧大纲考试科目对应关系:

旧大纲中的《场地与建筑设计》(作图题)科目调整为《场地与建筑方案设计》(作图题),《建筑构造与详图》(作图题)调整为《建筑设计、建筑材料与构造》(知识题),《建筑结构与设备》(知识题)调整为《建筑结构、建筑物理与设备》(知识题),《法律、法规、经济与施工》(知识题)调整为《建筑经济、施工与设计业务管理》(知识题)。旧大纲相应科目成绩合格的,认定为新大纲的对应科目成绩合格。

我认为二注还是很值得考的。二注对于工作年限要求低,在考一注之前,完全是可以先考个二注练练手,体验一下,二注四门考试,相当于一注九门的浓缩版,特别是技术做图和二注大设计,体验一下会感觉不一样的。最后,个人觉得注册考试,如果只是应试,可能你获得的只是成绩。如果你抱着学习的心态去复习,复习完之后,会对建筑技术这块各专业知识,比同龄人了解更多。

2023二建明年增加什么科目

目前并没有官方消息称2023年二级建造师会增加其他科目,一切以官方通知为准。

因此二级建造师还是考三个科目,分别为《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》、《专业工程管理与实务》。

鉴于往年的通过人数远远跟不上市场需求,各省近两年合格标准也越降越低,最显著的便是广东地区,2019年广东二建合格标准为卷面分60% ,2020年降低合格分数线后,通关人数直接从7889人上涨至34821人;2021年沿用2020年合格标准之后,合格人数更是暴涨至66597人。如再新增一门考试,让所有的降分都显得毫无意义。

2023年二建考试科目会增加吗?

2023年二建考试科目不会增加但是考试时间缩短了。考二建推荐口碑较好的优路教育,优路教育提供职业考试培训和职业技能提升培训服务,专业性值得信赖。【点击在线咨询问题】

根据《建造师执业资格考试实施办法》第六条二级建造师执业资格考试设《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》、《专业工程管理与实务》3个科目。按照《暂行规定》有关要求,各省、自治区、直辖市人事厅(局)、建设厅(委),根据全国统一的二级建造师执业资格考试大纲,负责本地区考试命题和组织实施考试工作,人事部、建设部负责指导和监督。

想要了解更多关于二建的相关信息,推荐咨询优路教育。课程是优路教育作为培训机构的主要产品呈现。优路教育的课程之所以能广受好评,得益于优路教育教学和教研的紧密配合。教而不研则浅,研而不教则空。教学和教研,一个负责知识的“研究”,一个负责知识的“传授”,二者相辅相成,共同为学员呈现一套完整的教学课程产品。


    “2023年二级建造师改革?(明年二级建造师改革)”由考试资料网(www.kszl.net)整理!仅供学习参考!具体以权威部门公布的内容为准!

------分隔线----------------------------


------分隔线----------------------------