化学考试得高分的绝招

俗话说：“学无定法，却也不可无法。”学好化学还是有绝招的。只要“差生”愿意学好，按照一定的 方法 进行训练，是完全可以在短期内转化的。

1、你必须把课本上的知识背下来。 化学是文科性质非常浓的理科。 记忆力 在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格!因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于 英语单词 ，化学方程式就是英语 句子 ，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格!因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。

2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。 只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么?对了，只用看一下你的本本即可。正所谓：“考场一分钟，平时十年功!”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是!

3、把平时做过的题，分类做记号。 以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些 其它 的题。

4、及时 总结 。 有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如烯烃这一节，我们可以大致按乙烯的结构、乙烯的物理性质、乙烯的实验室室制法、乙烯的化学性质、乙烯的用途、烯烃的概念、烯烃的通式、烯烃的物质性质递变规律、烯烃的化学性质的相似性等方面进行总结。以后，每一节都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

一、 要养成好的做题习惯

我们不能只讲一些什么复习呀、听讲呀、做作业呀hellip;hellip;等大道理，而对化学没有学好的“差生”我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重要知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及十字交叉法、差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不懂，就可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。找准之后，先把关键的知识补上，即自己找到相应的知识，自己钻研，不明白的多问老师。这时，为了给学生以信心，老师的教学要做相应的配合，如：知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就适时地针对这几个知识点来一次简单的阶段性测试，让他们也尝尝及格和高分的喜悦。暗暗地、一步一步地证明他们已经跟上了老师的教学进度。正所谓“失败是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励“差生”的进步。同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养。实践证明，“差生”做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知的条件进行转化。如：以物质的量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都转化成物质的量，然后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。这些最基本的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。

二、 在课堂上要多表现

教师说好课是讲好课的前提，同样，对于学习成绩较差的学生，鼓励他们说题，是短期内提高成绩的最好方法。这一招不只是对“差生”有益，几乎对所有学生有益，“差生”的考试成绩之所以差，大多是不会思考，面对一个题不知从何下手，有时虽然能写两步，但最终还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们大都有顿悟感，“噢!原来是这样!”但大都是停留在这一声感叹上，以为听懂了，就是会了。其实，你马上让他说一说解题思路，说一说化学方程式的书写，他可能立马就说不完全。隔几天考试时，再把这道题拿来让他做，他又是“似曾相识”，却又做不出来，这就是“差生”的“一错再错”现象。“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，老师可以有的放矢地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。在课堂上说题，一个人说题其他人也能从中吸取教训或开拓思维。若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还有一种竞赛的气氛。毕竟，这是从学生角度的思维，若是正确的，则更容易接受;若不正确，可以当场纠正，解决一大部分学生的思维障碍。刚开始时，“差生”可能会用“不会”为理由逃避“说题”，这时老师一定不能让他坐下来，否则他永远也无法走出“差生”阴影笼罩，会的也不自信了。这时可以换一种方式：就题目回答问题，老师当场引导他把题目中最关键的部分回答出来，把一个题目分解成多个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生做评判(这样对已经会了的同学来说也提出了更高的要求：做裁判，即使会了也会有兴趣听下去的)。如：题目中要求计算的是物质的量浓度，就启发他说出物质的量浓度的定义，再问题中关于溶质的物质的量和溶液体积的叙述，然后再逐步引导他说出来。这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的。全国特级教师、 教育 家魏书生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这个名词，但他的确是做了类似的工作。在“差生”的转化上做出了令人不可思议的成绩。

三、要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。

俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必须记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。这时我想到了考试作弊成功者的窃喜。其实会作弊也是一种能力---姑且称之为“作弊能力”，作弊为正人君子所不耻，但推敲一下考试作弊的手法也可以给我们的学习带来一些启示：估计考试要考这一点而又不会，抄下来，带入考场，如果有，则抄hellip;hellip;。而我们的“差生”呢?他甚至不知道某一些知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会?他随口答到“都不会!”这是典型的逃避现实的回答----越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。这时教师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在“小本本”上。“都不会”的也没关系，从现在开始，一点一点地积累，先挑常用的记。这时，我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”上，就好比明天要考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前复习一下。这里要强调一点：是“记”下来而不是“抄”。有同学说：“我好多都不会”，于是把课本上的、资料上的相关知识从头到尾抄了很多，其实还不如去复印一份更好!这里所说的“记”，可以分为两类六种：

第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的，包括四种情况：

①记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。 这一点因人而异。同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同，但是大多人符合“英雄所见略同”的规律。在正常情况下，学生的认识与出题人的认识是相同的，即学生认为重要的(学生的认识往往从老师那里来的)，就是考试要考的。因为考试考的是重点，并且不回避常见题和做过的题。这正是有些人作弊成功的一个原因。作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取一种“作弊学习法 ”还是值得我们仔细研究的。作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律不容;“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来请教别人，把它学会。考试前再看一眼，不是作弊却与作弊者有异曲同工之效。

②记下顿悟到的知识(大多是“一句话知识”)。 有时，我们一直对某一问题比较模糊，相关的题目总是理不清思路。直到有一天看到或听到关于这一方面的某一句论述后，感到豁然开朗，不由得脱口而出：“原来是这样啊!”这时，一这要及时将这一句话和相关问题记下来，这是学习产生质的飞跃的重要时机。就好象作家、音乐家、科学家的灵感一样，当灵感闪现的时候，一定要它捕捉到，迅速记下来。若不抓紧记下来，则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过。白白错过了一次提高成绩的大好机会。下一次的这种顿悟，还不知道什么时候才会再次出现。这就好比玩游戏时，飘来一个“炸弹”，吃下去以后，火力猛增，才能顺利闯过这一关。若让“炸弹” 飘走，可能无论如何这一关也闯不过去。有时老师就某个问题的讲角解打了个比喻，可能就是你闯关的“炸弹”，一定要及时记在“小本本”上。

③记下规律性知识。 如：元素周期表的元素性质的变化规律，氧化还原反应中的氧化性顺序，金属活动性顺序，有机物烃燃烧的规律等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的 热点 。

④记下特殊的知识。 可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。规律好记，但特例容易忘。如：氟与水反应、氢氟酸的性质、非金属之间的形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。

第二类是在做题中总结出的知识(大多是做题的 经验 和教训)，包括两种情况：

① 记下多次做错的题型和相关的知识点。 由于先入为主的影响，第一次做错了的题，后来便一而再、再而三地错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样。这是最致命的错误。这些题目可能分散在好章里，复习时一定要把它们挑出来，记在“小本本”上的一个地方。这些题目就是从不同的侧面来考察某个知识点的。把这些题目集中起来，就是对这一知识点的最全面的复习。如果不记下来，今天碰到一个，明天又碰到一个，不清楚。这样就会造成一个假象，即：自己很多题都不会做，逐渐自信心就没有了，学习便开始退步。集中起来一对比，你会发现，错了这么多题，原因却只有一个，“一错再错”现象是学生中存在的普遍现象，预防一错再错的最有效的方法就是考试前看一下自己曾多次错过的题，相当于考试前有人给你提个醒。但是，如果平时做题和复习没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。自己哪些地方容易错，也不知道。这就是“差生”这所以差的最根本的原因。学的不明不白，考试稀里糊涂。成绩当然就不理想。当然这时的记，可以采取另外的形式：不抄题，记题目的所在。原来曾经流行过“错题集”，要求把错了的题 目全抄下来。实际上，典型的“错题集”只适用于学习比较好的学生，对于“差生”来说，很难做好。因为需要抄在错题目上的题目太多了。这时可以不抄题，只记下题目在哪里，相关的答案在哪里就可以了。如：课本P38-6表示：课本上38页的第六题自己做错了。

② 记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。 大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这是为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”也问了，也耐心地听老师讲了，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题或干其它事了。几天后考试又遇到了这样的题 ，下笔写和时候，才发现写不完整，重蹈了“一错再错”的覆辙了。若是问壶之后，马上写下来，发现问题继续问，就不会出现后悔莫及的事了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”却道出了与“差生”的丁点区别，天壤之别!

教学实践结果证明，“差生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差与优。“差生”要转化为“优生”，关键要转变学习习惯，掌握最有效的 学习方法 。学无定法，却也不是无法。“差生”是当局者迷，作为旁观者清的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生。这大概也是老师最快慰的事情。

高中化学怎么才能最快提分

高中化学考来考去就那几个知识点，就几个题型，你只要好好把握试题精要，就能更好更快的提高自己。很多同学感觉自己看书什么都会，一做题就错，有时感觉到了瓶颈期，那该怎么提高化学成绩呢?下面给大家分享一些关于高中化学怎么才能最快提分，希望对大家有所帮助。

一.高考化学快速提分四大秘笈

1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑

化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的 笔记本 ，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式)，对照周期表思考，就能得出结论。你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都是浮云，一切都变得清晰明了，你会发现，小小的一张周期表，对你学化学的帮助，有多么的给力!

2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清

神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己 总结 ，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、判断与推导要学习

无机化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律(4个键位)，就能把知识点吃透，把题拿下。

4、圆规复习法

什么事圆规复习法?就是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。无机化学的中心就是化合价，有机化学的中心就是官能团。

无机中，无论是氧化还原、水解电离的知识点，都是化合价迁移的过程，所以整个中心点式化合价。而化合价的规律又来自周期表，所以学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持特殊现象。

有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则(主要是碳链、苯环规则)，所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓“基”层，两手抓，两手都要硬。

二.化学查缺补漏的技巧和 方法

第一，要看考试说明。考试说明里有两个内容——一个是考哪些核心知识，看看自己在哪一个知识块还有问题，重点去抓它。另外一个看点样题，就是题型示例。

第二，要看教材。以北京地区为例，北京各区县所用教材都是人教版，编写非常规范。命题专家会在教材当中选取一些核心内容，甚至会将讨论内容和实验内容放到高考题中。

第三，看经典题。首先要训练分析近几年的高考题，尤其是找到精品题型进行训练。

三. 高三化学 短时间内快速地提分诀窍

第一，做到知己知彼。搞清楚自己在哪一个知识板块上学得比较好，哪一个知识板块上有问题，依据问题梳理核心知识。

第二，及时复习反馈。针对问题所在，先整理知识然后做训练题，找到自己知识有问题的那块做专项训练。京翰 教育 提示，我们的目的不是在于多做题，而是把题做会。

第三，训练做题规范。要想得分高做题必须规范化。北京这几年二卷给分点大约有平均28个，其中大约有一半题目是让同学们书写化学用语，包括电子式、结构式、方程式等。即便是考生懂了，如果书写不规范，考试中仍然要被扣分。

四.高三化学提分方法技巧

把握主干知识

对主干知识的整理、构建知识网络等通常已在一轮复习中完成。现在应查漏补缺自己的易错点和易漏点。比如易写错的离子方程式、电子式，有机化学方程式中易遗漏的地方(如酯化反应产物中的水等)、易写错的字、易混淆的实验操作等。要重视化学方程式等化学用语。

掌握 思维方式

化学的思维方式有很多，最重要的是守恒思维和类比思维。灵活运用“守恒思维”可以快速有效地解题。如判断离子方程式正误、溶液中离子浓度的计算等往往要用到电荷守恒，盐类水解的题目常用到物料守恒、原子守恒等。而“类比思维”简单地说，就是理解“与谁比?比什么?所比较的内容有什么规律性和特殊性?”通常有两种类型：一种是根据元素周期律的类比;另一种是根据所给信息，告诉你与学过的某知识相似，要求合理类比，找出两者的结合点进行答题。这类题能反应学生获取和加工信息的能力。

精选题目

时间宝贵，对特别繁琐、文字特别多的题目可以不做。图表题等要重视。练习后多 反思 ：出题的意图是什么?考到哪些知识点?命题的角度是什么?用到了什么思考方法?容易卡住的是哪里?答题易疏忽的是什么?等等。通过这样的反思，一方面可以排查自己存在的缺漏，另一方面可以有效提高综合能力。要重视选择题的限时训练。

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怎样考好化学？

要是想考好化学，平时需做到以下几点

多看，多做，多记，

化学方程式，熟悉应用化学方程式计算，化学方程式的配平，两种物质能不能反应的条件

记住具有一定特征的物质，对做推断题有帮助

多做类型题，做完一道就要保证，以后再遇到此种题型要会做,

化学很简单，只有用心，除了有机化学有些难度，其他的真的很简单，不能怕它！！

化学这门学科，需要理解的很多，光靠背不成，要学会举一反三

努力就会有收获，但是不能死记硬背，要学会举一反三，活学活用

如何快速提高化学成绩

想要提高成绩，最好不要娱乐活动太多了，把所有的时间都放在读书上。提高成绩的具体方式如下：1认真上课：课堂的听课效率在很大程度上决定了成绩的高低，在这一阶段读书时一定要重视课堂上的效率。只有积极主动地读书，才能感受到其中的乐趣，有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

2战胜自我：面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。有些学科的知识点是需要记忆的，可以早晚看书，要充分使用好时间。曾经在读初一的阶段，我理解力不好，写作业总是提不起神，致使我的各科成绩也很差。无意间发现能开启大脑的“特斯拉潜能课程”，看完之后，情况才开始得到改善。上课不再走神，我的各科成绩也得到了提高。这些话也许能帮到你。

3课后要回顾之前学的知识：这是非常重要的一种方式，一定要整理记录重点内容。睡觉前，要把白天新学的知识回忆一遍。读书要有计划，制定计划最好是长期和短期都有。

高三怎样提高化学成绩 有哪些提升方法

复习过程中，要把握好复习原则，找到适合自己的最佳复习方法、策略，及时调整好心态，每天保持积极的心态，也非常重要。对重点知识，考生要注意从知识的不同理解角度出发、从核心知识发生、发展过程出发、从学科思想方法或解题策略角度出发强化对重点知识的深度理解。

高三怎样提高化学成绩

1.对基础知识进行归纳总结

高考化学如何的高分?学生应该对化学基础知识进行归纳总结，把基础概念和原理顺便一遍，把一些概念和原理容易混淆的区别开，有针对性的把自己还是不明白的地方多次复习。高考生对元素化合物知识要掌握熟练，这部分也是化学中的重点与考点，要理清知识的脉络联系以及分清知识的主次关系。可以利用图表的形式，也可以利用文字归纳。

2.培养自己的实验能力

高考化学如何得高分?我们知道，化学中的实验是一个重要的部分，学生想要提高自己化学实验的能力。每年的化学高考中，最后的实验方案设计算是一个很难的部门，学生在做这种题时，可以从题目出现的实验方案来修改一下，在文字描述上用词要严谨和规范，这样获得高分的可能性也会很大。

3.把握住当下社会热点

高考化学如何得高分?高考的化学考试中，当社会的热点也是一个很容易考到的部分，比如环境问题和能源问题，或者是科学新发现的问题等等。这类题目看起来很新颖，不过落脚点不是很高，学生要仔仔细细读题，可以从中获得有用的信息，再与自己所学的知识联系起来，找到答案也是不难的。

高考化学复习方法

1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑

化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清

特殊元素就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

4、联系实际，灵活运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。