教师绩效工资制度自2009年实施以来，一直是广大教师吐槽的对象。其实，国家设立该制度的主要目的是：通过绩效工资对工作积极，工作富有成效的老师给予奖励，从而提高了教师们的工作积极性，提高工作效率。可以说，该制度的出发点很好。

但是，该项制度实施后的效果却不尽人意，甚至是事与愿违。它非但没有提升教师们工作的积极性，反而引起了老师与学校管理层之间的矛盾，进而影响了大家工作的积极性。那为什么出发点这么好的政策执行起来却没有得到应有的效果呢？综合各方面的分析来看，原因主要在以下两个方面：

一、绩效工资，实际上是“用自己的钱奖励自己”

绩效工资并非来源于国家额外的财政拨款，很多地方都是从教师的工资总额里划出一定的比例来做绩效工资。实际上，这种操作并没有使教师们的工资总量得到增加，每月打到工资卡上的钱比原来还少了，因为它要拿出一部分来作绩效工资，等学期结束或者学年结束才能拿回来（能否全部拿回来还得看你的绩效）。所以，很多教师对这种＂用自己的钱奖励自己＂的做法颇有为微词。

二、绩效工资难以形成比较科学合理的分配标准，导致分配不公平。

绩效工资顾名思义是针对绩效来讲的。其实，谁做得多，谁做得好，大家还是有目共睹的。关键是，有的学校的工作量衡量标准很不合理，例如有的学校规定领导一周上5节课算是满课量，而一般的科任老师却要一周上十几节才算满课量。非班主任与班主任的绩效工资分配差距也很大。在这种情况下，很多人干得辛辛苦苦都不一定能拿回自己应得的那份绩效工资，而某些人却能轻轻松松地拿到了比别人多出一份的钱。这样，很多人就会觉得拿自己的钱分给了别人。显而易见，这样的执行标准只是激励了学校领导而伤了一线老师的心。

所以，这种制度的弊端还是很明显的，执行下来就不会取得很好的成果。目前，很多地方都在探讨着这种制度的改革。大家认为行之有效的办法是什么呢？欢迎评论区告知一下哦！