什么是人与人之间活动的共同的审美规律

主体间性是人与人之间活动的共同的审美规律。根据查询相关资料信息，超星尔雅通识课周海宏《音乐鉴赏》提到人与人之间活动的共同的审美规律是主体间性。

周海宏的主要音像作品

《走进音乐的世界》、《走进艺术的世界》、《儿童学琴心理教育策略》、《音乐的“评”与”品”》

2002年，在中央党校培训课程中，提交了名为《走进音乐的世界-兼谈艺术在人类生活中的意义》（下文简称《走进》）的专业课程，《走进》将音乐心理学和社会管理学、企业管理学深度结合，获得了管理干部的广泛支持。

2007年《走进》获评教育部人文社会科学重点研究基地重大课题。

2009年《走进》经深圳中艺海畅制作，现由广东珠江音像出版社正式再版发行。

内容介绍

大型音乐素养培训专辑，收藏版，包装精美，是适时的另类收藏品。适合大型企业作为商务礼品赠送给自己的高端客户，也适合个人购买收藏。

这套专辑藏集了周海宏教授关于“音乐何需懂”、“联觉”的理论及现场演讲的专集，八张功能各不相同的情境音乐选曲，藏集了周海宏教授多年的音乐心得。两本专业素养书籍，是周海宏教授首次结合专项培训课程撰写的书稿和100个你不可错过的音乐家推荐。

《走进音乐的世界》最初是周海宏教授针对国家部委级别以上的领导所组织的艺术素养培训课程之一，后来，该培训课程迅速普及到大型企业的高层管理人员当中，对艺术与管理的结合点到精要，恰到好处，受到了企业文化界、教育界的广泛关注。

一套《走进音乐的世界》，一场回味无穷的心灵飨宴，一次感悟音乐艺术的奇妙之旅，一堂大型企业高层管理人员的必修课，一所音乐心理建设和教育启蒙的殿堂，一份贻送亲友，馈赠高朋的绝佳好礼！

在广大课众的强烈呼吁下，周海宏教授的讲座《走进音乐的世界》讲课录像终于正式出版了!周教授的讲座揭开了音乐艺术审美的秘密，令人有耳目一新、豁然开朗之感,解除了人们多年对音乐认识的误区与困惑,带人走上热爱音乐的道路;特别是周教授提出感性素质的概念及对艺术教育的呼吁振聋发聩,感动了无数听众,使人在获得音乐知识的同时受到人生的启迪。

由获得周海宏教授授权经营的、广东珠江音像出版社出版发行的、海畅影视多媒体制作的《走进音乐的世界》（共DVD两碟，音乐CD8碟），现已正式发行。该DVD囊集了周海宏教授主题精彩演讲的大部分内容，通过四次现场拍摄和一次入棚拍摄完成，既收集了周海宏教授现场演讲的精华，也通过文字特效，呈现了周海宏教授对音乐心理学的独特见解和学术精华。

《走进音乐的世界》经过深度的筹划到实际上市，让各位欣赏或仰慕周海宏教授现场演讲的朋友经历了漫长的等待。在这个漫长的等待过程当中，《走进音乐的世界》的课程一路成长完善，得到了越来越多朋友们的深切支持，这个在干部素质教育、在国民素质教育以及在企业精英团队素质教育内容项下备受支持和理解的课程，也为大家带来更多的精彩，更多的，来自音乐的快乐！

周海宏教授《音乐何须懂》讲座时间

2022年。周海宏教授《音乐何须懂》讲座时间是在2022年。教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

音乐美学家周海宏：走进音乐的世界，兼谈艺术在人类生活中的意义

构成人类艺术有三大基本的元素，视觉、听觉、语言文字，对应三大基础艺术门类，视觉艺术-美术，听觉艺术-音乐，语言文字艺术-文学。

音乐美学原理之一：音乐是听觉的艺术，情绪的表达。

感受纯听觉的与纯情绪的审美体验是音乐欣赏中最重要的方式。

音乐美学原理之二：由一种感觉引起其它感觉的现象叫联觉。

联觉是音乐与其表现对象之间的中介环节，表现准确性取决于联觉对应关系的明确性和稳定性，也就是说表现是否明确看听着联想到的东西是否明确和稳定。

低音→悲伤→放慢、降低、重

高音→快乐→快速、轻快、上升

音乐美学原理之三：音乐理解没有对错，高度主观性、模糊性、不确定性、多解性。

音乐给出最大的想象空间，没有任何规定性。培养想象力的艺术。

党和国家提出了要让人民有获得感、幸福感、安全感。

重要的是培养体验幸福的能力。穷的只剩下钱了，人民的物质生活提高，却感受不到幸福，是缺少幸福的体验。

理性思维代表领域是科学，感性思维代表领域是艺术。科学征服世界，艺术美化世界。理性让我们分析、解决问题，充满了力量；感性让我们体验生活，判断美丑，让生活充满诗意。

艺术教育与人的幸福相关。体验生活感受的素质。感性素质有高低，比如夫妻双方对环境的感性品质要求不同，买东西一个问好不好看，另一个只求好不好用，这样容易产生分歧。享受生活，追求生活情趣，是追求高感性素质。

朱德庸《一无所有》：其实我拥有一切，但是当时没有感觉。

鲜花、首饰、漂亮、装修。改善视觉环境、愉悦嗅觉、触觉等外感体验，将享受感叠加，享受良辰美景、天籁之音。

内感体验，情绪和情感体验。人的情绪影响人的行为，人的情绪影响人的健康，听觉是对人的情绪影响最大的环境因素。有一种幸福叫听觉的享受。音乐是唯一能够瞬间改变人情绪的艺术，以秒计改变我们的情绪。音乐是情绪管理，精神减压的最佳手段！

琴棋书画、声色犬马，音乐都在其列。

早上懵懵的：提神明快的，直接听流行歌有点闹腾。

下午蔫蔫的：兴奋活泼的，快乐。

累了需要强刺激的来神的扭身子的（抽烟、咖啡、洗把脸）：激昂振奋的。

平和安静的，一只小笛子营造这么大的空间，睡着了说明放松了。秀丽、高远、辽阔，远离城市的喧嚣。用音乐切断我的负面情绪，但是现实生活中缺少音乐享受的意识。任何的行为都是需要情绪支撑的。

催眠减压的，放松，内心平和。就像瑜伽冥想。

人们的总能量是一个常数，喝酒赌博吸毒，有钱以后过什么生活，把生命当中富余的能量，特别是社会生活当中生成的负能量，在高品位精神生活当中、高雅的文化艺术当中释放掉。国民去了音乐厅、话剧院、歌剧院、电影院，平时去艺术馆、美术馆、展览馆等等文化艺术场所，这些成了人们生活的主场，城市人文景观，成了休闲的首选地，这个国家会是什么面貌。松弛、礼貌，带给社会精神面貌。

基础教育要给人支撑一生生命品质的素质基础。不是所有人都能走上社会竞争的前列。绝大多数人要过普通人的生活，特别是退休以后，退出了社会竞争，他们要有丰富多彩的生活，有精神支柱。从幸福的角度，人可以分为两类，一类是组织依赖者，一类是非组织依赖者。生命的质量、快乐的源泉、精神的支柱在很大程度上，依赖于你在一个组织当中的角色和功能，一旦你离开这个组织，你的生命质量会骤降，政府公务员、企业白领，都属于典型的组织依赖者。常有市长、局长一心扑在工作上，退休后回到家特别不适应，空虚、莫名发火，也有中风的，人一下就垮了。生活品质非常差。老人分成三种，健康、失能、临终关怀老人，没有物质生活的欲望，只有靠文化艺术的生活支撑。联合国教科文组织一个研究员提出来，人类第一次面临85岁以上人群的社会问题。人老了之后聊友情、艺术给自己带来的感受。

意义有个学术的定义，是被需要的价值。什么是价值？事物满足人需要的价值。社会需要我。家庭需要我。我自己需要我。妈妈对孩子说，如果你不优秀，就没人需要你。这就是从社会、家庭否定他，最后自己也否定了自己。

审美教育的关键期是童年。学乐器的目的是享受。

品：感性——审美

质：功能——实用

感性素质在企业中具有生死攸关的影响。

三代企业家的核心竞争力：

第一代：勇气型——勇者为王

第二代：知识型+勇气——智者为王

第三代：艺术型+知识+勇气——雅者为王，例如乔布斯。

音乐鉴赏中央音乐学院在学习通还是知到上课

学习通。

中央音乐学院的音乐鉴赏是在超星尔雅学习通上上课，课程老师是周海宏。

音乐鉴赏的本意是为对音乐作品的鉴别和欣赏，是为了提高大学生人文艺术素养。

周海宏教授音乐鉴赏课属于什么类别

周海宏教授音乐鉴赏课属于什么类别？周海宏教授音乐鉴赏课属于他的一种，也就是音乐类别，或者是一些音乐器材的类别，因为它这个类别是比较多的，所以它属于一种音乐的类别，也属于乐器的那边，它是属于音乐舞蹈型的类别，所以他这个鉴赏课也就是属于观赏的类别