如何让新思想真正进课程、进教材、进学生头脑？2021年秋季新学期，云霄县中小学学生的书包里多了一本教材——由教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“《读本》”）。该《读本》全面走进云霄县中小学课堂。10月18日下午，云霄县陈岱中心小学五年级的同学们在上道德与法治课，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。课堂上，学生人手一本《读本》，老师以讲故事、看视频、案例解说、课堂互动等学生喜闻乐见、深入浅出的教学方式，为学生们生动阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。据了解，《读本》目前已经在该中心小学三年级、五年级的759名学生中使用。陈岱中心小学通过国旗下讲话、班团队课、手抄报、文明实践等活动形式，不断加深学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，引导学生学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走。全面推广，营造氛围。学校统筹安排，利用学校橱窗、LED电子屏、黑板报，大力宣传新时代中国特色社会主义思想学生读本系列教研活动，形成思政课新学风。全体教师借助“学习强国”等网络平台，深入学习党和国家对青少年思政教育相关文件精神，丰富自身内涵。集中教研，教之有方。通过集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质，以研讨磨课的形式加强课程设计。组织《道德与法治》等思政课任教教师召开教研会，结合党和国家对青少年思政教育指导思想，集思广益，更新思政课教育教学内容，改进教学模式，切实落实新时代思政课新要求。提炼出“五步教学法”——读一读、赏一赏、想一想、议一议、做一做，进一步明确讲好故事、讲清道理、传递价值的思路。课例展示，新风蔚然。安排教师进行课例展示，通过讲解、看视频、讲故事、小组讨论等多种形式调动学生学习积极性，强化学生文化自信，激发强烈的民族自豪感，树立学生学成报国的崇高理想。以新思想指引学习，勇于进取，实现求学梦。爱国培根，穿石之功。编制黑板报，召开主题班会，组织学生创作爱国主题手抄报、歌谣，让学生的爱国主义情怀入脑入心，从细节之处引导学生爱国行为，从五育并举培养学生爱国之本领。采访中，据陈岱中心小学校长李碧辉介绍，该校建立健全“六育人”（课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人）机制，将习近平新时代中国特色社会主义思想讲进学生心田。学校结合学生身心发展、思想实际和接受能力等特点，立足课堂阵地，拓展课外活动，充分利用思德课、主题班会课，开展好每周一次的专题学习，初步形成学习《读本》的“五个一”课堂教学模式，即播一播习近平总书记阐释“中国梦”的视频，讲一讲习爷爷的成长故事，谈一谈我对“中国梦”的理解，说一说“我的梦”，背一背《读本》的精彩选段。在课外活动方面，组织开展“同读一本书，共圆中国梦”系列主题活动，使学生对《读本》的学习更立体化。学生们在学习中深化了对十九大精神的理解，深刻认识了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，深刻感受到习近平总书记的领袖魅力和家国情怀，树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强学生集体荣誉感、社会责任感、民族自豪感。据了解，为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。2021年秋季学期开始，全国各地中小学使用《读本》。《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。全套《读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。根据省市教育部门的统一部署，从2021年秋季学期开始，《读本》作为必修内容在云霄县各中小学校使用，中小学阶段的使用年级分别安排在小学三年级、五年级、初中二年级、高一年级的上学期。各校利用道德与法治(思想政治)课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，由思政课教师主讲，每册集中学习1学期，平均每周1课时，确保落实开足开好课程的要求。云霄县教育局秉承“心有所信，方能行远”的理念，积极探索思政课的改革创新，聚焦课堂主阵地，探索多样化的学习方式，注重思政课人才队伍建设，统筹推进大中小学思政课一体化建设。围绕“四个一”（开展一系列教研活动、开展一系列示范活动、开展一系列推广活动、开展一系列宣传活动）的工作思路，统筹思政教学、聚焦读本使用，组织开展教师培训、教学资源建设等工作，推动《学习读本》进校园工作富有特色、富有成效地开展。与此同时，着力抓好强化教学研究、开展示范课活动、建立听课制度、全面推广普及、打造示范点、开展广泛宣传六个方面工作落实，切实发挥好《读本》铸魂育人作用，推动习近平新时代中国特色社会主义思想真正入脑入心。要贯彻国家思政课进课堂精神，落实立德树人、为党育才、为国育人根本任务，切实做好“培根铸魂、启智增慧”工作。发挥教师示范作用，让有信仰的人讲信仰。广大思政课教师将不断提升自身的业务能力和教学水平，夯实马克思主义理论功底、熟悉经典原著和党的重大文献、宽广的国际视野和深厚的历史视野、提升教学研究能力和水平，以研促教。主动提升思政教师应该具备的素养：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。《读本》进校园活动是落实中央“三进”部署、推进大中小学思政课一体化建设的具体举措，让新思想真正进课程、进教材、进学生头脑，为广大青少年培根铸魂的重要举措，让学生深刻理解中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行。云霄县教育局信息中心主任、彩虹智库创办人张瑞勇认为，“《读本》是思政教师的一把金钥匙，和思政课教学相融合，带领学生触摸历史、感知现实，能发挥相得益彰的效果。云霄县拥有乌山革命根据地、向东渠等丰富的红色教育资源，教师在使用《读本》时，可以将其与《读本》内容整合盘活，引领学生寻找梦想与方向。可以把学生带到校外，在真实情境中去体验、去学习、去感悟。要在讲课方法上下功夫，采用议题式、案例式、体验式、探究式、合作式等多种方式相结合，以最大程度的激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。”“要用彻底的理论说服人，用生动的教材吸引人，用真诚的语言感染人。要处理好《读本》和统编教材的关系，做好内容衔接、资源共享、融合活动资源、丰富优化资源、充分利用、挖掘当地资源。实施有效的学习活动，通过提出问题—阅读读本—交流讨论—阐释观点—形成认同，把小思政做成社会大课堂。讲好中国故事，传承红色基因，以实现学生对习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心，外化于行。”“要把《读本》课上得生动有趣，让思想入脑入心。要讲得生动有亲和力，又要深刻有针对性。为学生打造一条身临其境的、形式多样的、贯通历史和当下的大思政课程，引导学生初步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，传递社会主义核心价值观，扣好中小学学生人生第一颗扣子。要用故事讲清道理，用道理赢得认同，在认同中坚定方向。要让学生课堂有获得感，从中国最鲜活的实践中“读懂中国”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”“要牢牢把握学校思政课这一主阵地，在学深悟透、入脑入心、落地生根上下功夫，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人。让一堂堂精彩的思政课引领青年学生成长为担当民族复兴大任的时代新人，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”张瑞勇表示。（通讯员：林敏供图：陈岱中心小学 云霄实验小学）

陈岱中心小学学生正在学习《读本》

云霄实验小学学生正在阅读《读本》

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