如何提高孩子的计算能力

一、一级基本口算的题目训练 ，是提高计算能力的关键。

我说的一级题目，是指所有计算都会用到的基本题目：20以内的进位加法、退位减法；乘法口诀；（当然，10以内的加减法是一年级必须掌握的，是学习20以内的基础）

例题：20以内进位加法8+97+45+63+8

20以内的退位减法 17-8 11-714-612-3

注意：加减法是对应的，8+9＝179+8＝1717-8＝917-9＝8

这四道题是一组的，可以一起记忆

乘除法也是如次口诀三四十二对应的是4个题目：

3*44*312/412/3

这些题目出现在低年级，是以后计算的基础，要想基础扎实就必须非常的熟练，熟练到脱口而出的程度。就是要求孩子能把题目的得数都能背过。去年有学生经过训练之后，能在30妙之内做完30道基本题目。

家长可以用口算卡片等工具帮助孩子在游戏中练习。练习中注意孩子的.接受能力，不要一次给的题目太多，更要注意坚持不懈，不能三天打渔式，每天能记住一组或几组就可以了。

二、培养孩子细心、耐心的品质，养成认真、细致的计算习惯。

1.培养认真审题的习惯。对于应用题，大多数孩子还能认真审题，但对于计算题，有的孩子却提笔就算。加上计算比较单调枯燥，容易引起心理疲劳，如果遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误，抄错符号或抄错数据。在培养孩子认真审题的习惯时，让孩子注意以下三点：一要审清数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系；二要审清运算顺序，明确先算什么，再算什么；三要审清计算方法是否合理、简便，然后再动手解题。

2.培养认真检查的习惯。检查时要耐心细致，逐一检查。一查数字符号，二查演算过程。概括为“一步一回头”的计算习惯，在计算时做一步回头检查一步。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否准确等，并要求孩子根据各种相应的计算法则耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。

3.培养规范书写的习惯。训练孩子做题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算过程要书写工整，格式规范，就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。注重平时作业的规范，让孩子按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。

4.培养验算、估算的习惯。这是计算正确的保证。验算是一种能力，也是一种习惯。首先要掌握好验算和估算的方法；其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求；再次孩子切实掌握用估算来检验答案的正确程度。

三、加强家校联系，共同提高孩子的计算能力。

家长要注意多与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，作业的准确率如何，计算能力在哪些方面存在问题等等，只有家长和老师共同努力，才能取得事半功倍的效果。

提高孩子的计算能力，需要做到经常化、有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖，只有持之以恒，才能收到良好的效果。

提高幼儿计算能力，有哪些方法？

计算是数学学习的重中之重，估计将占据60%到70%的比重。当孩子对数的概念、组成、顺序、大小和实际含义掌握得比较熟练以后，我们就需要强化孩子的计算能力，包括口算、心算和笔算等方面。

1.熟练掌握数的组成与分解

计算的重点主要是20以内的加减法，我们首先需要让孩子掌握10以内数的组成与分解，为20以内的加、减运算奠定坚实的基础。数的组成就是指一个数是由哪几个数组成的，或一个数可以有几种分法。当孩子掌握数的组成与分解越多，越牢固，计算的方法就越灵活，速度就越快。10以内数的组成与分解是20以内数的计算基础，20以内数的计算又是多位数计算的基础，所以从一开始就帮助孩子学好10以内数的认识和加减法是非常重要的。20以内的进位加法的熟练掌握，在很大程度也取决于孩子对10以内的数的组成与分解的熟练程度。

2.加强口算训练，促进计算能力的提高

数学教学大纲要求一年级学生要能够熟练地口算一位数的加法和相应的减法，两位数加减整十或一位数。这也说明一年级的口算训练是很重要的一项训练。对10以内的数的加减法及20以内的进位加法和退位减法，需要通过训练达到脱口而出的熟练程度。一般来说，在1分钟内，应该能口答30道题，有些孩子甚至能口答40到50道题。这就需要我们通过多种方式加强孩子的口算训练。

必须通过不断强化练习提高计算的熟练度，很多学生认为计算很简单，在平时的学习中不注意练习，导致考试时出现了很多低级的计算错误，这都是熟练度不够引起的，计算题目虽然简单，但是很容易出错，一个数字、符号、步骤、括号的失误都会导致计算的错误。

生活中如何提高孩子的速算能力

孩子的心算能力提高了，对于以后孩子的数学的学习很有帮助，下面是提高孩子心算能力的三个步骤，希望对大家有所帮助。 第一步：会动作上简单的计算 从加减一开始用动作计算。拿一个，家长说1加1，孩子由一个再加上一个，孩子快速报2，然后计算2+1=3，一直算到二十。算到二十再一个一个的减回来。注意，一定要算式和动作动应。 分析：从动作到物品到数概念的理解，是一个量变到质变的过程，家长一定要细心！ 第二步：用简单的计算题练习速度 从纸上随意位置从一写到十，让孩子看数后快速加上一或减去一。这样把十或二十以内的加减一练习相当熟练了（一秒一题），孩子就养成了一个快速计算的习惯。以后再学习其它计算，孩子也想尽快答出来。起初，孩子计算会常常算错，但孩子在一秒钟以内就能感觉算错了。 分析：计算其实就是1+1，这个搞懂了，其他就不用怕了 第三步：循续渐进的练习其它计算 这里重要提示：计算题就只写一张纸二十题就行，单页训练，不要怕重复。

如何提升孩子的数学计算能力

我知道有很多小学生的家长，每天都按照老师的方法，给自己的孩子布置一些数学计算题，来锻炼孩子的计算能力。这么做，对有些孩子的效果很好，对有些孩子的效果却很一般，为什么呢？

那是因为这样的训练效果，很大程度上取决于题目的质量，以及孩子的专注度。

首先，计算题的难度要适当，形式也要多变，熟练掌握的、比较生疏的题要有一定的比例搭配。

其次，必须有时间限制，比如每次都是10分钟，但练习时必须专注、心无旁骛。

我有时也采取这样的方法对孩子的计算能力进行训练，但我现在要给大家推荐的，是经过我实践的、效果很好的一个做法。

我每天都会送孩子上学，从家到学校步行大概10分钟时间。就是在这短短的十分钟时间里，我每天都会给孩子出一些简单的计算题让孩子心算，比如2.5X16，0.125X64，26X26,等等，从这几个月的实践来看，孩子的心算能力大大提升。

我认为心算能力是非常重要的，甚至比在稿纸上演算还重要。 历史 上的大数学家，欧拉、高斯等都有异常强大的心算能力。培养心算能力有如下作用：

第一，能大大增强孩子对数字的感觉，这样反过来能保证笔算的速度和正确率。

第二，能锻炼孩子的记忆能力，心算需要记住计算的中间过程，需要调动很多脑细胞。

现在我把我的方法推荐给大家，希望大家都能用得上。

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目标：孩子在小学毕业时超前学完初中、高中数学，并掌握初等微积分。英语达到大学六级水平。语文成绩优秀。 体育 400米跑步成绩进入校级TOP。掌握初中、高中物理、化学、生物基本概念，对世界 历史 、地理有一定了解。心理 健康 ，积极向上有活力。

当前进展：小学三年级上已学完小学数学，计算能力达到小学毕业水平。英语能听懂少儿动画片，能阅读神奇树屋。语文成绩班级里中上。 体育 跑步班级第一，年级第三。喜欢看物理、 历史 科普。平常玩的时间很多，心态积极向上，还想成为大科学家呢。

如何提高孩子的计算速度？可以报什么班？

1、计算能力的重要性

幼儿园阶段的小班、中班，计算能力不是最关键的培养点，但是大班已经开始培养孩子的计算能力，学会从具体到抽象，从逐一加减到按群加减，观察幼儿思维抽象性发展的过程。

小学阶段，计算部分占用了孩子60%至70%时间，如果妈妈帮助孩子解决了计算问题，那孩子可以留下大量时间解决应用题，拓展兴趣爱好。

刻意培养孩子的计算能力确有好处，而且不分年龄段，因为计算能力能够启发孩子思维，小的时候问1+1，他会答2，如果问再加1，他也知道是3；长大一点问他7+7等于几，如果会推算，很快就能答出7+8是多少，当然也能够灵活转换15-7的结果，这是变通能力和推理能力的应用。

很多孩子为什么小学时候数学明显好于其他学科呢？因为数学只要投入学习见效非常快，能够帮助孩子建立自信，刻意培养孩子的计算能力，能让他的自信力再次提高，并慢慢延伸到其他学科，培养对学习的兴趣。

2、孩子计算能力的培养方式差一关系训练

差一关系指的就是多一或者少一，看起来很容易，但是这个基础打好了，后面学复杂的孩子不吃力。

手指演示：我们来看这是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反过来5减1是4，4减1是3…要在动作上让孩子明白。

我们可以这样问：比1多1的数是谁呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反过来，比11少的数就是10。

加减关系训练

会分就会合，在分合的过程中融入加减，1+2=3，,2+1呢？反过来3可以分成2和1，3-2=1；3-1=2，这一个分合关系里就有四个算式1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1，这合起来是算式组

孩子计算差要怎样才能提高？

第一、熟记各种计算规则

简单的加减计算还好，遇到混合运算的时候，规则就相对复杂一些了，而这时很多孩子就感觉傻傻分不清了，熟记各种题型的计算规则，是孩子们计算一分不丢的重要保证，这些规则不宜死记硬背，最重要的是让孩子理解为什么要这样做。

第二、总结分析计算方法

很多孩子在计算的时候丢分，是因为平日里对题型的总结和分析不够，拿到一道陌生的题型之后，老师讲解了答案和步骤就完事了，很少有学生将此做一个重要标记，在复习的时候拿出来看一看，殊不知，这些题型的总结和分析都是自己今后从容应对各种运算的重要保证。

家长在辅导孩子作业的时候，也不要只在意答案的对错，更应该细心一点看孩子出错的原因是什么，如果是孩子第一次接触类似的题型，家长在辅导的时候一定要多些耐心，教会孩子计算的思路和计算的正确步骤是什么。

第三、加强各种题型的练习

在练习的过程中，既能够帮孩子们梳理总结各种题型，也能把文字概念正确的运用到其中，其实绝大部分孩子计算出错，是因为对题型不够熟练或者计算时对计算规则和步骤掌握得不够牢固，而适当的练习就能很快的解决这些问题。

让孩子在练习过程中总结自己错误的原因以及找到改进的方法，是让孩子快速成长起来的关键。

第四、加强口算训练，为其他计算打好基础

口算是计算的基础，只有口算达到非常熟练的程度，才能使学生过好计算关，提高学生的计算能力。

口算训练可以利用数学早读、课前准备等时间见缝插针的进行;时常进行听算、口算比赛等。反复练习，以求让学生熟练掌握。

第五、先注重质量再强调速度

有些家长在孩子计算能力培养方面，首先想到的就是题海战术。短时间里让孩子完成很多道题目，孩子一旦慌张，计算题的准确性就得不到保证。

给孩子充足的时间，一道题目一道题目的认真计算，必要的时候用其他方法验算一遍，比如，加法竖式计算可以用减法验算等，先把质量保证了，我们再慢慢的去强调孩子做题的速度，这些都有一个过程，家长切勿急功近利。